我戰(zhàn)勝了自己

1、我戰(zhàn)勝了自己教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，感受人物動作神態(tài)、心理活動描寫的妙處，豐富語言積累。2、明白“最困難的莫過于戰(zhàn)勝自己”這樣一個道理，培養(yǎng)孩子積極向上的情操。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、感受人物動作神態(tài)、心理活動描寫的妙處，豐富語言積累。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)孩子積極向上的情操。教學(xué)過程：一、認(rèn)讀字詞，掃清障礙。二：談話導(dǎo)入：師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。（板書課題。）請學(xué)生質(zhì)疑：課題中的“我”指的是誰？“自己”僅僅是指諾亞嗎？諾亞戰(zhàn)勝了自己什么？（他戰(zhàn)勝了自己的膽小、害怕、緊張、不自信） （板書）師：昨天我們初步分析了課文是按照賽前、賽中、賽后的順序來寫的，那么賽前你

2、感受到了諾亞的什么？（緊張、害怕、沒有自信，）比賽時呢？比賽后呢？（完成板書）（諾亞在比賽之前心里是怎么想的？）出聲讀課文，在文中去找一找答案吧！三、感受“賽前害怕”自由朗讀第一自然段，用橫線劃出諾亞內(nèi)心不安和害怕的句子，抓關(guān)鍵詞說體會。師：比賽之前，諾亞緊張、害怕，你從哪些語句中看出的？生：、學(xué)校每年都要舉行一次團(tuán)體越野賽跑，我身體瘦弱，從來沒參加過比賽。（師：諾亞沒有經(jīng)驗(yàn)，不想也不敢嘗試。）、該挑選第四名選手時，我躲到了一棵楓樹的樹蔭下面，生怕老師點(diǎn)我的名。（師：你抓住了動詞“躲”，反映了諾亞當(dāng)時害怕的心理。）、他一把就把我推到了起跑線上。我央求道：“老師，我不行。我跑不快，還是換個人吧。

3、”（師：通過對諾亞的語言描寫，說明了他的膽小、害怕。）（指導(dǎo)朗讀）1、 這些句子你體會到了什么？ 你是通過哪些詞句體會到的？2、你能用聲音讓大家感受一下諾亞的緊張心理嗎？（指導(dǎo)朗讀）師：同學(xué)們抓住了描寫動作、語言、心理的語句，體會了諾亞在比賽之前的緊張、害怕、不自信，同學(xué)們真會讀書！讀書就是要讀懂每一句話，抓住關(guān)鍵詞體會人物的情感。我們每個人在做事時都可能有這樣的感受，面對膽小，不同的人會選擇不同的方法對待。有人選擇勇敢面對，有人選擇退縮?？偨Y(jié)學(xué)法：剛才我們通過讀課文，理解字詞的方法體會到了諾亞的膽小，害怕，沒有自信，抓住關(guān)鍵詞語理解課文，這是一種非常好的學(xué)習(xí)語文的方法。同學(xué)們要學(xué)會運(yùn)用到今后

4、的學(xué)習(xí)中。四、品味賽中“勇敢面對”那比賽中諾亞會遇到什么困難？我是怎樣戰(zhàn)勝的呢？“我”的內(nèi)心又會發(fā)生什么樣的轉(zhuǎn)變的呢？按照剛才的學(xué)習(xí)方法，默讀課文，畫出文中描寫諾亞心理活動的相關(guān)語句，再體會諾亞的內(nèi)心世界。生：站在起跑線上，諾亞很緊張、害怕，但當(dāng)他聽到發(fā)令槍響了，還是飛快地跑了出去，他戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼。師：是啊，既然站在了起跑線上，就應(yīng)該大膽的嘗試一次！所以，諾亞克服了內(nèi)心的緊張，勇敢地邁出了第一步，他第一次戰(zhàn)勝了自己。師：從哪兒還能看出我戰(zhàn)勝了自己？生：竭盡全力向前飛奔師：能給大家讀一讀這句完整的話嗎？（指導(dǎo)重點(diǎn)句子的朗讀）生：“我暗暗下定決心，堅(jiān)決不能落后，就竭盡全力向前飛奔?！保ㄖ该?/p>

5、讀2人、齊讀）師：談一談你讀這句話的感受！師：賽前，布倫托老師的“你能行！”像是給諾亞注入了無窮的力量；賽中，布倫托老師的全程陪伴以及諾亞自身“不服輸”的信念增添了戰(zhàn)勝困難的勇氣！所以，諾亞用盡了全身力量向前跑去。師：其他同學(xué)有什么發(fā)現(xiàn)？生：我已經(jīng)累得上氣不接下氣了，但是，我不能放棄，仍然跌跌撞撞地拼命向前跑（聯(lián)系實(shí)際）師：你有過這種感受嗎？說一說。生：很難受、喘不過氣來、呼吸困難師：諾亞已經(jīng)累得上氣不接下氣了，他為什么不停下來歇歇呢？生：他要是停下來就不可能取得第二名的成績了。小結(jié)：是啊，只要有百分之一的希望，就應(yīng)該付出百分之百的努力。所以此時盡管很累，諾亞仍然拼命向前跑。師：跑上小山時，我

6、已經(jīng)筋疲力盡了，真想退出比賽。想退出比賽并沒有退出比賽，為什么呢？（他看到了什么、聽到了什么？）生：這時，我發(fā)現(xiàn)前面只有三個人，并不是十五個人！還有觀眾的加油聲，讓我咬緊牙關(guān)繼續(xù)跑下去，跑完全程。師：同學(xué)們知道嗎？團(tuán)體越野賽跑，就是在運(yùn)動場以外進(jìn)行的中長距離賽跑，通常在野外或公路上舉行。身體瘦弱的諾亞，從來沒參加過比賽的諾亞，此刻參與的就是團(tuán)體越野賽跑，這樣的比賽拼的是什么？生：耐力； 生：毅力； 生：體力師：是啊，耐力、毅力、體力的比拼讓諾亞遇到了困難，感到了“累”哪些地方提到了諾亞的跑？你從這里體會到了什么？拼命地跑跌跌撞撞地拼命向前跑咬緊牙關(guān)繼續(xù)跑下去。理解“跌跌撞撞”、“咬緊牙關(guān)”在我

7、們成功的路上，需要自己堅(jiān)持不懈的努力；老師、朋友、家人的一句鼓勵的話語也會給我們無窮的力量，讓我們變得信心十足。諾亞就是在自己的努力以及老師和同學(xué)們的鼓勵下，他堅(jiān)持跑完了全程，而且取得了很好的成績。（板書）五、（現(xiàn)場采訪）師：從你們的發(fā)言中，老師覺得你們讀懂了諾亞，理解了諾亞。看到你們，我仿佛看到了諾亞?，F(xiàn)在，老師想采訪在座的諾亞，可以嗎？ 問題1：你已經(jīng)累得上氣不接下氣，仍然跌跌撞撞地拼命向前跑，你當(dāng)時是怎么想的？ 生：我不能辜負(fù)老師對我的期望/我不能輕易地放棄/我相信自己，我能行問題2：諾亞，你已經(jīng)累得筋疲力盡了，為什么不停下來？你是怎么想的？ 生：我聽到了老師和同學(xué)們的加油聲，我一定要堅(jiān)

8、持下來。 記者：你們說的太好了，我想正是由于諾亞的頑強(qiáng)意志和不服輸?shù)木褡屗〉昧诉@么好的成績。問題三：諾亞，你取得了這么好的成績，當(dāng)你手捧紅色緞帶時，當(dāng)你受到同學(xué)們的贊揚(yáng)時，你的心情是什么樣的？你有什么話想說？ （諾亞，跑完了全程，你有什么感受？）生：喜悅、高興、興奮、驕傲師：看到諾亞在比賽前后心理發(fā)生這么大的變化，你有什么感受？ 生：只有大膽嘗試，才有可能成功！/只有自信，才會成功?。◣煟褐Z亞的成功讓我們明白了“最困難得莫過于戰(zhàn)勝自己”這樣一個道理，以后要有積極向上的心態(tài)，要有自信，要有展示困難的決心，就一定能取得成功?。┝?、拓展延伸1、老師不由想起兩個真實(shí)的故事世界名著-飄的作者是美國女

9、作家瑪格麗特米切爾，米歇爾被拒八十次，直至八十一次被出版商接納。如果沒有朱歇爾的堅(jiān)持，那么飄這部巨作就不會面世，沒有許許多多成功者的堅(jiān)持，人類社會就不會進(jìn)步。著名數(shù)學(xué)家華羅庚，從小喜歡數(shù)學(xué)，但因家境不好，只讀完初中，便不得不退學(xué)去當(dāng)?shù)陠T。18歲時患傷寒病，造成右腿殘疾。他在數(shù)學(xué)的很多領(lǐng)域中都有貢獻(xiàn)。他為中國數(shù)學(xué)的發(fā)展作出了舉世矚目的貢獻(xiàn)。被列為芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館中當(dāng)今世界88位數(shù)學(xué)偉人之一。分析：成功者地失敗者多了一份什么？2、在你的學(xué)習(xí)和生活中，一定有過戰(zhàn)勝自己的經(jīng)歷，說說吧！你是怎樣戰(zhàn)勝困難的？生：公開課怕舉手回答問題，告訴自己，我能行。生：怕寫作文，通過多讀、多看、多寫找到方法。生：一個在家時怕黑，想書中勇敢少年的故事給自己壯膽。2、 有關(guān)勵志的名人名言。（音樂飛得更高）。 讓我們伴著汪峰的一曲飛得更高，來讀一讀有關(guān)自信的名言。聰明在于勤奮，天才在于積累。華羅庚（中國）堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。馬爾頓