唱：好一個(gè)土娃子草原贊歌

1、返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉xx x xx | xx xx | dada dadada da da dada |由慢漸快由慢漸快由弱漸強(qiáng)由弱漸強(qiáng) 返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉唱一唱，找一找四個(gè)樂(lè)句間有什么相同或相似的地唱一唱，找一找四個(gè)樂(lè)句間有什么相同或相似的地方？方？點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)范唱范唱伴奏伴奏簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換1234|返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)范唱范唱伴奏伴奏簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換1324相同樂(lè)句相同樂(lè)句相似樂(lè)句相似樂(lè)句唱一唱，找一找四個(gè)樂(lè)句間有什么相同或相似的地唱一唱，找一找四個(gè)樂(lè)句間有什

2、么相同或相似的地方？方？ 返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換疏松疏松返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉連一連連一連X ta aXX Xtiti ta返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換XX XX 返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換 2 6 6 1 2 2 返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換 2 6 6 1 2 2 返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換 2 6 6 1 2 2 輪唱輪唱返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換范唱范唱伴奏伴奏疏松疏松返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換2 4

3、 4 1 2 5 4 4 1 2 2 6 6 1 2 2 返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換2 4 4 1 2 5 4 4 1 2 2 6 6 1 2 2 返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉1.同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)的速度是怎么樣的呢同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)的速度是怎么樣的呢 ？中速、稍快中速、稍快2.情緒又如何呢？情緒又如何呢？歡快、活潑歡快、活潑返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉pansenbeinu(你好嗎？)senbeinu（你好）返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉賽馬簡(jiǎn)介賽馬簡(jiǎn)介賽馬賽馬是一首膾炙人口的二胡曲，是由著是一首膾炙人口的二胡曲，是由著名作曲家黃懷海在名作曲家黃懷

4、海在1964年創(chuàng)作的。樂(lè)曲表年創(chuàng)作的。樂(lè)曲表現(xiàn)的是我國(guó)內(nèi)蒙古人民在傳統(tǒng)節(jié)日現(xiàn)的是我國(guó)內(nèi)蒙古人民在傳統(tǒng)節(jié)日“那達(dá)慕那達(dá)慕”盛會(huì)上進(jìn)行賽馬比賽時(shí)的背景音樂(lè)。盛會(huì)上進(jìn)行賽馬比賽時(shí)的背景音樂(lè)。 賽馬賽馬的旋律簡(jiǎn)單，主題是蒙古族民歌的旋律簡(jiǎn)單，主題是蒙古族民歌紅旗歌紅旗歌。黃懷海先生從這首民歌中得到。黃懷海先生從這首民歌中得到創(chuàng)作靈感，憑借自己嫻熟的二胡演奏技巧，創(chuàng)作靈感，憑借自己嫻熟的二胡演奏技巧，把一首僅有四句十六小節(jié)的民歌，升華為一把一首僅有四句十六小節(jié)的民歌，升華為一首風(fēng)靡全國(guó)，響徹海內(nèi)外的傳世之作。首風(fēng)靡全國(guó)，響徹海內(nèi)外的傳世之作。 返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉唱一唱，找一找四個(gè)樂(lè)句間有什么特

5、點(diǎn)？唱一唱，找一找四個(gè)樂(lè)句間有什么特點(diǎn)？點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)范唱范唱伴奏伴奏簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換1234范唱范唱伴奏伴奏點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換1234唱一唱，找一找四個(gè)樂(lè)句間的相同與不同。唱一唱，找一找四個(gè)樂(lè)句間的相同與不同。返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉范唱范唱伴奏伴奏 試著用彈舌模仿馬蹄聲，試著用彈舌模仿馬蹄聲，以擬聲詞以擬聲詞“駕駕駕駕”模仿?lián)P鞭模仿?lián)P鞭聲為歌曲伴奏，再選擇合適聲為歌曲伴奏，再選擇合適的打擊樂(lè)器伴奏，這樣可以的打擊樂(lè)器伴奏，這樣可以為歌曲增添更多的歡樂(lè)氣氛。為歌曲增添更多的歡樂(lè)氣氛。試一試吧！試一試吧！返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 學(xué)幾個(gè)蒙古族

6、舞蹈的典型動(dòng)作，如硬腕、揉肩，再根據(jù)學(xué)幾個(gè)蒙古族舞蹈的典型動(dòng)作，如硬腕、揉肩，再根據(jù)草草原小姐妹原小姐妹主題一、主題二部分音樂(lè)的特點(diǎn)，隨音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。主題一、主題二部分音樂(lè)的特點(diǎn)，隨音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換 2 6 6 1 2 2 返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉豎笛練習(xí)豎笛練習(xí)（一）（一）簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換范奏范奏伴奏伴奏返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉豎笛練習(xí)豎笛練習(xí)（一）（一）簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換范奏范奏伴奏伴奏返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉主題一主題一活躍地活躍地行板行板主題二主題二 聆聽并區(qū)分樂(lè)曲主題一和主題二

7、，它們?cè)谒俣群凸?jié)奏上分別有聆聽并區(qū)分樂(lè)曲主題一和主題二，它們?cè)谒俣群凸?jié)奏上分別有什么特點(diǎn)？試著用體態(tài)或線條把心中的感受表現(xiàn)出來(lái)。什么特點(diǎn)？試著用體態(tài)或線條把心中的感受表現(xiàn)出來(lái)。簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉草原贊歌草原贊歌好一個(gè)土娃子好一個(gè)土娃子草原小姐妹草原小姐妹（一）草原放牧（一）草原放牧童聲里的中國(guó)童聲里的中國(guó)豎笛練習(xí)豎笛練習(xí)草原牧歌草原牧歌返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 童聲里的中國(guó)童聲里的中國(guó)（童聲合唱）（童聲合唱）是江蘇省是江蘇省“童聲里的中童聲里的中國(guó)國(guó)”系列活動(dòng)的主題歌，由楊德祥作詞、戚建波作曲。歌曲為系列活動(dòng)的主題歌，由楊德祥作詞、戚建波作曲。歌曲為四四拍，第

8、一部分主題反復(fù)，樂(lè)句節(jié)奏規(guī)整，旋律起伏不大，四四拍，第一部分主題反復(fù)，樂(lè)句節(jié)奏規(guī)整，旋律起伏不大，弱拍上的附點(diǎn)節(jié)奏給人一種向前推進(jìn)的動(dòng)感，具有進(jìn)行曲的風(fēng)弱拍上的附點(diǎn)節(jié)奏給人一種向前推進(jìn)的動(dòng)感，具有進(jìn)行曲的風(fēng)格。旋律下行模進(jìn)和四度、五度的跳進(jìn)展現(xiàn)了少年兒童充滿朝格。旋律下行模進(jìn)和四度、五度的跳進(jìn)展現(xiàn)了少年兒童充滿朝氣、幸福自豪的精神面貌。第二部分開頭節(jié)奏變得寬廣抒情，氣、幸福自豪的精神面貌。第二部分開頭節(jié)奏變得寬廣抒情，跳音和休止符的運(yùn)用，表現(xiàn)了少年兒童與祖國(guó)心連心的真摯情跳音和休止符的運(yùn)用，表現(xiàn)了少年兒童與祖國(guó)心連心的真摯情感和立志未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的使命感。感和立志未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的使命感。返回目錄返

9、回目錄返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 草原小姐妹草原小姐妹（一）草原放牧（琵琶協(xié)奏曲）（一）草原放牧（琵琶協(xié)奏曲）由吳祖強(qiáng)、王燕樵、由吳祖強(qiáng)、王燕樵、劉德海作曲。全曲通過(guò)描寫蒙古族少女龍梅、玉榮為保護(hù)集體羊群與暴風(fēng)雪劉德海作曲。全曲通過(guò)描寫蒙古族少女龍梅、玉榮為保護(hù)集體羊群與暴風(fēng)雪搏斗的事跡，表現(xiàn)了祖國(guó)新一代少年熱愛集體、勇于斗爭(zhēng)的動(dòng)人形象。教材搏斗的事跡，表現(xiàn)了祖國(guó)新一代少年熱愛集體、勇于斗爭(zhēng)的動(dòng)人形象。教材節(jié)選的是樂(lè)曲的第一部分。主題一，四二拍，小快板，節(jié)奏輕松活躍，旋律節(jié)選的是樂(lè)曲的第一部分。主題一，四二拍，小快板，節(jié)奏輕松活躍，旋律明朗歡快，羽調(diào)式，具有蒙古族民歌的短調(diào)風(fēng)格，這是貫穿全曲

10、、體現(xiàn)明朗歡快，羽調(diào)式，具有蒙古族民歌的短調(diào)風(fēng)格，這是貫穿全曲、體現(xiàn)“小小姐妹姐妹”氣質(zhì)的主導(dǎo)音調(diào)，由琵琶和樂(lè)隊(duì)反復(fù)輪流展開，著力刻畫氣質(zhì)的主導(dǎo)音調(diào)，由琵琶和樂(lè)隊(duì)反復(fù)輪流展開，著力刻畫“小姐妹小姐妹”歡快、活潑的放牧情景。第二主題變?yōu)樗乃呐模墒闱?、流暢、寬廣，具歡快、活潑的放牧情景。第二主題變?yōu)樗乃呐模墒闱椤⒘鲿?、寬廣，具有蒙古族民歌長(zhǎng)調(diào)色彩，表現(xiàn)了有蒙古族民歌長(zhǎng)調(diào)色彩，表現(xiàn)了“風(fēng)吹草低見牛羊風(fēng)吹草低見牛羊”的秀美風(fēng)光，抒發(fā)了人的秀美風(fēng)光，抒發(fā)了人們對(duì)家鄉(xiāng)草原的熱愛，對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛。們對(duì)家鄉(xiāng)草原的熱愛，對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛。返回目錄返回目錄返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 好一個(gè)土娃

11、子好一個(gè)土娃子是一首活潑歡快、幽默風(fēng)趣的兒童歌是一首活潑歡快、幽默風(fēng)趣的兒童歌曲，四二拍，羽調(diào)式。歌詞生動(dòng)形象，充滿童趣。第一部分旋律曲，四二拍，羽調(diào)式。歌詞生動(dòng)形象，充滿童趣。第一部分旋律明快、跳躍，每句中四分休止符的運(yùn)用，五度、六度音程的跳進(jìn)，明快、跳躍，每句中四分休止符的運(yùn)用，五度、六度音程的跳進(jìn)，以及數(shù)板的加入，詼諧生動(dòng)地表現(xiàn)出土娃子的生活情景和活潑調(diào)以及數(shù)板的加入，詼諧生動(dòng)地表現(xiàn)出土娃子的生活情景和活潑調(diào)皮、樂(lè)觀向上的可愛形象。歌曲第二部分反復(fù)吟唱皮、樂(lè)觀向上的可愛形象。歌曲第二部分反復(fù)吟唱“土娃子，好土娃子，好一個(gè)土娃子一個(gè)土娃子”，表現(xiàn)了對(duì)土娃子的贊美、喜愛之情。此曲曾獲得，表現(xiàn)

12、了對(duì)土娃子的贊美、喜愛之情。此曲曾獲得20102010年年“全國(guó)兒童歌曲大獎(jiǎng)賽全國(guó)兒童歌曲大獎(jiǎng)賽”金獎(jiǎng)。金獎(jiǎng)。返回目錄返回目錄返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 草原贊歌草原贊歌具有鮮明的蒙古族短調(diào)民歌的色彩，是動(dòng)具有鮮明的蒙古族短調(diào)民歌的色彩，是動(dòng)畫片畫片草原英雄小姐妹草原英雄小姐妹中的插曲。歌曲為羽調(diào)式，規(guī)整而又跳中的插曲。歌曲為羽調(diào)式，規(guī)整而又跳躍活潑的節(jié)奏讓人聯(lián)想起草原上的馬蹄飛奔。歡快明朗的旋律，躍活潑的節(jié)奏讓人聯(lián)想起草原上的馬蹄飛奔。歡快明朗的旋律，具有舞蹈性，蕩漾著勃勃朝氣。歌中具有舞蹈性，蕩漾著勃勃朝氣。歌中“啊啊”“”“哈哈”“”“嗬咿嗬咿”襯詞襯詞的運(yùn)用具有典型的蒙古族民歌特征，

13、在喜悅與自豪中為我們展現(xiàn)的運(yùn)用具有典型的蒙古族民歌特征，在喜悅與自豪中為我們展現(xiàn)了家鄉(xiāng)草原的美好生活。此曲了家鄉(xiāng)草原的美好生活。此曲20092009年年9 9月入選月入選“歌聲飄過(guò)六十歌聲飄過(guò)六十年年獻(xiàn)給祖國(guó)的歌獻(xiàn)給祖國(guó)的歌”系列歌曲演唱會(huì)。系列歌曲演唱會(huì)。返回目錄返回目錄返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 草原牧歌草原牧歌采用蒙古族民間音調(diào)，四四拍，采用蒙古族民間音調(diào)，四四拍，節(jié)奏先密后舒，旋律悠揚(yáng)、舒展，具有濃厚的羽調(diào)節(jié)奏先密后舒，旋律悠揚(yáng)、舒展，具有濃厚的羽調(diào)色彩，三、四句尾的上行和下行五度大跳，還有前色彩，三、四句尾的上行和下行五度大跳，還有前倚音的運(yùn)用，都呈現(xiàn)著蒙古族民歌的特色。本單元倚音

14、的運(yùn)用，都呈現(xiàn)著蒙古族民歌的特色。本單元選用的是選用的是A A段旋律，用作豎笛練習(xí)。段旋律，用作豎笛練習(xí)。 返回目錄返回目錄返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉聽聽唱唱?jiǎng)觿?dòng)總總 本單元以本單元以“自豪的中國(guó)娃自豪的中國(guó)娃”為主題，用嘹亮歌聲唱出了中華少年為主題，用嘹亮歌聲唱出了中華少年兒童的精氣神。好一個(gè)土娃子兒童的精氣神。好一個(gè)土娃子要唱出土娃子的活潑調(diào)皮和樂(lè)觀向要唱出土娃子的活潑調(diào)皮和樂(lè)觀向上，通過(guò)念、唱、創(chuàng)等綜合表演活動(dòng)加深對(duì)音樂(lè)形象的理解。欣賞上，通過(guò)念、唱、創(chuàng)等綜合表演活動(dòng)加深對(duì)音樂(lè)形象的理解。欣賞童聲里的中國(guó)能分辨出演唱形式、主題的反復(fù)和情緒的變化。跟童聲里的中國(guó)能分辨出演唱形式、主題的反

15、復(fù)和情緒的變化。跟著歌曲草原贊歌來(lái)到內(nèi)蒙古大草原，聽一聽、學(xué)一學(xué)這里的孩子著歌曲草原贊歌來(lái)到內(nèi)蒙古大草原，聽一聽、學(xué)一學(xué)這里的孩子們?nèi)绾斡脷g快活潑的歌聲贊美自己的家鄉(xiāng)，再對(duì)比賞析琵琶協(xié)奏曲們?nèi)绾斡脷g快活潑的歌聲贊美自己的家鄉(xiāng)，再對(duì)比賞析琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹里的主題一，發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。根據(jù)速度、節(jié)奏、草原小姐妹里的主題一，發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。根據(jù)速度、節(jié)奏、情緒等音樂(lè)要素，區(qū)分兩個(gè)主題，聽辨主題的重復(fù)。初步了解琵琶協(xié)情緒等音樂(lè)要素，區(qū)分兩個(gè)主題，聽辨主題的重復(fù)。初步了解琵琶協(xié)奏曲，體驗(yàn)不同音樂(lè)體裁表現(xiàn)同一題材的魅力。律動(dòng)草原贊歌要奏曲，體驗(yàn)不同音樂(lè)體裁表現(xiàn)同一題材的魅力。律動(dòng)草原贊歌要在聽辨

16、音樂(lè)主題的基礎(chǔ)上進(jìn)行，動(dòng)作要符合音樂(lè)的特點(diǎn)。在聽辨音樂(lè)主題的基礎(chǔ)上進(jìn)行，動(dòng)作要符合音樂(lè)的特點(diǎn)。奏奏返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 童聲里的中國(guó)童聲里的中國(guó)（童聲合唱）（童聲合唱） 先有感情地朗讀歌詞，感受歌曲中描繪的先有感情地朗讀歌詞，感受歌曲中描繪的“中國(guó)有中國(guó)有我我”的幸福感與自豪感。通過(guò)仔細(xì)聆聽，能聽辨樂(lè)句重的幸福感與自豪感。通過(guò)仔細(xì)聆聽，能聽辨樂(lè)句重復(fù)的地方。跟著音樂(lè)輕聲哼唱，體會(huì)歌曲情緒，再通過(guò)復(fù)的地方。跟著音樂(lè)輕聲哼唱，體會(huì)歌曲情緒，再通過(guò)律動(dòng)和編創(chuàng)加深對(duì)歌曲情緒的體驗(yàn)。律動(dòng)和編創(chuàng)加深對(duì)歌曲情緒的體驗(yàn)。21聽聽總總唱唱?jiǎng)觿?dòng)奏奏2返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 草原小姐妹草原小姐妹（一）

17、（一） 草原放牧（琵琶協(xié)奏曲）草原放牧（琵琶協(xié)奏曲） 從聆聽主題一開始。聽出由什么樂(lè)器主奏，發(fā)現(xiàn)主題一與草原從聆聽主題一開始。聽出由什么樂(lè)器主奏，發(fā)現(xiàn)主題一與草原贊歌的相似之處。了解有關(guān)協(xié)奏曲知識(shí)和樂(lè)曲創(chuàng)作背景。視唱主題贊歌的相似之處。了解有關(guān)協(xié)奏曲知識(shí)和樂(lè)曲創(chuàng)作背景。視唱主題一，討論主題反復(fù)了幾遍，分別以怎樣的形式出現(xiàn)的。復(fù)聽時(shí)嘗試學(xué)一，討論主題反復(fù)了幾遍，分別以怎樣的形式出現(xiàn)的。復(fù)聽時(shí)嘗試學(xué)習(xí)騎馬、揚(yáng)鞭、硬肩、擠奶、柔臂等舞蹈動(dòng)作，并跟著音樂(lè)體驗(yàn)快樂(lè)習(xí)騎馬、揚(yáng)鞭、硬肩、擠奶、柔臂等舞蹈動(dòng)作，并跟著音樂(lè)體驗(yàn)快樂(lè)的放牧情景。的放牧情景。 聽主題二時(shí)，辨別與主題一在情緒、節(jié)奏、速度方面的不同特點(diǎn)

18、，聽主題二時(shí)，辨別與主題一在情緒、節(jié)奏、速度方面的不同特點(diǎn)，嘗試哼一哼主題旋律，感受蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌的韻味，并選擇合適的動(dòng)嘗試哼一哼主題旋律，感受蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌的韻味，并選擇合適的動(dòng)作配合主題二律動(dòng)。作配合主題二律動(dòng)。 最后完整聆聽全曲，跟隨音樂(lè)律動(dòng)。最后完整聆聽全曲，跟隨音樂(lè)律動(dòng)。21聽聽總總唱唱?jiǎng)觿?dòng)奏奏1返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 好一個(gè)土娃子好一個(gè)土娃子隨歌曲伴奏音樂(lè)，按節(jié)奏誦讀歌詞，注意數(shù)隨歌曲伴奏音樂(lè)，按節(jié)奏誦讀歌詞，注意數(shù)板處的十六分音符要吐字清晰、流暢。在四分休止符處可自主設(shè)計(jì)板處的十六分音符要吐字清晰、流暢。在四分休止符處可自主設(shè)計(jì)動(dòng)作或加上一些襯詞。學(xué)唱旋律時(shí)，五度、六度的大

19、跳音程可以輔動(dòng)作或加上一些襯詞。學(xué)唱旋律時(shí)，五度、六度的大跳音程可以輔以柯爾文手勢(shì)，幫助穩(wěn)定音高感覺。以柯爾文手勢(shì)，幫助穩(wěn)定音高感覺。 草原贊歌草原贊歌用整體聽唱法學(xué)唱歌曲，附點(diǎn)節(jié)奏要唱準(zhǔn)確。唱用整體聽唱法學(xué)唱歌曲，附點(diǎn)節(jié)奏要唱準(zhǔn)確。唱熟后運(yùn)用聲勢(shì)伴奏，在樂(lè)句末加擬聲詞熟后運(yùn)用聲勢(shì)伴奏，在樂(lè)句末加擬聲詞“駕駕駕駕”，配合模擬騎馬揚(yáng)，配合模擬騎馬揚(yáng)鞭動(dòng)作兩次。也可選用響板和雙響筒模仿馬蹄聲編創(chuàng)伴奏音型，體鞭動(dòng)作兩次。也可選用響板和雙響筒模仿馬蹄聲編創(chuàng)伴奏音型，體驗(yàn)編創(chuàng)、合作的樂(lè)趣，通過(guò)豐富的多聲部聲效來(lái)表現(xiàn)贊美家鄉(xiāng)的自驗(yàn)編創(chuàng)、合作的樂(lè)趣，通過(guò)豐富的多聲部聲效來(lái)表現(xiàn)贊美家鄉(xiāng)的自豪感豪感 。唱唱總總

20、動(dòng)動(dòng)聽聽奏奏返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉動(dòng)動(dòng)聽聽唱唱總總 律動(dòng)：童聲里的中國(guó)律動(dòng)：童聲里的中國(guó) 通過(guò)聆聽分辨出歌曲主題的重復(fù)和樂(lè)段的變化。通過(guò)聆聽分辨出歌曲主題的重復(fù)和樂(lè)段的變化。律動(dòng)時(shí)，分成內(nèi)外兩個(gè)圓的隊(duì)形，里圈和外圈方向相反行進(jìn)，邊唱邊踏步，律動(dòng)時(shí)，分成內(nèi)外兩個(gè)圓的隊(duì)形，里圈和外圈方向相反行進(jìn)，邊唱邊踏步，手臂自然擺動(dòng)。然后增加難度，加上弱拍的拍手動(dòng)作。嘗試合作編創(chuàng)，交手臂自然擺動(dòng)。然后增加難度，加上弱拍的拍手動(dòng)作。嘗試合作編創(chuàng)，交流展示。流展示。 綜合表演：好一個(gè)土娃子綜合表演：好一個(gè)土娃子 可分小組合作，梳理念、唱、創(chuàng)等不同內(nèi)容可分小組合作，梳理念、唱、創(chuàng)等不同內(nèi)容和形式的音樂(lè)活動(dòng)，選

21、擇自己喜歡的表演順序來(lái)展示，也可以分成大組，和形式的音樂(lè)活動(dòng)，選擇自己喜歡的表演順序來(lái)展示，也可以分成大組，如演唱組、伴奏組、律動(dòng)組等合作表演，藝術(shù)化地展現(xiàn)土娃子的生活情景、如演唱組、伴奏組、律動(dòng)組等合作表演，藝術(shù)化地展現(xiàn)土娃子的生活情景、調(diào)皮天真的性格特點(diǎn)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。調(diào)皮天真的性格特點(diǎn)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。 律動(dòng)：草原贊歌律動(dòng)：草原贊歌 首先要分清主題一和主題二不同的音樂(lè)特點(diǎn)。然后在首先要分清主題一和主題二不同的音樂(lè)特點(diǎn)。然后在教師指導(dǎo)或視頻輔助下，學(xué)習(xí)一些典型的蒙古舞動(dòng)作，根據(jù)主題一活潑歡教師指導(dǎo)或視頻輔助下，學(xué)習(xí)一些典型的蒙古舞動(dòng)作，根據(jù)主題一活潑歡快、主題二舒展優(yōu)美的不同特點(diǎn)

22、配上合適的動(dòng)作隨音樂(lè)律動(dòng)?？臁⒅黝}二舒展優(yōu)美的不同特點(diǎn)配上合適的動(dòng)作隨音樂(lè)律動(dòng)。奏奏返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉聽聽唱唱總總豎笛練習(xí)（一）豎笛練習(xí)（一）草原放牧草原放牧 練習(xí)之前可以先嘗試哼唱旋律，注意節(jié)奏練習(xí)之前可以先嘗試哼唱旋律，注意節(jié)奏的先密后舒，旋律中前倚音和五度大跳音程的練的先密后舒，旋律中前倚音和五度大跳音程的練習(xí)。對(duì)于結(jié)尾較長(zhǎng)的樂(lè)句，做到氣息能夠保持平習(xí)。對(duì)于結(jié)尾較長(zhǎng)的樂(lè)句，做到氣息能夠保持平穩(wěn)，注意提前換氣。穩(wěn)，注意提前換氣。動(dòng)動(dòng)奏奏返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉吳祖強(qiáng)吳祖強(qiáng) 簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介草原英雄小姐妹草原英雄小姐妹電影片段（視頻）電影片段（視頻） 草原英雄小姐妹草原英雄小姐妹簡(jiǎn)介簡(jiǎn)

23、介 草原小姐妹草原小姐妹“草原放牧草原放牧”（樂(lè)隊(duì)演奏視頻）（樂(lè)隊(duì)演奏視頻） 童聲里的中國(guó)童聲里的中國(guó)（視頻）（視頻） 草原贊歌草原贊歌舞蹈（視頻）舞蹈（視頻） 草原贊歌草原贊歌舞蹈分解動(dòng)作（視頻）舞蹈分解動(dòng)作（視頻）返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 吳祖強(qiáng)，江蘇武進(jìn)吳祖強(qiáng)，江蘇武進(jìn)人，作曲家、教育家。人，作曲家、教育家。代表作有：舞劇代表作有：舞劇魚魚美 人美 人 紅 色 娘 子紅 色 娘 子軍軍 、 琵 琶 協(xié) 奏 曲、 琵 琶 協(xié) 奏 曲草原小姐妹草原小姐妹。返回目錄返回目錄返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返

24、回目錄返回目錄 龍梅和玉榮是一對(duì)小姐妹。一天，她們?yōu)殛?duì)里放羊時(shí)遇到暴風(fēng)雪，羊群龍梅和玉榮是一對(duì)小姐妹。一天，她們?yōu)殛?duì)里放羊時(shí)遇到暴風(fēng)雪，羊群頂不住狂風(fēng)的襲擊，順著風(fēng)勢(shì)越跑越遠(yuǎn)，姐妹倆一面和風(fēng)雪搏斗，一面收攏頂不住狂風(fēng)的襲擊，順著風(fēng)勢(shì)越跑越遠(yuǎn)，姐妹倆一面和風(fēng)雪搏斗，一面收攏受驚的羊群。天漸漸黑下來(lái)，雪越下越大，有一只羊被雪崩埋在雪里，龍梅受驚的羊群。天漸漸黑下來(lái)，雪越下越大，有一只羊被雪崩埋在雪里，龍梅扒雪救羊時(shí)，玉榮和羊群已經(jīng)走遠(yuǎn)。這時(shí)，又有幾只羊陷在雪里，玉榮在扒扒雪救羊時(shí)，玉榮和羊群已經(jīng)走遠(yuǎn)。這時(shí)，又有幾只羊陷在雪里，玉榮在扒雪時(shí)掉了一只氈靴，但她絲毫沒有察覺，她心里只有一個(gè)念頭：一定要保護(hù)雪時(shí)掉了一只氈靴，但她絲毫沒有察覺，她心里只有一個(gè)念頭：一定要保護(hù)好集體的羊群。龍梅趕上了玉榮和羊群，她看見玉榮光著的腳已經(jīng)凍成冰托好集體的羊群。龍梅趕上了玉榮和羊群，她看見玉榮光著的腳已經(jīng)凍成冰托子，急忙要脫下自己的靴子給妹妹穿，可是靴子凍在腳上脫不下來(lái)，她便從子，急忙