二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元教案

1、 夏官營(yíng)美豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校教案年級(jí)二年級(jí)科目語(yǔ)文單元名稱第六單元主備姓名金蘭芳原始教案修訂教案第六單元重點(diǎn)訓(xùn)練說(shuō)明本單元的“如果我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)很多東西給需要的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好”告訴了我們關(guān)愛(ài)他人是這一單元的主題。識(shí)字課用對(duì)子的形式，讓孩子感受到強(qiáng)烈的情感對(duì)比，窗前的氣球表現(xiàn)的是同學(xué)之間的友愛(ài)；假如是講一個(gè)孩子懷著一顆善良的童心幫助弱者的愿望；日記兩則是講城里人幫助貧困山區(qū)兒童讀書(shū)的事，寫(xiě)出了濃郁的親情、真摯的民族情、對(duì)落后地區(qū)少年兒童的同情；古詩(shī)回鄉(xiāng)偶書(shū)、贈(zèng)汪倫反映的是真摯的鄉(xiāng)情與友情。語(yǔ)文園地六中的兒歌（誰(shuí)和誰(shuí)好）、“口語(yǔ)交際”的話題（討論怎樣幫助殘疾人）、“展示臺(tái)

2、”的內(nèi)容（唱愛(ài)的奉獻(xiàn)這首歌），均與本組專題有一定聯(lián)系識(shí)字6教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。3在識(shí)字、朗讀的過(guò)程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。教學(xué)重難點(diǎn) 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，能正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的感情，使學(xué)生初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文，初步感知句子的意思 并理解反義詞。教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，能正確、流利地朗讀課文教學(xué)過(guò)程一、課前交流 講故事二、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。三、認(rèn)讀生字。1自讀課文：畫(huà)出生字。2同伴互相讀。3指名讀課文。四、朗讀感悟1

3、自讀課文，想想每個(gè)對(duì)子的意思。2小組里說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)每一個(gè)對(duì)子的理解。3邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的？哪些是丑惡的？哪些是真誠(chéng)的？哪些是虛假的？4教師范讀5師生、生生對(duì)讀。6全班齊讀課文：從中體會(huì)到了什么？7學(xué)生質(zhì)疑，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尅?讀誦積累。五、作業(yè)：讀親近母語(yǔ)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程一、課前交流 講故事二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入三、識(shí)字寫(xiě)字1.生活引路：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。2.在詞中認(rèn)字。3.形象意義識(shí)字4.寫(xiě)字指導(dǎo)。四、作業(yè)：以小組為單位，編排課本劇窗前的氣球教學(xué)反思22.窗前的氣球?qū)W習(xí)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)7個(gè)字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。會(huì)用“可愛(ài)的”“高興地”寫(xiě)句子。2正確、

4、流利、有感情地感情地朗讀課文，體會(huì)同學(xué)之間的真摯情意。3懂得珍惜友情。教學(xué)重難點(diǎn)1.了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要珍惜友誼。2.初步感受課文按事情發(fā)展順序記述的方法。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)7個(gè)字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)。2正確、流利、地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)： 識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程一、課前交流 講故事二、解題、導(dǎo)入新課三、識(shí)字寫(xiě)字1自由讀課文：畫(huà)出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。2采用多種方式認(rèn)讀生字。（1）利用兒歌鞏固識(shí)字的方法，學(xué)習(xí)科、亞、呆。（2）識(shí)字與識(shí)詞結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。(3)用游戲的形式鞏固識(shí)字,積累詞匯。3指導(dǎo)寫(xiě)字四、朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容五、作業(yè)：讀珍惜友情的小故

5、事第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地感情地朗讀課文，體會(huì)同學(xué)之間的真摯情意。2懂得珍惜友情。教學(xué)重難點(diǎn)1了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要珍惜友誼。2 初步感受課文按事情發(fā)展順序記述的方法。教學(xué)過(guò)程一、課前交流 講故事 二 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入三、朗讀感悟1出示思考題（1）床前的氣球代表了什么？（2）同學(xué)們想通過(guò)這個(gè)氣球?qū)评麃喺f(shuō)些什么？（3）科利亞看到這個(gè)氣球，心里會(huì)想些什么？2小組合作學(xué)習(xí)：找到相應(yīng)的自然段，讀一讀。3全班討論（1）指名讀第二自然段：體會(huì)科利亞孤獨(dú)、無(wú)奈。（2）指名讀第四自然段：體會(huì)“氣球上畫(huà)著一張可愛(ài)的小臉”和“他好像看見(jiàn)米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四周，嘰嘰喳喳的指手畫(huà)腳”這

6、兩句話的感情。（3）指名讀第五自然段：體會(huì)“科利亞望著窗外那張逗人的小臉，高興地笑了”這句話的意思。讓學(xué)生發(fā)揮想象，并在反復(fù)的朗讀中去體會(huì)。四、實(shí)踐活動(dòng)。以小組為單位，表演課本劇。五、作業(yè)1.自主學(xué)習(xí)生字。2.寫(xiě)小詩(shī)：假如我有一支馬良的神筆教學(xué)反思23.假如教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.有關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境；初步認(rèn)識(shí)四個(gè)的特點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2正確、流利朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程一、課前交流，講故事二、導(dǎo)入新課三

7、、識(shí)字寫(xiě)字1自由讀課文：畫(huà)出生字。2采用多種方式識(shí)記生字。3鞏固運(yùn)用所學(xué)的生字。（1）給生字組詞（2）說(shuō)話應(yīng)用：用繩子自己編一段話，用上生字。4指導(dǎo)寫(xiě)字。三、初讀課文，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容1自由讀課文。2教師范讀。3.匯報(bào)交流。四、作業(yè)：寫(xiě)出自己應(yīng)該怎樣關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2有關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)課文內(nèi)容，養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、課前交流，講故事二、自讀課文并用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的大致內(nèi)容三、朗讀感悟1“假如我有一枝馬良神筆”在詩(shī)中出現(xiàn)幾次？2每一次出現(xiàn)都是為了畫(huà)什么？3“畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)”、“畫(huà)許

8、多好吃的谷?！?、“畫(huà)一雙好腿”在情感上有什么不同？應(yīng)該怎樣讀？4教師范讀、學(xué)生復(fù)讀、背誦課文。5朗誦比賽四、實(shí)踐活動(dòng)展示前置性作業(yè)。五、作業(yè)：學(xué)寫(xiě)日記。教學(xué)反思24日記兩則教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。3.有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)；使學(xué)生能按照日記的格式，學(xué)寫(xiě)日記。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2正確、流利、地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程一、課前交流 講故事 二、導(dǎo)入新課三、識(shí)字寫(xiě)字1自由讀課文：

9、畫(huà)出生字2檢查生字的讀音3小組自學(xué)，識(shí)記生字4小組交流5給生字組詞6指導(dǎo)寫(xiě)字四、朗讀課文五、作業(yè)：寫(xiě)一寫(xiě)應(yīng)該怎樣關(guān)心有困難的人。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。2有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)；使學(xué)生能按照日記的格式，學(xué)寫(xiě)日記。教學(xué)過(guò)程 一、課前交流，講故事二、自讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)兩則日記的內(nèi)容。三、朗讀感悟1自由讀課文：“我”做了幾次夢(mèng)？每一次都?jí)粢?jiàn)了什么？為什么會(huì)不同？2全班討論：兩次做夢(mèng)的心情有什么不同？3比較朗讀4指名讀課文：讀后你想對(duì)“我”說(shuō)些什么？四、實(shí)踐活

10、動(dòng)展示前置性作業(yè)。五、作業(yè)：搜集古詩(shī)教學(xué)反思25古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。3.懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜友情。教學(xué)重難點(diǎn)懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜友情；發(fā)揮想象，體會(huì)詩(shī)的意境。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2.朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字課時(shí)劃分：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)生字。2.朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程一、課前交流，展示古詩(shī)二、導(dǎo)入新課三、識(shí)字寫(xiě)字1自由讀古詩(shī)2從生活實(shí)際中識(shí)字（1）認(rèn)讀生字（2）

11、創(chuàng)設(shè)生活情景，利用課文的語(yǔ)境，綜合運(yùn)用生字。（3）寫(xiě)字指導(dǎo)四、學(xué)習(xí)古詩(shī)回香偶書(shū)1自由讀古詩(shī)：說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。2教師范讀3學(xué)生讀古詩(shī)4創(chuàng)設(shè)情境5有朗讀全詩(shī)五、實(shí)踐活動(dòng)：小組表演小詩(shī)六、作業(yè)：搜集古詩(shī)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。2.懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜友情。教學(xué)重點(diǎn)背誦課文，懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜友情。教學(xué)過(guò)程一、課前交流 講故事二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入三、學(xué)習(xí)增汪倫，體會(huì)詩(shī)人珍惜友情的思想感情1自由讀古詩(shī)：說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思？2小組討論：怎樣讀出感情？3班上匯報(bào)。4創(chuàng)設(shè)情境5有感情地朗讀古詩(shī)。四、實(shí)踐活動(dòng)五、指名讀古詩(shī)兩首。六、作業(yè)：學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地六教學(xué)反思語(yǔ)文園地六教學(xué)目標(biāo)

12、.引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)字的組成，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)并體會(huì)，發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。.引導(dǎo)學(xué)生在讀詞組、運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)、讀詩(shī)歌中學(xué)會(huì)積累。.讓學(xué)生就幫助殘疾人的問(wèn)題進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)他們的愛(ài)心。.通過(guò)展示課外學(xué)會(huì)的歌以及學(xué)生寫(xiě)的日記，培養(yǎng)他們主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn).引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，主動(dòng)識(shí)字。.口語(yǔ)交際。課時(shí)劃分：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)字的組成，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)并體會(huì)，發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。.引導(dǎo)學(xué)生在讀詞組、運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)、讀詩(shī)歌中學(xué)會(huì)積累。3.通過(guò)展示課外學(xué)會(huì)的歌以及學(xué)生寫(xiě)的日記，培養(yǎng)他們主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，主動(dòng)識(shí)字。

13、教學(xué)過(guò)程一、課前交流二、我的發(fā)現(xiàn).出示小黑板，上有書(shū)上的六個(gè)字。.學(xué)生自由讀生字、詞語(yǔ)。.老師讀學(xué)習(xí)伙伴的話，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？.同桌討論。.用“我發(fā)現(xiàn)了”說(shuō)話，老師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)的閃光點(diǎn)。.出示六個(gè)生字的卡片，你記住它們了嗎？認(rèn)一認(rèn)。.出示小黑板，上有“我會(huì)填”。8.請(qǐng)生自由讀題、做題，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)知道的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。.你還知道哪些多音？到黑板上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。.齊讀“我的發(fā)現(xiàn)”。二、日積月累.“讀讀記記”自由讀詞語(yǔ)。檢查：接力讀、分小組讀、競(jìng)賽讀。自由選詞組說(shuō)句子。.“我會(huì)填”出示小黑板。四人小組讀句子，討論（）里應(yīng)該填什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。請(qǐng)四人小組派代表匯報(bào)結(jié)果，可以說(shuō)說(shuō)理由。齊讀“我會(huì)填”。.“我會(huì)讀” 自由讀詩(shī)歌，不認(rèn)識(shí)的字作上記號(hào)，再自己動(dòng)腦筋想辦法解決。（ 指導(dǎo)朗讀。指名讀，糾正字音。老師范讀。學(xué)生再次練讀，讀熟后背誦，互相檢查背誦，比比誰(shuí)會(huì)背。檢查背誦。指名背，會(huì)背的一起背，有感情的背。.布置學(xué)生收集詩(shī)歌，讀詩(shī)歌。三、展示臺(tái).讀題，了解要求 讀學(xué)習(xí)伙伴的話，了解題意。.學(xué)生自愿到臺(tái)上來(lái)長(zhǎng)自己在課外學(xué)會(huì)的歌，可以說(shuō)說(shuō)自己是怎樣學(xué)會(huì)的歌詞中的字是怎樣認(rèn)識(shí)的？.展示學(xué)生寫(xiě)的日記，可以請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀一讀。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)可的交流、展示，你又認(rèn)識(shí)了哪些字？知道了哪些認(rèn)字的方法？第二課時(shí)內(nèi)容：口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生就幫助殘疾人的問(wèn)題進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)他們的愛(ài)心