2008年杭州市高一年級教學質(zhì)量檢測語文試題

1、2008年杭州市高一年級教學質(zhì)量檢測語文試題卷考生須知:1 .本試卷分試題卷和答題卷，滿分100分，考試時間100分鐘。2 .答題前，在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫學校、班級和姓名。3 .所有答案必須寫在答題卷上，寫在試題卷上無效。4 .考試結(jié)束，上交試題卷和答題卷。（18 分）A .白舸(ke )嚙噬(ni 6 )恪盡職守（k 6）B .,誑語(ku m g )氤氯(y m)向向相覷 （xu）C .佟僂(y u )白熱(ch i )煢煢孑.立（ji ）D .,甄另1J （ zh手）骸骨(hd )州熠生輝（x i）下列詞語書寫全都正確的一項是（3分）A .,精致 克敵致勝崇尚禮上往來B .，輻射幅員廣闊

2、精粹人才薈萃C .征集旁證博引路徑不經(jīng)而走D .,殉職 恂私舞弊世故人情事故1.下列加點字的注音全都正確的一項是（3分）2.3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）通過合理調(diào)配和技術改造， 提高了，全廠干部和群眾的干勁更大了。興建南水北調(diào)工程，對 我國北方水源嚴重短缺的局面，具有十分重大的意義。不法分子在拉薩制造的 的血腥事件，引起了全國人民的極大憤慨。A .工效緩解C.功效緩解駭人聽聞B.功效延緩駭人聽聞聳人聽聞D.工效延緩聳人聽聞4.下列句子中，沒有語病且語意明確的一項是（3分）A.今年西湖博覽會在杭州黃龍體育中心演出的大型文藝晚會，受到了廣大觀眾的普遍好評。B.美國政府雖

3、然表示仍然支持強勢美元，但這到底是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學家 對此看法是否定的。C.松下公司這個新產(chǎn)品 14毫米的厚度給人的視覺感受，與索尼公司的產(chǎn)品不一樣，有一種比 實際厚度稍薄的錯覺。D.有關專家指出，形成新醫(yī)學的過程，必須是中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合這三種力量在同時不斷 發(fā)展。5 .補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選三小題）。（3分）欲流之遠者， ;思國之安者， 。（魏徵諫太宗十思疏）故不積腔步， ;不積小流， 。（荀子勸學） 老當益壯， ;窮且益堅， 。（王勃滕王閣序）雕闌玉砌應猶在， 。問君能有幾多愁， 。（李煜虞美人）6 .仿照下面的句子，寫兩個句子，表達自己對生活的感悟

4、。（3分）假如生活是一場春雨，我愿把它當作是一種恩賜； , ;(20 分)7 11 題。燭之武退秦師左傳九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾 南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜，縋而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版

5、焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。7對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3 分）A 越國以鄙 遠（當作邊邑）B 焉用亡鄭以陪 鄰（增加）C 夫晉，何厭 之有（滿足）D 失其所與，不知 （知曉）8下列各組句子中加點詞的意義和用法，全都相同的一項是（3 分）A 以 其無禮于晉以 五十步笑百步，則何如B 若亡鄭而有益于 君則無望民之多于 鄰國也C 朝濟而 夕設版焉涂有

6、餓莩而 不知發(fā)D 且 貳于楚也且 以一璧之故，逆強秦之歡9. 從下面三句話中任選兩句，把它們翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。行李之往來，共其乏困，君亦無所害。闕秦以利晉，惟君圖之。10燭之武是一個血肉豐滿的人物形象，請就其性格特征作簡要分析。（4 分）11 閱讀下面兩首李商隱寫的詠柳詩，完成（1 ）（2）兩小題。（6 分）贈柳章臺從掩映，郢路更參差。見說風流極，來當婀娜時。橋回行欲斷，堤遠意相隨。忍放花如雪，青樓撲酒旗。柳曾逐東風指舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。(1)從時間上看，贈柳寫的是 之柳，柳寫的是 之柳。(2)這兩首詩中詩人對柳

7、的情感有什么不同？請作簡要分析。三(22分)閱讀下面的文章，完成 12-17題。(一)在體制性寫作霸權(quán)的堅冰消融之后，創(chuàng)作出現(xiàn)了怪異新奇之象。寫作的低齡化就是其一。一些中學生，生活經(jīng)歷和學識積累僅僅處在人生的開端，可是，卻寫出了有人愛讀的散文和小說。而那些在生活經(jīng)歷和學識積累方面遠遠超過孩子們的體制性寫作，卻受到圖書市場的冷落。寫作的低齡化不值得提倡，但沒有心靈參與的寫作也不值得鼓勵。不一定一寫就是一部書，一篇文章，其實，只要有心靈的觀照， 即使一句話也是佳作。 如孔子面對黃河的一句話：“逝者如斯夫!不舍晝夜?！币彩巧⑽囊灰徽Z錄體散文，隨感錄散文，大散文。我對錢穆如下的話深信不疑：“只要寫得好

8、，寫封書信也就是文學。在報章上寫報道、雜記等，也都成文學。”散文是遍在的，卻沒有洞開的門徑，正如宇宙沒有門徑一樣，惟有心靈之光能將它照亮。散文的全部生命包含了古往今來、四面八方。散文也是回歸后的自我，與我同在。散文以自由為靈魂，散文不固執(zhí)于散文時，才見散文。但最要緊的是我們的心靈不能缺席。心靈是一道光，能將天地貫通，能將混沌照亮。人類每一次大的發(fā)明和創(chuàng)造，豈不都是心靈閃亮剎那的定格？讓勤奮頑強的個別人不厭其煩地沉溺于指法技巧的訓練吧，大多數(shù)人還是愛聽貝多 芬在鋼琴上彈奏出的心靈的歌唱。在人類給詩歌、小說、戲劇做出界定后，請不要再給散文限定疆域。讓散文專業(yè)性最差，普及性最強；文體確定性最差，而作

9、者的主體性最強。讓散文因人而異吧！千姿百態(tài)的心靈，千姿百態(tài)的散文，才是匹配的。散文從產(chǎn)生之初就是大的，是謂“大散”，后有“小說”與其相對應。散文一度變小，乃畸形的環(huán)境使然。但這也說明散文是可大可小的。所謂“其大無外，其小無內(nèi)”，歸根結(jié)底還是大的。 孟子說：“充實而有光輝謂之大?！蔽宜贾\著這就是大散文的大。我在內(nèi)蒙古時，每當草肥水美之際，看到牧人放牧的羊群總馱動著閃爍的光輝，那不也是大散文的大嗎？一個人精神自由，思想充實，具有美好的心靈和獨立的人格，堅守正義和良心，其散文方可得之“大”。大散文，說到底還是人的提升和超越。在古今中外的文學史上，還沒有出現(xiàn)過勢利小人寫出大散文的奇跡。中國的散文走出單

10、一的政治空間以后，顯得多元，有些異彩了。但我們很難說出莊子那樣的話：“鷦鷯巢于深林，不過一枝；鼴鼠飲河，不過滿腹?！币埠茈y說出易經(jīng)上那樣的話：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”在思維著的悟性方面，我們與先秦諸子相比，確實自嘆弗如。原因即在于，我們的心靈依然被部分或全部地遮蔽著。魯迅有句名言：“蓋人文之遺留后世者，最有力者莫如心聲?！狈残撵`照亮的地方才能有散文。這大概就是大散文。12作者在文中對大散文創(chuàng)作提出了哪兩個主要觀點？請簡要回答。（4 分）13文章多處引用，請分析下列兩處引用在文中的作用。（4 分）我對錢穆如下的話深信不疑：“只要寫得好，寫封書信也就是文學。在報章上寫報

11、道、雜記等，也都成文學。”但我們很難說出莊子那樣的話：“鵝鸚巢于深林，不過一枝；颶鼠飲河，不過滿腹?！保ǘ┣镆恺媰€克窗外的小院已是枯燥的景象了。一架絲瓜枝藤牽掛，三幾朵小黃花斜上墻頭，孤零零地失卻了嫩綠葉片的扶持，徒有花枝上起伏不平的細細梗條持槍武士般地守護。葉凋零了不少，留在枝上的也已風干得黃爽爽的，還有些綠意的也是葉面上滋漫著青灰，操盡了心似的憔悴，老邁的枯黃從葉的邊緣漸漸上來了。瓜細瘦弱小地垂著，花蒂呈褐色，吞噬光陰的無常似的把不祥延上來?；?，葉，瓜，一層層地襯著，清冷如一幅年月久遠的古畫。眼光定定地逗留，心里尋思，那古舊的枯色何時涂抹上去的，那份蕭瑟是誰的手裁剪出來的，心里便游移不定

12、。盈盈的綠色和凋敝的枯萎，鮮明的對比恍若隔世。數(shù)月前的光陰驀然倒流回來。也是黃昏，風推著云塊飄上頭頂，夕陽的余輝才斜上墻，雨便輕款著瀟灑而來。美人蕉嫣紅的蕾搖曳，文竹平鋪的葉俯仰。撐一傘飛濺的雨絲，老父親努力認真地在墻根堆起了土，點上了瓜種。潤物細無聲哪。五月的桂林雨水多，門窗緊閉也擋不住濕潤的潮氣。一陣風來，一場雨去，濕漉漉的瀟瀟雨聲打發(fā)了時日。待到天色放晴，陽光淡淡灑下，屋里人開窗向院，一抹嫩綠搶上眼來，新條毛茸茸的，葉片嫩生生的，宛若羞怯的小姑娘衣袂臨風。潤澤的生氣便把身心蕩漾得激動。才幾日過去，那藤纏著竹枝攀上去，藤尖舉著蜷曲的葉苞，其下卻已次第招搖著健碩的葉了。眼看著就竹枝附滿綠葉，

13、枝頭已有小黃花迎風了。招搖的兩枝，朝窗戶倚過身來。足足兩尺遠呢，那稚嫩的枝條能騰身過來？不料想第二天清晨拉開窗簾，見粉色的須條已彈簧似的圈住窗欞，那韌性，似乎沒有千斤之力，莫想移之毫厘。如今那須條仍纏住窗欞。枝葉也牢牢護定生命的青春年華。只是涼風漸起，枝干癟了，葉萎謝了，花也蔫了。靜靜地扶持，稀疏地攀緣，偎著九月的蕭瑟。目送粗枝綠葉走過的一程程心路，我不忍將枝藤除卻。就這樣聆聽冬的腳步吧，懸垂的一個大絲瓜 透身金黃，正冥入沉思。待來年，一腔蘊積該催發(fā)多少生命！如此沉靜的思索，該凝著多少滲透季節(jié)的悟性？所謂草木搖落而變衰，見衰而哀的古人多多少少把物人格化了，而這種傷感的感情外推可曾念及被推者的生

14、來澄明？推而廣之，花落野嶺，蛙鳴池畔，月上柳梢頭，日落山坳里。落花為結(jié)蒂，鼓噪為求偶，月光流瀉因為太陽已成昨日輝煌，夕陽耀眼在于坐地人已行八萬里，緣何見風落淚，遇雨傷懷？這些事物若解人語，當不屑如此斷續(xù)詩行，說不定猶抱怨俗世中人，蠅營狗茍，渾渾噩噩，無奈人生之際便把酸腐傾倒。一懸絲瓜可清千年的積塵。想來億萬年前的孢子組合，云涌潮落，風掀開無數(shù)歲月，花落瓜熟，枯藤新枝，在我眼前凝結(jié)成那么一段新鮮而古老的方塊字，展現(xiàn)生命的永恒與瞬間的美麗，我想那沐著夕陽的成熟的絲瓜會做夜來殘夢的亮色襯景了。14請指出下列句子中加點詞語在文中的含義。（4 分）一懸絲瓜可清千年的積塵。我想那沐著夕陽的成熟的絲瓜會做夜

15、來殘夢的亮色襯景 了。15面對花落葉凋的秋景，作者的感情經(jīng)歷了哪些變化？（3 分）16下列句子寫得生動形象，富有表現(xiàn)力，請作具體賞析。（4 分）瓜細瘦弱小地垂著，花蒂呈褐色，吞噬光陰的無常似的把不祥延上來。一抹嫩綠搶上眼來，新條毛茸茸的，葉片嫩生生的，宛若羞怯的小姑娘衣袂臨風。17從絲瓜的生命歷程中，作者得到了怎樣的生命感悟？請簡要回答。（3 分）四（ 40 分）18閱讀下面的材料，按要求作文。（40 分）一群大象無憂無慮地生活在一片荒原中。有一天，病魔突然降臨到象群。經(jīng)過抗爭，象群中的絕大部分都掙脫了病魔的糾纏，卻有一只小象一直沒能恢復過來，眼看就要支撐不住。就在小象即將倒下的那一刻，大象們

16、兩個一組輪流用自己的軀體夾住小象的身體，支撐住這茍延殘喘的生命。終于，奇跡發(fā)生了，在大象群體的呵護下，小象慢慢恢復了元氣，最終病愈。生活中，厄運、磨難也常常會與我們不期而遇，是那些來自于自身和外在的支撐使我們走出厄運，戰(zhàn)勝磨難，走向光明。請以“生命的支撐”為話題，寫一篇不少于 700 字的文章。自定立意，自選文體，自擬題目。2008 年杭州市高一年級教學質(zhì)量檢測語文參考答案及評分標準18分，每小題3 分）1. C 2.B 3. A 4.C5.必浚其泉源 必積其德義無以至千里 無以成江海寧移白首之心不墜青云之志只是朱顏改恰似一江春水向東流（ 各 1 分。有差錯，該小題不得分）6示例：假如生活是一

17、只蜜缸，我愿把它當作是一份幸運；假如生活是一冊書籍，我愿把它當作是一次教益；假如生活是一杯苦酒，我愿把它當作是一種考驗。（3 分，寫出一句2 分，寫出兩句3 分。要求基本句式相同，比喻恰當，表述合理；有欠缺酌扣）二（ 20 分）7 D （ 3 分）8 D （ 3 分）9.我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯。秦國使者的往來，鄭國供給他們?nèi)狈Φ奈镔|(zhì)，對您秦國也沒有害處。侵損秦國的土地而讓晉國受益，希望您考慮這件事。（ 4 分，一句2 分。有欠缺酌扣）10未被重用深感委屈；國難當頭深明大義（捍衛(wèi)國家主權(quán)的使命感）；說服秦王機智善辯。（4分。寫出一點得2分，寫出兩點得4分。有欠缺酌扣）1

18、1 （1）春日秋日（ 2 分，各 1 分。意思符合即可）（ 2）贈柳：寫柳婀娜多姿，表達欣喜贊美之情；花飛似雪意味著離凋謝不遠，“忍”字則透露出詩人的愛憐之情。柳：以春日之柳的繁盛反襯秋日之柳的枯凋，表達詩人對秋柳稀疏衰落的慘苦悲嘆之情。4 分，各 2 分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣） 三（ 22 分）12寫作要有心靈觀照，或?qū)懽饕行撵`參與；只有精神自由，思想充實，具有美好心靈和獨立人格，堅守正義和良心的人，才能寫出大散文。（ 4 分，各 2 分。意思符合即可，有欠缺酌扣）13 .論述“只要有心靈的觀照，即使一句話也是佳作”的觀點；說明由于我們的心靈依然被部分或全部地遮蔽著，因此在思維的悟性上不如先秦諸子。（ 4 分，各 2 分。意思符合即可，有欠缺酌扣）14 .傷感的感情，無奈的人生態(tài)度；積極向上的人生態(tài)度。（ 4 分，各2 分