(先進(jìn)事跡)幼兒學(xué)校消防安全宣傳教育先進(jìn)單位事跡材料

1、幼兒學(xué)校消防安全宣傳教育先進(jìn)單位事跡材料鶴北林業(yè)局幼兒學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班10 個(gè)，學(xué)生 300 多人，教職工 50 人。 XX年 5 月，幼兒學(xué)校與實(shí)驗(yàn)小學(xué)合校，校址搬遷到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，現(xiàn)正式將學(xué)校更名為鶴北幼兒學(xué)校。幼兒學(xué)校一直堅(jiān)持把創(chuàng)建 “文明、安全、和諧 ”校園做為提升學(xué)校品位的重要前提，科學(xué)規(guī)劃，規(guī)范管理，嚴(yán)格落實(shí)消防管理、培訓(xùn)、教育、宣傳“四到位 ”，使全校師生的消防安全意識(shí)有了普遍提高，消防安全防范和逃生自救的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，營造了良好的校園消防安全環(huán)境。如今，學(xué)校校園內(nèi)又新建設(shè)了老年福利中心，消防設(shè)施與安全管理同樣創(chuàng)一流，上檔次。一、狠抓消防安全管理制度化，提高消防工作執(zhí)行力一是管理架構(gòu)

2、明確。 幼兒學(xué)校高度重視消防安全工作， 把消防安全列入年度、學(xué)期工作計(jì)劃和重要議事日程， 并實(shí)行一把手親自抓， 分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、各班級(jí)等職能部門具體抓的職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和消防絡(luò)，確保了消防安全創(chuàng)建工作的開展和落實(shí)。二是層級(jí)落實(shí)有力。學(xué)校對(duì)消防安全工作實(shí)行了分級(jí)、分部門管理，分別與幼兒各班班主任、各部門負(fù)責(zé)人、任課教師及其他崗位負(fù)責(zé)人簽訂了消防安全責(zé)任書，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，要求各責(zé)任部門、責(zé)任人對(duì)消防安全工作 “每天必查，有查必記，有患必除 ”。明確工作職責(zé)后，消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)輸電線路、用電設(shè)備、消防設(shè)施（器材）半年進(jìn)行一次全面普查，該更新的更新、該報(bào)廢的報(bào)

3、廢、該添置的添置，并將其形成一種制度堅(jiān)持下來，從而有效地將火災(zāi)苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)，杜絕了消防安全隱患。各部門、各班級(jí)都能夠經(jīng)常自覺地在各自工作范圍內(nèi)主動(dòng)開展自查、 互查活動(dòng)，使學(xué)校消防安全工作 “事事有人做，人人有事做 ”，形成了 “上下聯(lián)動(dòng)，左右配合，齊抓共管 ”的管理格局，確保了消防安全工作的健康、有序開展。三是責(zé)任制度完善。幼兒學(xué)校根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合本校實(shí)際，先后制定和完善了消防安全培訓(xùn)制度、消防安全設(shè)施管理制度、消防安全宣傳制度、防火巡查制度、消防器材設(shè)施維護(hù)制度、火災(zāi)隱患整改制度、消防績效獎(jiǎng)懲制度和消防安全應(yīng)急預(yù)案、消防安全演練預(yù)案等 20 多項(xiàng)消防安全管理制度，建立健全了消防

4、安全工作檔案，做到了消防工作有章可循，科學(xué)規(guī)范。二、狠抓消防安全培訓(xùn)常態(tài)化，提高師生消防安全意識(shí)多年來，幼兒學(xué)校一貫高度重視師生的消防安全培訓(xùn)工作，狠抓消防安全培訓(xùn)工作常態(tài)化，堅(jiān)持 “學(xué)考用 ”結(jié)合培訓(xùn)模式，有步驟、有計(jì)劃、有目標(biāo)逐年深入推進(jìn)消防安全培訓(xùn)工作， 使得在校教師成功地從對(duì)消防知識(shí)的不懂到了解，從了解再到熟練掌握的成功過渡。一是堅(jiān)持消防安全培訓(xùn)年度計(jì)劃制度， 學(xué)校每年年初制定下發(fā)校年度消防培訓(xùn)計(jì)劃，并在日常工作中由消防安全管理人組織對(duì)全校師生開展消防安全培訓(xùn)工作情況進(jìn)行考核或測(cè)試，利用考核制度促進(jìn)消防培訓(xùn)的落實(shí)。二是堅(jiān)持集中與分散培訓(xùn)相結(jié)合的 “點(diǎn)面全覆蓋 ”方法，加大層級(jí)培訓(xùn)密度。

5、學(xué)校主管消防的副校長為消防培訓(xùn)專員， 定期組織各處負(fù)責(zé)人或全校教職員工進(jìn)行消防安全培訓(xùn)，大大拓寬了消防培訓(xùn)的覆蓋縱深。三是積極邀請(qǐng)林業(yè)局公安局消防大隊(duì)工作人員到校開展消防知識(shí)講座， 指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)消防疏散演練。取消防部門 “專攻之術(shù) ”補(bǔ)該校消防知識(shí)面之短。平時(shí)，公安局還會(huì)有一名駐校民警每天到校，協(xié)助學(xué)校管理校園消防安全方面的工作，有效地形成了良好地宣傳教育氛圍。四是義務(wù)消防隊(duì)建設(shè)漸入佳境。 幼兒學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)采購了一大批消防器材裝備，并定期組織義務(wù)消防隊(duì)員開展業(yè)務(wù)訓(xùn)練， 使得學(xué)校的義務(wù)消防隊(duì)成為一支 “有裝備，有水平，能滅火，懂疏散 ”的學(xué)校滅火骨干力量。他們認(rèn)真履行防火工作職責(zé)，建立健

6、全防火應(yīng)急處理機(jī)制，全面落實(shí)消防防火措施。在節(jié)假日、防火期內(nèi)，實(shí)行 24 小時(shí)值班制度，所有值班人員通訊工具 24 小時(shí)開通，各部門值班電話、負(fù)責(zé)人電話一律 24 小時(shí)開通，確保一旦發(fā)生火情能及時(shí)聯(lián)絡(luò)，組織人員進(jìn)行撲救。到目前，幼兒學(xué)校教師均能做到 “三懂三會(huì) ”，即懂基本消防常識(shí)，懂消防設(shè)施器材使用方法，懂逃生自救技能，會(huì)查改火災(zāi)隱患，會(huì)撲救初起火災(zāi)，會(huì)組織人員疏散。同時(shí)，幼兒學(xué)校在積極開展教職工消防安全培訓(xùn)工作外，還大力開展學(xué)生層面的消防安全培訓(xùn)工作，以班為基本培訓(xùn)單位，每班設(shè)有安全教育課，逐步增加消防培訓(xùn)深度，掌握基本的防火、報(bào)警、逃生常識(shí)。三、狠抓消防教育規(guī)范化，提高消防安全教育水平幼

7、兒學(xué)校將消防安全教育納入學(xué)校的日常教學(xué)內(nèi)容， 堅(jiān)持抓消防安全重在抓牢思想防線，抓消防安全重在抓牢基礎(chǔ)知識(shí)教育的原則，制定了一套消防安全教育管理規(guī)范，形成了學(xué)校消防安全宣傳教育長效機(jī)制。（ 1）每天放學(xué)前一分鐘進(jìn)行安全教育。重點(diǎn)學(xué)習(xí)家庭防火常識(shí)、冬防春防安全知識(shí)、安全燃放煙花爆竹知識(shí)、用火用電安全常識(shí)、火場逃生要訣等。每年組織一次消防安全教育周活動(dòng)， 每學(xué)期邀請(qǐng)消防科工作人員到校舉辦一次消防安全知識(shí)講座，通過點(diǎn)評(píng)國內(nèi)、省內(nèi)的校園火災(zāi)案例，交流師生在日常生活中學(xué)習(xí)消防知識(shí)和成功逃生自救的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，增強(qiáng)師生“珍愛生命、關(guān)注安全 ”的意識(shí)。（ 2）每學(xué)期上兩節(jié)消防安全教育課。讓消防安全教育進(jìn)教材、進(jìn)課

8、堂，在課程中充分挖掘和滲透消防安全教學(xué)內(nèi)容， 下一步將力爭編制消防安全教育校本課程，確保消防安全知識(shí)和技能教育經(jīng)?；?。（ 3）制定詳細(xì)的消防安全應(yīng)急演練預(yù)案，充分利用校內(nèi)的建筑消防設(shè)施和消防器材、裝備，每學(xué)期組織開展至少一次應(yīng)急疏散逃生演練，確保師生參與率達(dá)到 100%。（ 4）每學(xué)期春季、秋季、冬季開展一次校園消防安全大排查。對(duì)校園內(nèi)消防器材、應(yīng)急照明設(shè)備是否完整好用、安全出口是否暢通、電閘箱是否斷電、消火栓是否能正常使用等情況進(jìn)行檢查，全面消除火災(zāi)隱患，保證校園平安。（ 5）將學(xué)校圖書室設(shè)立為 “消防安全教育活動(dòng)室 ”。配備消防圖書等消防宣傳資料，讓師生們學(xué)有書本、看有示范，全面了解和掌握消防安全知識(shí)和技能。（ 6）設(shè)計(jì)一期消防安全題材的宣傳板報(bào)。選材可以遍及消防常識(shí)、防滅火技能，可以刊登學(xué)生們喜聞樂見的漫畫、笑話、成