教學(xué)設(shè)計(jì)（徐高偉）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級(jí)三（）教學(xué)形式講讀教 師徐高偉單 位徐集中心小學(xué)課題名稱做一片美的葉子學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過渡。這篇文章是一篇散文詩。學(xué)生較少接觸“借物喻人”的文章，雖然他們已具備了一定的閱讀能力，但要三年級(jí)學(xué)生理解語言文字符號(hào)后面豐富的“寓意”還是有一定的難度。所以本課教學(xué)應(yīng)以“讀”為本。讓學(xué)生反復(fù)地說中讀、讀中

2、想，逐漸提升讀的層次，在優(yōu)美的詩的語言中去感悟，在感悟中去積累。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。知識(shí)與技能目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文；在讀的過程中理解新詞、運(yùn)用新句式。 過程與方法目標(biāo)：能聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活中的例子，理解文中含義深刻的句子。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過朗讀、對(duì)話、交流，欣賞葉子的外形美，感悟葉子的內(nèi)在美；學(xué)習(xí)做立足本職，無私奉獻(xiàn)的人。并且借助信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。 1、 同學(xué)們，秋天到了，你們看樹上的葉子變得絢麗多彩了，多美啊。（看圖）老師課前布置你們了解樹葉的作用，誰能說說？是啊，樹葉給

3、大樹帶來了美，深秋之后，葉子飄落到大地上，有些深埋在泥土里，仍然為大樹提供豐富的營養(yǎng)。今天，我們就共同來學(xué)習(xí)一篇贊美葉子的文章。2、板書課題：做一片美的葉子二、細(xì)讀課文。（一）欣賞葉子和大樹的外形之美。1、課件展示葉子的風(fēng)景。2、談感受，突出“美”。3、文中哪些語句也寫出了葉子的“美”？ （1）找出有關(guān)詞語。（重點(diǎn)：形態(tài)各異） （2）讀句子。 （3）再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。（形態(tài)各異、綠色的云）4、指導(dǎo)朗讀。（二）感悟葉子和大樹的關(guān)系，體會(huì)葉子的內(nèi)在之美。1、讀題，師質(zhì)疑。大樹和葉子之間有什么聯(lián)系呢？ 2、生再讀課文，找出有關(guān)語句加

4、以體會(huì)。（無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。）3、“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用。4、理解“綠葉為大樹而生”的含義。5、理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。6、假如你就是這棵樹上的葉子，你會(huì)做怎樣的葉子呢？（三）由物和人，體會(huì)葉子精神。1.再讀課題：做一片美的葉子2.給題目加主語（誰）“做一片美的葉子”3.怎樣做一片美的葉子？讀文讀句（911自然段）4人和葉子有哪些地方想像？（先讀文中的句子，再理解）（人各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)。普通，平凡）5、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠？（愛迪生、李時(shí)珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們）三、回溯上文，品味升華，總結(jié)全文。1、齊讀18自然段。2、是的，每片樹葉都為大樹默默地奉獻(xiàn)，為大樹而生，而每個(gè)人，也都在為人類默默地工作著，奉獻(xiàn)著。無論偉大，還是平凡，都是為人類的美好生活貢獻(xiàn)力量。讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠！3、齊讀911自然段。板書設(shè)計(jì)4、做一片美的葉子外在美：形態(tài)各異內(nèi)在美：無私奉獻(xiàn)作業(yè)或預(yù)習(xí)假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會(huì)想什么？你會(huì)對(duì)大樹、對(duì)人們說些什么？請(qǐng)你動(dòng)手寫一寫。自我評(píng)價(jià)本課教學(xué)我采用了“一讀二抓三悟情”的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生讀重點(diǎn)內(nèi)容；抓重點(diǎn)詞句、抓小練筆；悟思想事情，通過聽、讀、