數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 數(shù)學(xué) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 主備： 陳仙拉 課題5的乘法口訣課時1教材與學(xué)情分析本節(jié)課學(xué)生在初步學(xué)習(xí)了乘法初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行安排的，是乘法口訣的起始課，課上借助情境圖，通過數(shù)數(shù)與動手?jǐn)[的直觀手段，幫助學(xué)生依據(jù)乘法有意義列出乘法算式。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步為學(xué)生學(xué)習(xí)乘法計(jì)算打下基礎(chǔ)目標(biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、通過乘法和加法的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解乘法的意義；經(jīng)歷探索5的乘法口訣的過程，掌握5的乘法口訣，并能初步學(xué)會運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的推理、思維能力初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、分析問題的習(xí)慣。3、通過圖片導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義觀念。教學(xué)重點(diǎn)：理解5的乘法口訣的來由。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖意，應(yīng)用加法和乘法的密

2、切聯(lián)系，會通過乘法算式推理出乘法口訣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件過程設(shè)計(jì)（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備課件顯示：1、你能很快的算出它們的結(jié)果嗎？試試看。5555 9+93333 222444 555444+4+4 6662、讀一讀，說一說，這些算式各表示什么？4×2 3×7 6×9 5×2 7×5 6×43、看圖說出是幾個幾，再說出乘法算式。 4、小結(jié).二、探索規(guī)律，編寫口訣。1、探索規(guī)律，編寫口訣課件顯示第1箱奧運(yùn)福娃。探索：1個盒里有5個奧運(yùn)福娃，是幾個5？乘法怎么表示？課件顯示：1×5=5 和5×1=5師：為

3、了便于以后計(jì)算，我們可以把它編寫成乘法口訣：課件顯示：一五得五學(xué)生讀口訣：一五得五課件顯示第2箱奧運(yùn)福娃探索：兩個盒里有幾個奧運(yùn)福娃？是幾個5？加法算式怎么表示？乘法算式怎么表示？課件顯示： 2×5=10和5×2=10師：那么，“2×5=10” 和“5×2=10”我們又怎樣編寫成乘法口訣？課件顯示：二五一十學(xué)生讀口訣：二五一十課件依序陸續(xù)顯示3箱、4箱、5箱奧運(yùn)福娃，讓學(xué)生自主探索規(guī)律，仿照以上的方法，以此類推，編寫出：三五十五、四五二十和五五二十五的乘法口訣。2、掌握、鞏固（1）、把下面的口訣補(bǔ)充完整。一五（ ） （ ）十五 二五（ ） 五五（ ）（

4、）二十 （ ）得五 （ ）二十五 四五（ ）（2）、背出5的乘法口訣。 （指名學(xué)生背）3、小結(jié)：師：這節(jié)課我們學(xué)會了什么？（學(xué)生集體讀、背出5的乘法口訣）。板書：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。師：同學(xué)們真棒，都學(xué)會自己編寫口訣了，了不起！大家可要記住這些口訣哦。四、應(yīng)用知識。師：下面，我們就運(yùn)用這些口訣來幫我們計(jì)算好不好？1、課件顯示“小袋鼠跳遠(yuǎn)”。小松鼠每跳一次，學(xué)生念一句口訣，說出下一站是幾。2、課件顯示“豬媽媽找孩子”。學(xué)生根據(jù)豬媽媽身上的口訣和孩子身上的算式，說出豬媽媽的孩子是哪一口。3、課件顯示“猴子送信”。每封信上都有一個算式，它的結(jié)果就是信箱上的號。學(xué)生們只要幫小猴子把信送到就算完成任務(wù)。4、小結(jié)。五、布置作業(yè)課本第53頁練習(xí)十（13）題。作業(yè)設(shè)計(jì)配套作業(yè)本板書設(shè)計(jì) 5的乘法口訣1個5  1×55 5×15   口訣：一五得五 2個5 2×5=10 5×2=10 口訣：二五一十3個5 3×5=15 5×3=1