ACDSee簡介教學設(shè)計

1、第九課 圖像處理的好幫手 -ACDSee簡介教學設(shè)計一、教學目標：（1）知識目標1、使學生掌握如何查看和瀏覽圖像；2、使學生了解和掌握圖像瀏覽的幾種模式；3、通過圖像編輯器，學會簡單的圖像處理。（2）能力目標1、培養(yǎng)學生的動手操作能力；2、  培養(yǎng)學生的自主學習、自我探討的能力及協(xié)作的能力；3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。（3）情感目標1、通過拍攝學生自己的照片，提高學生查看圖像的興趣；2、創(chuàng)設(shè)一個和諧、愉快的氛圍，讓學生學習必要的信息技術(shù)知識，提高學生對信息技術(shù)課的學習興趣。二、教學重點、難點：重點：圖像的查看方式以及瀏覽的模式。難點：圖像編輯器的使用。三、教學方法：演示法、任務驅(qū)動法、作

2、品評價法、巡堂輔導法、歸納總結(jié)法。四、教學準備：1、  為了讓學生進行操作練習，必須確保所有學生機都正常工作。2、  每臺學生機E盤上必須安裝好ACDSEE 5.0軟件、復制好上課所需資料ACDSEE文件夾。3、  為了使演示能順利進行，要確保“方正”多媒體電子教室系統(tǒng)正常運行。五、教學過程：（一）導入新課：老師上次及數(shù)碼相機給同學們拍的照片，大家想看嗎？老師已經(jīng)把照片都放在你們的E盤上了，大家各自看吧。大家一張張看太麻煩了，如果有1000多張那要看到什么時候呢？我們使用專業(yè)的圖像瀏覽軟件ACDSee那就不一樣了。教師廣播演示操作：打開E盤ACDSee文件夾，選擇

3、“同學們”文件夾雙擊一張照片查看，用鼠標中間滑輪快速查看。今天我們就來學習ACDSee（二）新課內(nèi)容：ACDSee圖像處理的好幫手首先，讓學生在自己的機子上安裝ACDSEE 5.0軟件；提問：請一位同學給大家簡單介紹一下ACDSee； 生答：ACDSee 是一個專業(yè)的圖形瀏覽軟件，它功能非常強大，幾乎支持目前所有的圖形文件格式，是目前最流行的圖形瀏覽工具等。 ACDSee是如何查看、瀏覽圖像呢？下面老師給大家布置一個任務：任務驅(qū)動1：如何查看、瀏覽圖像？圖像瀏覽模式有哪幾種？（1）學生實踐操作，查看和瀏覽各個文件夾中的圖像，各自自主探究學習。（在任務的驅(qū)動下，通過必要的實踐，培養(yǎng)學生的動手操作

4、能力，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、探索與體會圖像查看方式及瀏覽的各種模式的特點；發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自學能力及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。以此同時，老師要到課堂中進行巡堂輔導。）（2）老師巡堂輔導是非常重要的，在學生進行操作練習的過程中，肯定會碰到各種各樣的問題，老師的巡堂輔導能及時的幫助他們解決；能及時掌握學生反饋的各種信息，為下一步的小結(jié)做準備；對程度較差的學生還可以進行個性化輔導。（3）倒置圖像的旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)：詢問學生中是否有同學會操作，如會，上主機演示操作步驟。如不會則教師演示操作步驟：     選擇一幅倒置的圖像，單擊“工具”菜單下的“旋

5、轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”；     按照圖像的方向，在18個選項中選擇相應的旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)的箭頭；     單擊“確定”。接下來，學生各自操作練習，教師個別輔導。（4）學生作品展示：請一位學生上主機演示查看各組圖像的方式及瀏覽圖像幾種模式，如遇倒置的圖像及時處理，教師在一旁幫助講解。（學生作品演示操作直接作用于學生的視覺，一有小小細節(jié)操作不當，下面同學馬上反饋，這個學生又可適時糾正，再加上老師適當?shù)恼Z言說明，學生是可以非常輕松地掌握圖像查看及瀏覽的各種方法。）如下面同學還要踴躍演示，教師根據(jù)時間而定。（5）小結(jié)師生一起來進行小結(jié)，明

6、確重點，突出難點，使學生所學知識得到進一步的鞏固。在學生掌握了圖像的查看和瀏覽后，就進入了第二個內(nèi)容的學習：通過圖像編輯器，學會簡單的圖像處理任務驅(qū)動2：利用圖像編輯器，學會簡單的圖像處理。A、圖像裁剪教師廣播演示操作： 選擇一幅圖像，單擊“工具”菜單下的“在編輯器中打開”；在圖像在選擇要裁剪的區(qū)域，拖出一個矩形框；     在矩形框內(nèi)雙擊鼠標。學生實踐操作、老師巡堂輔導學生作品展示，請一位學生上主機演示操作步驟，師生一起糾正。B、圖像蒙板教師廣播演示操作：     選擇一幅圖像，單擊“工具”菜單下的“在編輯器中打

7、開”；     單擊工具欄上的“矩形”工具；     在“顏色和混合選項”窗口中選擇前景和背景為白色，“不透明”值為30；     在圖像中用鼠標拖出一個矩形區(qū)域。學生實踐操作、老師巡堂輔導學生作品展示，請一位學生上主機演示操作步驟，師生一起糾正。C、邊緣模糊的藝術(shù)效果教師廣播演示操作：     選擇一幅圖像，單擊“工具”菜單下的“在編輯器中打開”；     調(diào)整背景色為白色；     單擊“圖像”菜單中的“畫布大小”，調(diào)整畫布的寬度為原來的一倍多點；     把圖像移到畫布的右側(cè)；     單擊“克隆”按鈕，然后在圖像的中央右擊一次；     在畫布另一側(cè)連續(xù)單擊（或拖住鼠標左鍵不放），描繪出克隆的圖像；     有“裁剪”工具裁剪克隆出的區(qū)域。學生實踐操作、老師巡堂輔導學生作品展示，請一位學生上主機演示操作步驟，師生一起糾正。六、課堂小結(jié)：本課我們一