“師徒結對”活動計劃and總結

1、“師徒結對”活動計劃制定：馮秀香 范強成師徒結隊活動是我校為了使青年教師迅速成長和充分發(fā)揮 中老年教師已有教學經驗的示范作用，采取的一項提高教學水平 和提高教學質量的有效得舉措。 師徒結隊活動開展兩個學期以來， 我更加關注了青年教師的成長， 我和青年教師徐倩結對幫扶的主 要方式是：一、走進彼此的課堂教師成熟與否的標志很大程度上反映在對課堂的駕馭能力、對知識的傳授技能和對學生的培養(yǎng)教化作為方面。鑒于此，我們活動的最常規(guī)方式就是走進對方的課堂， 通過觀摩和課后討論的 方式攝取先進的教育教學技能，加速青年教師的成長和促進老教 師對新教育理念和新教學手段的認識，實現(xiàn)活動的目的。二、在培養(yǎng)優(yōu)生上花大力氣

2、目前，學校的社會效益往往反映在優(yōu)生的質和量兩個方面， 為此，我們認真研討培養(yǎng)優(yōu)生的方法，還通過交流練習題、鉆研 作業(yè)設置和向其他有經驗的教師學習等方式不斷充實自我，使自己更適應現(xiàn)代教學形式的需要。三、探討和解決后進生問題目前，我校班級層次差異較大， 并且同班學生個體差異也非 常明顯，對于學困生幫扶應采用什么方法才更有效，我們也在不斷的認真探討。四、我和馮秀香師徒結對不僅限于兩個人之間的交流互動，我們和同年級同學科的范雯老師、周愛華老師、宋碩果老師也經常交流， 我們都在不斷地提高自己，要求自己做一名學習型和發(fā)展型的優(yōu)秀現(xiàn)代教師。培養(yǎng)目標1. 發(fā)揮徐倩教學方面的專長，對其進行有針對性的培養(yǎng)。2.

3、有針對性的學習專業(yè)理論知識，做到理論與實踐結合。3. 重視班級管理方法的學習，為以后工作的順利開展奠定良好的基礎。具體安排1. 對其每周備課進行指導，加強其效果分析的書寫指導。2. 開展教學互聽課、評課活動，把所學的先進經驗與理論知識運用到教學活動中，通過開展互評課活動，提高教師的說課、評課的能力與教學水平。3. 指導協(xié)助徐倩上好領講課、比賽課、公開課，提高其教學能力。拜師活動小結范強成今年是我參加工作的第二年，面對新課程改革的要求，怎樣做好一名合格的數(shù)學教師，成為擺在我面前的重要問題。在課改的大趨勢下，二小的校領導積極主動地做出了決策，結合二小教學實際，努力探究課改精神實質，加大課改的力度，

4、其中的一條具體措施就是以師徒結對子的方式，探究課改方式，幫助年青教師成長。這對于我是無比幸運的事。走上教學工作崗位不久，我有幸拜數(shù)學組老教師馮秀香為師，成為他的一名徒弟。在和馮老師接觸的一年多時間里，我感受頗深，在此，我首先向馮老師表達我深深的敬意和感謝！接下來， 我將教學拜師的點滴體會總結如下：一、馮老師是一個和藹可親、樂于助人的人。對于我這樣剛走出大學校園，走上工作崗位的新老師來說，理論知識與實際教學運用的對接中，各種問題接踵而來：一個單元的教學要怎樣設計？如何培養(yǎng)學生數(shù)學學習的習慣？如何在數(shù)學教學中提高學生的數(shù)學素養(yǎng)？如何發(fā)展學生積極的人生觀和價值觀?不管是什么問題，只要一有機會，我都會

5、虛心向馮老師請教，馮老師對于我是有求必應，不怨其煩。二、馮老師在數(shù)學教學工作中，教學嚴謹、精通教材，教學技藝嫻熟。十多年的教學工作，積累了豐富而寶貴的經驗。他對于小學數(shù)學的教學，能做到融會貫通、信手拈來、靈活變通，但盡管如此，對于教學的各個環(huán)節(jié)，馮老師都是一絲不茍的去工作, 從不應付，對此，我深感敬佩。三、在跟馮老師學藝的一年多的時間里，我從馮老師的數(shù)學課堂上總結出以下幾點體會：第一，作為一名教師，站上三尺講臺，并非應付之事，我身 邊的一位老師曾語重心長的對我說過：”作為一名老師，站上講臺，要能拍著胸膛說：我對得起學生。”是呀，站上講臺，面對 的是一雙雙求知的眼睛，是否能問心無愧。要能做到這一

6、點，我 想，首先要做到充分的備課，無論是知識點、教學技巧還是學生 的實際情況，只有做到胸有成竹，目標明確，才能有的放矢，讓 學生真正成為學習的主人。第二，課改精神也就是根據(jù)學生的實際情況，讓學生進行最有效率的自主學習與合作交流， 在此基礎上，做一些探究培養(yǎng)學 生的創(chuàng)新能力。而自主學習中最重要的要素便是課堂學習中問題 的設置。對此，我從馮老師的課堂上感受頗深。首先，問題的設 置要清晰明確，只有這樣學生才知道怎樣抓住關鍵來解題。其次,設置的問題要有層次性和坡度性，從而引發(fā)學生的思考與學習。第三，課堂上要能充分調動學生。 課改中讓許多老師頭疼的 問題就是自覺性差，學習能力低的這一部分學生課堂學習的效率 問題。假如放任自流，那么，這部分學生不僅自己學不好，還會 影響其他同學。所以，老師在課堂上對學生關注范圍要廣，涉及 面要大，特別是后進生，既要使用一些教學技巧讓這些學生跟上大家的學習思路，又要關注他們的學習效果，多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，及時 地給予肯定和贊揚。第四，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來?！?一個人不經常 學習，就意味著落后。盡管馮老師是一個教學經驗豐富的老師， 但從不放棄自身的學習和提高。 能站在理論的高度進行教學實踐 在實踐中總結和反思，又形成一些實用技巧和理