秋天何其芳教案

1、秋天 何其芳 教案黃岡廟中學(xué) 許 歆 2014.11教學(xué)目的：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)秋天的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。學(xué)習(xí)“牛、山”兩個(gè)生字，能正確、工整的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備頭飾。學(xué)生在課前了解秋天有哪些特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一課時(shí)一、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)。聽(tīng)音樂(lè)。（放節(jié)奏鮮明、歡快的音樂(lè)）導(dǎo)語(yǔ)：秋天到了，幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到了野外，他們正欣賞著秋天美麗的景色。請(qǐng)小朋友們戴起頭飾，集體把課文正確、流利地朗誦一遍，讓老師也來(lái)欣賞這美麗的秋天吧。（生集體朗讀。）課文一共分為幾個(gè)自然段？文中有哪幾個(gè)小動(dòng)物呢？（生齊答。）過(guò)渡：小鳥(niǎo)在天空中飛翔，小牛整天在田里勞動(dòng)，小鹿

2、喜愛(ài)在山坡樹(shù)林間玩耍，他們眼中的秋天是什么樣的呢？小朋友要先來(lái)看哪一個(gè)小動(dòng)物說(shuō)的話呢？二、朗讀課文，分析課文。學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)的話。（電腦出示小鳥(niǎo)的話。）指名朗讀這句話。師師范朗讀。請(qǐng)小朋友找一找，老師讀時(shí)哪些詞語(yǔ)是重讀的。指名找重讀。（電腦出示。）理解什么是“碧藍(lán)”。碧藍(lán)：秋天，天空總是那么高，那么藍(lán)，那么美，這就是秋天的一個(gè)特點(diǎn)。（師板書：天藍(lán)）正因?yàn)榍锾煊羞@樣的特點(diǎn)，所以我們?cè)谧x這一段的時(shí)候，要重讀“藍(lán)色的”和“碧藍(lán)碧藍(lán)”。 （電腦出示重讀部分）生練習(xí)如何有感情的讀這一句。師指導(dǎo)。檢查練習(xí)效果。學(xué)習(xí)小牛的話。（電腦出示）指名讀。要求學(xué)生找出要重讀的部分。理解“金黃”。金黃：師：秋天的田野是金黃的

3、，為什么呢？因?yàn)樘锢锏那f稼都成熟了，稻子、麥子都變成了金黃色，農(nóng)民伯伯們都忙碌起來(lái)了。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。 （師板書：田金）我們?cè)谧x的時(shí)候，要重讀“金色的”和“金黃金黃”。（電腦出示重讀部分）生各自練習(xí)。男女生分組比賽讀。學(xué)習(xí)小鹿的話。（電腦出示）生各自練習(xí)，自己找出重讀的部分。指名朗讀，師分析指導(dǎo)。（電腦出示重讀部分）理解“火紅”?；鸺t：師：秋天還有一個(gè)特點(diǎn)，那就秋天楓葉會(huì)變紅，特別是滿山的楓樹(shù)葉子都變紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整座山好像都燃燒起來(lái)了，火紅火紅的，美極了。集體朗讀。學(xué)習(xí)第四段。師指板書講解：秋天的天空很美，它碧藍(lán)碧藍(lán)的；秋天的田野很美，它金黃金黃的；秋天的山林很美，它火紅火紅的。小朋友們喜歡秋天嗎？我們來(lái)夸夸秋天吧。課文的第四自然段就是夸贊我們的秋天的，我們來(lái)看一看。（電腦出示第四自然段。）指名朗讀。師分析指導(dǎo)。出示重讀的部分，再指名朗讀。齊讀。課文的四個(gè)自然段我們都學(xué)完了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把這四段連起來(lái)讀一讀。過(guò)渡：光會(huì)讀還不行，我們還要會(huì)背才行。三、背誦課文。師幫學(xué)生理清順序?？措娨?。生