日新又新我常新教案 (2)

1、日新又新我常新教學設計課題人教版七年級思想政治第五課第一框日新又新我常新教學目標教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖1、認知目標：使學生明確全面、發(fā)展、客觀地認識自我的重要性；知道認識自我的途徑。2、能力目標：培養(yǎng)學生能初步學會用全面的、發(fā)展的觀點認識自己，分析事物的能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：引導學生自覺地形成比較清晰的自我整體形象，初步樹立完善自我的信心；提高學生對“美”的認識，并努力追求內(nèi)在美。導入新課；認識自我的重要性。在課前準備的基礎上，挑選兩位同學進行自我優(yōu)缺點介紹并對認識自我的重要性進行講授。 師：古希臘人把“能認識自己”看作是人類的最高智慧?！罢J識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿

2、波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達了人類與生俱來的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。 如今，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于自我認識的程度，對其自身發(fā)展而言，尤顯重要。一個人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認識自我、肯定自我，將在很大程度上影響或決定著一個人的前程與命運。學生認真聽，并體會認識自我的重要性。從學生自身實際出發(fā)，通過學生對自己的優(yōu)缺點的介紹，導入認識新自我的課題并幫助學生明確認識自我的重要性，引起學生學習本課內(nèi)容的興趣。新課主要內(nèi)容：1、正確認識自己，就要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。2、全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)存素質(zhì)；既要看到自己的優(yōu)點，又要看

3、到自己的缺點。3、一個人的美應是外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進作用。4、通過自我觀察認識自己；通過他人了解自己；通過集體了解自己?；顒右唬骸盀槲夜恼啤钡谝徊剑赫f出自己最突出的一個優(yōu)點，同學贊同的就鼓掌表示。第二步：“猜一猜”他是誰？讓同學描述一個人，讓同學猜猜，猜對的，全班同學為他鼓掌。學生積極發(fā)言，在活躍、寬松的氣氛中認識自我。 繼續(xù)利用學生的課前準備，結(jié)合自我評價和他人評價，主要從優(yōu)缺點兩個方面，對自己形成比較清晰的全面認識?；顒佣骸肮适赂形颉笔縿e三日，刮目相看 教師出示七張彩色連環(huán)畫，問：從故事中受到什么啟示？學生認真思考并回答問題。通過圖片展示，提高學生的興趣，從故事

4、感悟出道理，那就是：人是不斷發(fā)展變化的，優(yōu)缺點也不是一成不變的。只要有信心，有決心，有恒心，就一定能夠不斷完善自己，從而樹立完善自我的信心?；顒尤骸皶乘浴毙〗M討論會問題：1、“愛美之心人皆有之”，聯(lián)系三個材料，談談什么是真正的“美”？ 2、你贊同鏡頭三中小黃的話嗎？你是怎樣理解“走自己的路，讓別人去說吧！”這句話的？ 學生以小組為單位展開討論，由小組長負責召集和組織，記錄員做好討論記錄，在討論完后，小組選出發(fā)言代表，在全班交流。從以生為本的觀念出發(fā)，從學生的生活實際出發(fā)，從解決學生的實際問題入手，設計討論問題，分小組討論，使學生在合作探究中體驗知識的產(chǎn)生過程，在觀點的交流碰撞中，形成自己對“美”的全面認識，使學生能以正確的態(tài)度對待教師或他人的評價，從而突破本課難點問題?；顒铀模褐貙懽晕艺J識 引導學生修改課前準備的自我認識，確定一個自我完善的方向和目標。 學生修改課前準備的自我認識，并在小組內(nèi)交流。通過對以上的學習，在課前準備的自我評價的基礎上，以全面、發(fā)展的眼光重新評價自己的優(yōu)缺點，確定自我完善的方向，形成比較清晰的自我整體形象，并在小組內(nèi)交流。結(jié)束語：認識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展現(xiàn)應有的風采。學生齊讀呼應開頭，幫助學生更加認識到正確認識自我的重要性。附：板書設計一、自我新認識1、用全面的眼光看待自己 A 外