2018-2019學(xué)年部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課《童年的水墨畫(huà)》導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)反思及片斷實(shí)錄

1、18.童年的水墨畫(huà)課題童年的水墨畫(huà)課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本文是一組兒童詩(shī)，攝取了三組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童 年生活的無(wú)憂無(wú)慮。教學(xué)中，我主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種形式的朗讀， 想象詩(shī)歌中描寫(xiě)的意境，欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言美、畫(huà)面美，感受童年的快樂(lè)。學(xué)前準(zhǔn)備1 .預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字、詞語(yǔ)。（學(xué)生）2 .準(zhǔn)備歌曲童年。（教師）3 .制作教學(xué)課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。2 .有感情地朗讀詩(shī)歌。3 .學(xué)習(xí)溪邊，想象詩(shī)歌描繪的意境，感受童年生活的快樂(lè)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)讀寫(xiě)生字、詞語(yǔ)，想象溪邊描繪的意境。學(xué)前準(zhǔn)備1 .預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生

2、字、詞語(yǔ)。（學(xué)生）2 .制作教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、歌曲導(dǎo) 入。（用時(shí)： 5分鐘）1 .播放歌曲 童年。2 .老師介紹 自己的童年生活， 啟示學(xué)生談?wù)勛?己的童年。3 .板書(shū)課題： 童年的水墨畫(huà)。1 .欣賞歌曲童年。2 .全班交流自己的 童年生活。3 .齊讀課題。二、初讀詩(shī) 歌，學(xué)習(xí)生 字。（用時(shí)： 13分鐘）1 .指導(dǎo)學(xué)生 自讀課文，讀準(zhǔn)字 音，讀通句子，標(biāo) 記生字。2 .出示本課 生字，指導(dǎo)學(xué)生用 合適的方法識(shí)記 生字。3 .指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： 注意“染”的結(jié)構(gòu)， “爽”的筆順等。 （教師范寫(xiě)）4 .教師檢查 學(xué)生生字詞的掌 握情況。1 .自由讀課文，讀 準(zhǔn)字音，讀通句子，圈 出

3、生字詞，多讀幾遍。2 .用形近字加減 法、換偏旁、部件組合 等方法識(shí)記生字。3 .同桌之間交流生 字的寫(xiě)法，隨教師書(shū)寫(xiě)。4 .小組內(nèi)采取組 詞、造句等方法進(jìn)，步 掌樨生字。1.一字組多詞。染（）（）碎（ ）（ ）爽（ ）（ ） 浪（）（）三、學(xué)習(xí)溪 邊。（用時(shí)：17分鐘）1 .指導(dǎo)學(xué)生 用/、同的形式朗 讀詩(shī)歌，讀出詩(shī)的 韻味。2 .說(shuō)說(shuō)詩(shī)中 描繪的回向。3 .理解“忽然 撲騰一聲人影碎 了”是怎樣的一幅 回向。1 .熟讀詩(shī)歌，讀出 詩(shī)歌的韻味。2 .小組討論交流詩(shī) 中描繪的回向。靜靜的溪水映著青 翠的柳樹(shù)，映著釣魚(yú)孩 子的身影，魚(yú)竿上立著 紅蜻蜓。大家都靜立不 動(dòng)，怕魚(yú)受驚，而魚(yú)上 鉤的一剎

4、那，這種靜立 刻被打破了，溪水動(dòng)了， 人影碎了，魚(yú)躍人歡， 一片歡樂(lè)。3 .是在說(shuō)魚(yú)上鉤2.溪邊主要是描繪了孩子在溪邊的，唐景。第一句詩(shī)運(yùn)用了和的修辭手法，將擬人化，將小溪比作了和,突出了小溪 靜和綠的特點(diǎn)。了，打破了平靜如鏡的水面，人影便“碎” 了。四、賞讀深 化。（用時(shí)： 5分鐘）1 .組織學(xué)生 再讀詩(shī)歌，感受詩(shī) 歌的語(yǔ)百美。2 .引導(dǎo)學(xué)生 聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)。1 .課件出示詩(shī)歌中的相應(yīng)回向，賞析詩(shī)歌。2 .交流生活中類似的美好生活回向教學(xué)反思教學(xué)本課，我以歌曲導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。接著教學(xué)生字，掌握重點(diǎn)生字詞。 然后讓學(xué)生熟讀詩(shī)歌，想象回向，感受詩(shī)歌 的意境，冉聯(lián)系生活實(shí)際談感受，讓學(xué)

5、生對(duì) 詩(shī)歌的意境后更深入的理解。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .有感情地朗讀江上和林中，體會(huì)詩(shī)歌的意境，欣賞詩(shī)歌的語(yǔ) 百美、回曲美。2 .激發(fā)學(xué)生閱讀兒童詩(shī)的興趣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單地模仿創(chuàng)編。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解江上林中，體會(huì)詩(shī)歌的意境。學(xué)前準(zhǔn)備制作教學(xué)相關(guān)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、學(xué)習(xí)江上。（用時(shí)： 17分鐘）1 .指導(dǎo)學(xué)生 朗讀江上，用 自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī) 中描繪了什么場(chǎng) 景。2 .再讀課文， 回出你認(rèn)為指把 的詞句，體會(huì)其妙1.有感情地朗讀 江上，交流詩(shī)中的場(chǎng)景。一群孩子像鴨群一 樣跳入水中，在水里互 相潑水、嬉戲。一個(gè)孩 子鉆入水中不見(jiàn)了，突 然一陣水花，他出現(xiàn)了，3.第一句詩(shī)運(yùn)用了 什么修辭手法？

6、寫(xiě)出了 什么？4.“水曲產(chǎn)”借代的孩子；”兩排銀處。3.引導(dǎo)學(xué)生 展開(kāi)小組合作，深 入體會(huì)詩(shī)歌意境。調(diào)皮地笑著，露出潔白 的牙齒。2.小組合作學(xué)習(xí)，交流討論“水曲產(chǎn)” “一 陣水花兩排銀牙”的妙 處，體會(huì)詩(shī)歌意境。牙”寫(xiě)出了孩子的0二、學(xué)習(xí)林 中。（用時(shí)： 17分鐘）1 .教師引導(dǎo) 學(xué)生讀林中。2 .課件出示 雨后的松林和林 中的蘑菇等圖片， 引導(dǎo)學(xué)生想象、欣 賞詩(shī)歌描繪的畫(huà) 面。3 .再讀詩(shī)句, 體會(huì)詩(shī)句中疊詞 和量詞的用法。1 .朗讀林中。2 .圖文對(duì)照說(shuō)說(shuō)詩(shī) 歌描繪的回向。雨后的松樹(shù)更加翠 綠，松針上拴者日日日日 的雨珠，樹(shù)下長(zhǎng)出了一 個(gè)個(gè)蘑菇，一群頭戴斗 笠的孩子止高興地采 摘，歡樂(lè)的

7、叫聲抖落了 雨珠。3 .交流體會(huì)詩(shī)中疊 詞和量詞的作用。5.填上合適的量詞。一（）雨珠一（）山花一（）歡叫一（）斗笠三、總結(jié)拓 展。（用時(shí)： 6分鐘）1 .用自己喜 歡的方式，再讀課 文，感受孩子們的 歡樂(lè)。2 .回顧自己 的生活，仿寫(xiě)一首 小詩(shī)。1 .再讀詩(shī)歌，感受 快樂(lè)。2 .二首詩(shī)歌都以地 點(diǎn)為題，聯(lián)系生活實(shí)際， 仿寫(xiě)一首小詩(shī)。6.仿寫(xiě)一首小詩(shī)。板書(shū)設(shè)計(jì)溪邊釣魚(yú)快樂(lè)童年的水墨回江上戲水頑皮七彩童年林中米蘑菇歡喜歡樂(lè)如歌教學(xué)反思本次教學(xué)中，我力求讓學(xué)生邊讀詩(shī)句邊 想象回聞，把文字義成回而，讓學(xué)生更真切 地感受到這組兒童詩(shī)意境的美好。通過(guò)課件 展示圖片算是錦上添花，幫助學(xué)生更直觀、 更形象地

8、理解了詩(shī)歌描繪的回聞。童年的水墨畫(huà)教學(xué)片段讀想結(jié)合，走進(jìn)畫(huà)面。（教學(xué)重點(diǎn)）師：讀了溪邊，你有什么感覺(jué)？生：我感覺(jué)作者寫(xiě)的真是一幅畫(huà)，是童年生活的一個(gè)美好的鏡頭。師：如果溪邊是一幅畫(huà)的話，不知大家在畫(huà)上都看到了什么？生1:我看到了澄澈碧綠的小溪，小溪中映出溪邊的垂柳，映出了釣魚(yú)孩子的影子。生2:我看見(jiàn)了孩子釣竿上的紅蜻蜓。生3:我看見(jiàn)了當(dāng)魚(yú)釣上來(lái)時(shí)，那溪里的漣漪和碎了的人影、樹(shù)影，以及在草地上 蹦跳的魚(yú)和手忙腳亂的孩子。師：對(duì)，就這樣邊讀邊想象，你才能真正地走進(jìn)詩(shī)境。那么溪邊這幅畫(huà)給大家 怎樣的感覺(jué)？生1:這是一幅有靜有動(dòng)的畫(huà)。小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓都是靜止不動(dòng)的， 因?yàn)樗鼈兌荚诘却雉~(yú)兒上鉤；當(dāng)魚(yú)兒上鉤后，這種靜被魚(yú)的掙扎、人的歡笑打破了, 溪邊熱鬧起來(lái)了。生2:這是一幅色彩艷麗的畫(huà)。這里有綠色的柳樹(shù)，有綠色的溪水，連人影都被這 溪水染綠了，并且有紅色的蜻蜓點(diǎn)綴，真是“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，多美的畫(huà)面?。∩?:這是一幅充滿快