信息的集成與交流教案

1、 數(shù)據(jù)集成與交流教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本說明教學(xué)內(nèi)容：1）模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)2）年級：高中一年級 3）所用教材版本：上?？萍冀逃霭嫔?）所屬的章節(jié)：第三章第二節(jié)第一課時(shí)5）學(xué)時(shí)數(shù)： 45分鐘（計(jì)算機(jī)室授課）二、教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1理解信息集成的一般過程。2會(huì)利用適當(dāng)工具集成信息以表達(dá)某一主題。二、過程與方法1體驗(yàn)信息集成的過程。2在集成信息的過程中，學(xué)會(huì)使用合作交流學(xué)習(xí)的方法。三、情感技能和價(jià)值觀1通過學(xué)習(xí)，能激發(fā)同學(xué)們對于信息技術(shù)課程的熱愛。2通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們運(yùn)用語言、藝術(shù)、心理等方面的技能對于日常學(xué)習(xí)和生活中的各種信息進(jìn)行組織、規(guī)劃和提煉。教學(xué)重點(diǎn)：（1）信息集成的一般

2、過程的整體把握（2）信息集成每個(gè)步驟所涉及的各種信息的加工。教學(xué)難點(diǎn)：（1）對于主題的確認(rèn)以及工具的選擇。（2）在信息的集成過程對于素材的選取?！窘滩姆治觥?#160;  本節(jié)課是提高對信息加工與表達(dá)的能力；對信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價(jià)的能力；發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。能夠根據(jù)任務(wù)需求，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。并能合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信息、表達(dá)思想，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感?！緦W(xué)情分析】    大部分學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)過程對于信息的加工與一定的動(dòng)手能力

3、，也在這過程中對于一個(gè)能夠表達(dá)主題的完成信息作品有著濃厚的興趣，并有著想要擁有自己的一份信息作品的欲望，在這樣的條件下，信息集成的一般過程是學(xué)生必須了解的知識?！驹O(shè)計(jì)思路】以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)自主討論的情景、協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和開展協(xié)作學(xué)習(xí)，在教師的幫助下完成教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。根據(jù)新課標(biāo)的要求，從解決實(shí)際問題出發(fā)，讓學(xué)生親歷處理信息、開展交流、相互合作的過程，提高學(xué)生的信息處理能力。教學(xué)策略：在學(xué)生能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行加工和處理的基礎(chǔ)之上，“以夸夸我的家鄉(xiāng)”ppt為例，引導(dǎo)學(xué)生對制作的過程有一個(gè)全面的認(rèn)識，并以此為例講解一個(gè)信息作品的完成需要做哪些工作。以學(xué)生討論為

4、主，并從學(xué)生的討論結(jié)果中總結(jié)，分析。三、教學(xué)過程與方法活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)1、引入：展示夸夸我的家鄉(xiāng)幻燈片內(nèi)容。提出問題：1、同學(xué)們，對于自己的家鄉(xiāng)，你們有怎樣的認(rèn)識呢？2、你對家鄉(xiāng)的認(rèn)識你打算怎么樣展示出來呢？思考問題，討論，最后說出自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題內(nèi)容。2、提出本節(jié)課重點(diǎn)。信息集成的一般過程根據(jù)活動(dòng)一學(xué)生說出的觀點(diǎn)和看法，提出信息的集成的概念及一般過程。認(rèn)真理解信息集成的一般過程。并思考這些過程當(dāng)中會(huì)涉及到的工具，素材。能夠讓學(xué)生對于信息集成有一個(gè)總體的認(rèn)識。3、信息集成的第一步：確定作品主題。提出信息集成的第一步的作用和意義，并且以“夸夸我的家鄉(xiāng)”相對照，完成這一作品，應(yīng)

5、該確定的主題是什么。向?qū)W生提出問題：你認(rèn)為作品主題可以不在作品制作之前確定嗎？為什么？分組討論思考教師提出的問題。小組代表表達(dá)觀點(diǎn)。突出確定作品主題的重要性及首要性。4、信息集成的第二步：規(guī)劃設(shè)計(jì)作品提出規(guī)劃設(shè)計(jì)作品的兩個(gè)方面：呈現(xiàn)形式和藝術(shù)風(fēng)格。以“夸夸我的家鄉(xiāng)”為例，講解制作作品所使用的工具以及使用到的格局，教會(huì)學(xué)生去選擇制作作品的工具。并提出問題：清明節(jié)即將到來，為了紀(jì)念烈士英雄，讓你做一個(gè)主題宣傳。你選擇什么樣的工具以及形式。分組討論教師提出的問題，小組代表進(jìn)行回答。使學(xué)生能夠?qū)σ?guī)劃設(shè)計(jì)有一輪廓的認(rèn)識，學(xué)會(huì)選擇工具和格局。5、信息集成的第三步：采集處理素材以第二章、第三章第一節(jié)為基礎(chǔ)，

6、點(diǎn)明采集處理素材即為獲取加工信息，采集處理素材關(guān)鍵在于可靠和可用的信息。提示學(xué)生回憶獲取信息和加工信息的相關(guān)知識。思考獲取信息的方法及對應(yīng)不同的信息其加工信息的不同選擇。使學(xué)生體會(huì)到信息集成過程中涉及到的相關(guān)知識點(diǎn)。6、信息集成的第四步：制作加工作品。信息集成的關(guān)鍵性步驟?！耙钥淇湮业募亦l(xiāng)為例”簡單講解Powerpoint作用，并將Powerpoint的操作方法以電子文檔的形式提供給學(xué)生。以一個(gè)簡單的圖片插入為例講解制作加工過程。要求學(xué)生根據(jù)電子文檔在課后自己動(dòng)手。對Powerpoint進(jìn)行實(shí)際操作，根據(jù)教師提供的素材和資料進(jìn)行操作。能夠激發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力和對信息作品制作的激情。7、信息集成的第五步:測試發(fā)布作品將成品“夸夸我的家鄉(xiāng)“成品展示給學(xué)生。提出這是作品測試發(fā)布的一種方法，并指出發(fā)布作品的方法很多，如通過網(wǎng)站發(fā)布，通過論壇發(fā)布等等。體會(huì)和欣賞作品，并對作品進(jìn)行評價(jià)。發(fā)表自己的觀點(diǎn)。使學(xué)生學(xué)會(huì)對作品進(jìn)行綜合評價(jià)，提高學(xué)生對藝術(shù)的鑒賞能力。擁有成就感。課堂練習(xí)：利用教師提供的素材，制作自己的信息作品。（三）、課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對信息的集成與交流有一個(gè)初步的認(rèn)識，對于信息的集成與交流，它的一般過程有四個(gè)步驟，每個(gè)步驟都是不可或缺的，只有認(rèn)認(rèn)真真的完成每個(gè)步驟，我們才能做出讓自己滿意