漢語語法（一）【詞類練習】

1、現(xiàn)代漢語語法（一）詞 類標注1、現(xiàn)代漢語是五層語言單位：語素、詞、短語、句子、句群。2、現(xiàn)代漢語的詞語可以分為兩大類：實詞和虛詞。A實詞表示實在的意義，能夠作句子的成分，能夠獨立成句。 6類：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞B虛詞一般不表示實在的意義，不能作為短語，不能充當句子成分。 6類：副詞、連詞、介詞、助詞、擬聲詞、嘆詞一、名詞注表示人或事物的名稱的詞語叫名詞。（可作主語、賓語）1、表示具體事物桌子、書本、汽車、山、水、馬2、表示抽象事物方法、價值、思想、手續(xù)、精神、政治、文化、法律3、表示人的孔子、雷鋒、同志、父親、作家、老師、學生4、表示處所的中國、上海、哈爾濱、遠處、里屋5、表

2、示方位的 A、單純方位名詞上、下、前、后、左、右、里、外、內(nèi)、中、間、旁、東、西、南、北B、合成方位名詞以上、以北、以里、之下、之南、之內(nèi)、前邊、外邊 后面、右面、上頭、里頭、東頭、后頭、上下、前后、內(nèi)外 6、表示時間的秋天、明年、早晨、星期天、現(xiàn)在、過去7、專有名詞五·四運動、人民政協(xié)、秋收起義二、動詞注表示動作行為、心理活動，或存在、變化、消失等等的詞語。（可作謂語、狀語）1、 表示動作行為走、坐、聽、看、唱、批評、調(diào)查、宣傳、保衛(wèi)、學習、研究、進行、開始、停止、禁止2、 表示存在變化在、存在、發(fā)生、有、成為、演變、變化、發(fā)展、生長、死亡、消失、擴大、 增加、縮小 3、 表示心理

3、活動愛、恨、想、想念、打算、希望、害怕、擔心、討厭、懊悔、喜歡、嫉妒4、 表示可能、意愿、必要的（助動詞）能、能夠、會、可以、愿、愿意、肯、敢、要、應該、 應當5、 表示趨向 上、下、進、出、回、開、過、起 來、上來、下來、進來、出來、回來、開來、過來、起來 去、上去、下去、進去、出去、回去、開去、過去6、表示使令請、命令、禁止7、表示判斷是三、形容詞注表示事物的性質(zhì)狀態(tài)、或顏色、心理的詞語。（可作定語、謂語）1、 表示性質(zhì)狀態(tài)的偉大、優(yōu)秀、勇敢、聰明、大方、軟、硬、苦、甜、冷、熱、好、壞、長、短、大、小、粗、細、平坦、整齊、雪白、筆直、血淋淋、快、慢、生動、2、 表示顏色的紅、綠、黑、白、綠

4、油油、紅彤彤、黑不溜秋3、 表示心理的輕松、愉快、快樂、悲傷 區(qū)別表示心理活動的動詞與表示心理的形容詞表示心理活動的動詞一般后面可以加賓語，如“擔心我”“喜歡你”“思念家鄉(xiāng)”表示心理的形容詞一般后面不可以加賓語，如“我輕松”“他快樂”四、數(shù)詞注表示數(shù)目或次序的詞語。1、基數(shù)詞（表示數(shù)目的多少）一、二、三、十、百、千、萬、億、零2、序數(shù)詞（表示次序的前后）第一、第九、301（房間）3、倍數(shù)詞二倍、六倍4、分數(shù)詞三分之二、六分之一5、確數(shù)詞二百、三千、七億6、概數(shù)詞幾、些、多數(shù)、少數(shù)、一百多、十來（人）、一千左右五、量詞注表示計算單位的詞語。1、物量詞表示人或事物的單位。（1）度量衡單位尺、丈、米

5、、升、斗、兩、斤、磅、噸、分、畝、頃、刻、元、角、（2）個體單位個、件、位、本、間、把、條、根、張、匹、塊、片、只、架、枝、 艘、輛、幅、座、句、段、篇、章、首、（3）集體單位對、雙、副、堆、批、群、班、幫、串、打dá、伙（4）不定單位些、點2、動量詞表示動作行為的單位。（1）專用次、回、趟、頓、陣、番、遭、下、遍（2）借名（借用名詞）筆（畫一筆）、槍（開一槍）、刀（切一刀）、口（咬一口）、拳（打一拳）、腳（踢一腳）（3）借動（借用動詞）踢（踢一踢）、看（看了一看）、摸（摸一摸）（4）復合量詞架次、人次、噸公里、秒立方米六、代詞注起代替、指示作用的詞語叫代詞。1、人稱代詞我、你、他、

6、她、它、咱、我們、你們、他們、她們、它們、自己、自個兒、別人、人家、大伙、大家、彼此、2、疑問代詞誰、什么、哪、哪兒、哪里、多會兒、幾、多少、怎么、怎樣、怎么樣、多3、指示代詞這、那、這兒、那兒、這會兒、那會兒、這么些、那么些、這樣、這么樣、那樣、那么樣、這么、那么七、副詞注限制、修飾動詞、形容詞，表示程度、范圍、時間、頻率、情態(tài)、語氣等的詞語。（作狀語）1、程度副詞很、最、極、挺、非常、十分、極其、格外、分外、更、更加、越、越發(fā)、有點兒、稍、稍微、略微、幾乎、過于、尤其2、范圍副詞都、總、共、總共、統(tǒng)統(tǒng)、只、只有、僅僅、單、光、一齊、一概、一律、單單、就、也、3、時間、頻率副詞已、已經(jīng)、曾、

7、曾經(jīng)、剛、才、剛剛、正、在、正在、將、 將要、就要、馬上、立刻、頓時、終于、常、常常、時常、時時、往往、漸漸、早晚、一向、向來、從來、總是、始終、永、永遠、仍然、屢次、依然、重新、還、再、又、也、再三4、肯定、否定副詞必、必須、必定、準、的確、不、沒有、沒、未、別、莫、勿、是否、不必、不用（甭）5、情態(tài)、方式副詞大肆、肆意、特意、親自、猛然、忽然、公然、連忙、趕緊、悄悄、暗暗6、語氣副詞難道、豈、究竟、到底、偏偏、索性、簡直、就、可、也許、難怪、大約、幸而、幸虧、反倒、反正、果然、居然、竟然、何嘗、何必、明明、恰恰、未免、只好、不妨區(qū)別“沒有”后面加動詞，“沒有”為副詞；后面加名詞，“沒有”為

8、動詞。（1）我沒有見過這個人。（副詞，表示否定動作的發(fā)生）（2）那條消息你聽說過沒有？（副詞，表示否定動作的發(fā)生）（3）沒有槍，沒有炮，敵人給我們造。（動詞，表示存在、消失的動詞）（4）你沒有筆嗎？（動詞，表示存在、消失的動詞）八、連詞注連接詞、短語、分句、句子的詞語，用來表示并列、選擇、轉(zhuǎn)折、遞進、因果等關(guān)系。和、跟、同、與、而、而且、及、以及、不但、不僅、或、或者、雖然、但是、只有（與“才”構(gòu)成關(guān)聯(lián)詞語）、然而，如果，即使，那么、因為、所以、因此區(qū)分“和”、“與”、“跟”、“同”的連詞用法和介詞用法（1）我和他都去過北京。（連詞，表示并列關(guān)系）（2）我曾經(jīng)和班級去過北京。（介詞，相當于“跟

9、著”）（3）和旅游團一塊去北京的人都回來了。（介詞，相當于“跟著”）九、介詞注用在名詞、代詞或名詞性短語前面，共同組成“介賓短語”，作動詞、形容詞的附加成分，表示時間、處所、方式、條件、對象、目的等的詞語。（作狀語）1、表示時間從、自從、打、到、在、當、當著、于、趁、乘、隨著、臨2、表示處所、方向從、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿著、順著3、表示方式、方法、依據(jù)按、按照、依、照、依照、本著、經(jīng)過、通過、根據(jù)、 據(jù)、以、就、憑、用、靠、拿4、表示原因、目的為、為了、為著、因5、表示對象對、對于、關(guān)于、替、同、與、跟、和、給、叫、讓、被、把、將、6、表示比較比7、表示排除除了區(qū)分“比、在、

10、給、拿”有時作動詞，有時作介詞（1）他比我學得好。（介詞） 我們比干勁，比速度，比質(zhì)量。（動詞）（2）他把書放在桌子上。（介詞） 他在家嗎？（動詞）（3）他給我買了一本書。（介詞） 他給了我一本書。（動詞）（4）別拿我開玩笑。（介詞） 他手里拿著一本書。（動詞）十、助詞注附著在詞、或短語后面，沒有獨立性，是意義最不實在的虛詞。（一般讀輕聲）1、 結(jié)構(gòu)助詞的、地、得、（所、給、連、似的） A、作為某種結(jié)構(gòu)的標志。 “的”“地”是偏正結(jié)構(gòu)的標志。如，我的書（定中） 慢慢地走（狀中） “得”是中補結(jié)構(gòu)的標志。如，跑得很快 洗得干凈 B、組成跟所附的詞語功能不同的新短語。 “的”附在實詞后形成名詞性短

11、語。如，紅的 個兒高的 想的 “所”附在動詞前形成名詞性短語。如，所見 所聞 所述 “似的”附在詞后形成形容詞短語。如，飛似的 木頭似的2、動態(tài)助詞著、了、過、（看）練習請用“著、了、過”分別組一個短語。如：著門開著（表示動作正在進行）； 了我下了課去找你（表示動作已經(jīng)完成）過我去過北京（表示動作曾經(jīng)發(fā)生過）； 看你還是試試看（表示嘗試）3、語氣助詞了、嗎、吧、呢、啊、呀、的、哪、啦練習請隨意選擇兩個語氣助詞造句。 如：的我在北京上學，挺快樂的。（句尾語氣助詞）十一、嘆詞注表示感嘆、呼喚、或應答的詞語。嘆詞的獨立性最強，一般不與別的詞語發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系。哎、唉、啊、哎呀、哼、哎呦、喂、哦、噢練習請

12、隨意選擇兩個嘆詞造句。如：啊啊！多么美的夜景。十二、擬聲詞（象聲詞）注摹擬自然界聲音的詞語。咣、叭、叮當、嘩啦、轟隆隆、噼里啪啦、嘰里咕嚕、淅瀝嘩啦詞 類 綜 合 練 習（一）一、指出下列畫線詞語各屬于哪類虛詞。每個人都有一筆巨大的財富：一個會思考的大腦。 恩格斯所說的地球上最美麗的花朵人的思維著的精神，就是在這里誕生的。今天，大腦比以往任何時代更重要。在原始時代，人們崇尚的是力；在工業(yè)革命的時代，人們祟尚的是物；在信息革命的時代，智能成了尤其重要的資源，人的大腦就成了開發(fā)的對象和利用的源泉。自然界的資源是有限的，但是，大腦中的資源是無限的。人的潛力究竟有多大呢?美國學者認為，大腦資源的95沒

13、有被開發(fā)。前蘇聯(lián)學者指出："人的潛力之大令人震驚。如果我們迫使大腦開足一半馬力，我們就能毫不費力地學會40種語言，把蘇聯(lián)百科全書從頭到尾背下，完成幾十個大學的課程。"這是多么令人向往的境界?。〈竽X中的神經(jīng)元有1000億個。他們對于人的生存功能來說，是大大過量的。神經(jīng)元有極其豐富的神經(jīng)突觸。低等動物突觸比較少。刺猬每個神經(jīng)元與幾十個神經(jīng)元相聯(lián)系，形成幾十個突觸。對列寧的大腦的解剖表明，它的神經(jīng)突觸特別豐富。人類有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。潛力理論為我們開發(fā)自我增添了信心，我們每個人都應該成為巨人，人人都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，做出偉大的貢獻。成就決不是某些人的專利，

14、人人都可以成為有用之才。二、用“ ”畫出下列句中的虛詞，并指明詞類。1、 這事到了現(xiàn)在，還是時時記起。2、 我與父親不相見已有二年余了，我最不能忘記的是他的背影。3、 等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。4、 花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的結(jié)果。5、 但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了；圍著看的也是一群中國人；在講堂里還有一個我。三、判斷下列斜體詞所屬詞類。1、 爺爺常常游泳。 11、他把弟弟高高舉起，又悄悄放下。2、 我傍晚游泳。 12、我給你這本書。3、 他咳嗽得很厲害。 13、我給王教授當翻譯。4、 天空墨黑一片。

15、 14、今年比去年熱得多。5、 我同情地說。 15、你們兩個比一下。6、 我們要努力學習知識。 16、大家的意見很一致。7、 要大力推廣普通話。 17、這些票一概作廢。8、 首長親切慰問了戰(zhàn)士們。 18、我忽然害怕起來了。9、 他準備親自過問這件事。 19、他第一次感到了恐懼。10、互相幫助，共同提高。 20、我準備走一趟。四、在橫線上填上意義相近或相反的字，組成成語。去 存 承 啟 拈 怕 扶 攜 懲 毖 時 勢高 遠 閑 逸 龍 虎 出 拔 欲 彌 以 報 以 待 嘲 諷 來 受 以 凌 炎 勢 才 學 成 結(jié) 舉 動 玉 瓊 國 民 拋 引 舍 忘 詞 類 綜 合 練 習（二）一、判斷下

16、列句中斜體詞的詞類。1、火把在頭頂上。 8、這把鎖銹死了。文安大姐把著柱子笑了。 鐵鏈子很快生了銹。同志們把大石頭塊運了下來。 9、你明白父母的苦心就好了。他拿著一把打開知識大門的鑰匙。 爸媽已經(jīng)講得很明白了。2、 他已經(jīng)挺努力了。 10、他感動得哭了。面對歹徒，他挺身而出。 感動是一種美好的情懷。3、 張老師跟我父母聯(lián)系過了。 11、我的身體很健康。媽媽跟我上街去。 我要力保身體的健康。他悄悄地跟在后面。 12、快把身子正過來。4、 今天我們學習“新聞一則”。 他正向這邊走來。干部應該以身作則。 請把帽子戴正了。努力讀書，則能收獲知識。 13、留得青山在，不怕沒柴燒。不進則退。 他在家做功課

17、。5、 電燈突然亮起來了。 他在做功課。這場大雨來得太突然了。 14、這一著很厲害。6、 這朦朧的燈光很美。 上不著天，下不著地。月色便朦朧在這水氣里。 桌上放著一本書。7、 老獵人下山來了。 15、會場里的氣氛很嚴肅。山下有幾家農(nóng)戶。 我們必須嚴肅紀律。他突然給了我一下。二、請指出下列畫線詞語的詞性。1、立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌的落下來。到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。北燕南飛，活躍

18、在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如此，周而復始。2、人的一生當中，幾乎有約三分之一的時間是在睡眠中度過的。我們通常所說的睡眠程度深淺是專門指腦睡眠而言的。從分析腦電圖來看，睡眠一般是以1.5-2小時為一個周期進行循環(huán)的。最初是數(shù)分鐘的入睡期，緊接著是淺睡眠，然后進入時間最長的中程度睡眠期，再后面是深度睡眠期。這深度睡眠期在腦電圖波型上的表現(xiàn)與覺醒時的波型十分相似，但肌電圖反應完全平坦。這是因為全身肌肉是松弛的。因而這個睡眠期也被叫做身體睡眠，做夢往往在這時出現(xiàn)。三、改正下列詞語中的錯別字。自立更生（ ） 亡羊補勞（ ） 變幻莫則（ ） 直接了當（ ）事與愿為（ ）

19、 無機之談（ ） 變本加利（ ） 莫名奇妙（ ）天徑地義（ ） 一愁莫展（ ） 則優(yōu)錄?。?） 縮手無策（ ）記憶尤新（ ） 膾灸人口（ ） 以身作責（ ） 走頭無路（ ）詞不答意（ ） 專心致至（ ） 迫不急待（ ） 汗流夾背（ ）千軍一發(fā)（ ） 不求深解（ ） 委屈求全（ ） 滄海一栗（ ）一言即出（ ） 一枕黃梁（ ） 同干共苦（ ） 張官李戴（ ）情不自盡（ ） 談笑風聲（ ） 置之肚外（ ） 理曲詞窮（ ）四、修改下列病句。1、 他很興趣地湊上前說話。2、 在那里我見聞了許多英雄。3、 這個車間生產(chǎn)的時間縮短了一倍。4、 他家對面有一幢小山。5、 王師傅對我們講，他十二歲生了一場大病

20、，是李大夫把我搶救了過來。6、 這些年來家鄉(xiāng)的變化，對于我們都是非常了解的。7、 本校職工或?qū)W生出入校門要憑工作證和學生證。詞 類 綜 合 練 習（三）一、找出1、2句的名詞，3、4句的動詞，5、6句的形容詞，7、8句的代詞。（用橫線）1、那顆種子曾遇見了一片土地，在一個過客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會她怎樣敬畏生命。2、每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。3、吃那些沒收進主人家倉房里的東西，我還一次也沒有被人家抓到過。4、我們要提高對于幸福的警惕，當它到來的時刻，激情地享受每一分鐘。5、門邊一個小炭爐，上面放著一個小沙鍋，微微地冒著熱氣。6、這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困惑的世界立即變得亢奮。7、我們魯鎮(zhèn)的習慣，本來是凡有出嫁的女兒,倘自己還未當家，夏間便大抵回到母家去消夏。8、這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷哪一家的呢？二、指出下列句中畫線詞語的詞性。1、我們中間