人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《獨(dú)坐敬亭山》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)獨(dú)坐敬亭山教案 人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)獨(dú)坐敬亭山教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。 2、會(huì)有感情的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，默寫(xiě)?yīng)氉赐ど健?3、會(huì)通過(guò)看注解，邊讀邊想象畫(huà)面等方法，感知詩(shī)詞大意，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。體會(huì)詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)品味詩(shī)句，背誦古詩(shī)，積累語(yǔ)言。體會(huì)詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情。 知識(shí)鏈接： 獨(dú)坐敬亭山這首詩(shī)是李白天寶十二年（公元753年）秋游安徽宣州時(shí)所作。當(dāng)年，詩(shī)人被迫離開(kāi)長(zhǎng)安已整整十年，世態(tài)炎涼，長(zhǎng)期的漂泊生活使他飽嘗了人間心酸的滋味，孤舟之感倍生。詩(shī)人通過(guò)對(duì)敬亭山的描寫(xiě)，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的感

2、情，也正是詩(shī)人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫(xiě)照。 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們知道李白嗎？（知道）那你能給我們來(lái)介紹一下李白嗎？（字太白，號(hào)青蓮居士，是我國(guó)唐代的偉大詩(shī)人。其詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，音律和諧多變。開(kāi)創(chuàng)了浪漫主義詩(shī)歌的新高峰。被稱為詩(shī)仙，與杜甫并稱李杜。） 師：李白的詩(shī)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)不少了，誰(shuí)來(lái)背一首？根據(jù)學(xué)生的背誦相機(jī)點(diǎn)撥。望廬山瀑布寄情山水的詩(shī)人。靜夜思鄉(xiāng)愁滿懷的李白。黃鶴樓送孟浩然之廣陵重情誼、珍友誼的李白 二、學(xué)習(xí)生字詞 1、同學(xué)們都預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，看來(lái)字詞關(guān)是攔不住大家了。屏幕上的8個(gè)詞語(yǔ)如果你都認(rèn)識(shí)，就給老師一個(gè)自信的笑容。那就開(kāi)火車(chē)吧。 2、是不是老師隨便指哪一個(gè)

3、詞語(yǔ)都難不倒四年級(jí)一班的同學(xué)們??？打亂順序讀。 3、強(qiáng)調(diào)敬亭山-敬亭山在哪里？（江南，安徽） 強(qiáng)調(diào)兩不厭-注釋中如何解釋厭，那么不厭是什么意思？?jī)刹粎捰衷鯓咏忉專?強(qiáng)調(diào)孤云-孤云是多少白云？只有一朵。白云的伙伴呢？早就走了，這是最后一朵，也將要獨(dú)去閑了。悠閑自在的飄走了。 4、出示：盡在字典里的三種解釋，全部；完了，沒(méi)有了；用了很大的力氣。高飛盡里面你怎樣理解盡字的意思？高飛盡又怎樣解釋？眾鳥(niǎo)高飛盡呢？ 三、理解詩(shī)句，體會(huì)感情 （一）從題目上感悟 師：知道敬亭山在哪兒?jiǎn)幔浚ㄉ穑?師：我們通過(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)知道了。敬亭山在安徽省宣州市郊。大詩(shī)人李白一生七次到過(guò)宣州，多次登臨過(guò)敬亭山。在李白之后，白居

4、易、杜牧、蘇東坡等等這些大詩(shī)人也都先后去過(guò)，并且在那里留下了大量的詩(shī)文，所以敬亭山后來(lái)被稱為江南詩(shī)山。好，誰(shuí)再來(lái)讀題目？注意敬亭山前面還有獨(dú)坐兩個(gè)字。（生讀） 3、李白來(lái)到敬亭山下，坐下來(lái)欣賞對(duì)面山上的美景。有知心朋友陪伴嗎？有只可愛(ài)的小鳥(niǎo)陪伴也行啊，有一朵白云相伴也很悠閑?。。ㄉ卮?，都沒(méi)有并說(shuō)說(shuō)從哪句詩(shī)里知道的。） 4、沒(méi)有伙伴，你覺(jué)得李白是怎樣的心情？板書(shū)：獨(dú)。 5獨(dú)坐敬亭山的意思是（ ）學(xué)生填空，理解題目的意思。 6、誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)一次小演員，把自己變成李白，讀一讀自己的這首詩(shī)的題目。 7、知道孤獨(dú)憂傷的語(yǔ)氣要低沉，緩慢。練習(xí)朗讀題目。 8、李白為什么會(huì)孤獨(dú)，會(huì)憂傷呢？一起來(lái)了解一下李白當(dāng)

5、時(shí)的處境，寫(xiě)作的背景。 （二）細(xì)讀詩(shī)文，理解含義 1、課件出示全文。讓我們繼續(xù)穿越時(shí)空，以李白的身份，讀讀自己寫(xiě)的這首詩(shī)。還要注意用上李白的語(yǔ)氣啊。 2、你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到李白很孤獨(dú)？（重點(diǎn)理解高飛盡，獨(dú)去閑，第一句詩(shī)的含義。） 3、寂靜的山上沒(méi)有一只鳥(niǎo)，沒(méi)有一片云，此時(shí)此刻有誰(shuí)愿意懂李白的心，留下來(lái)陪陪他呢？（敬亭山） 4、李白的眼里有鳥(niǎo)嗎？有白云嗎？只有什么？ 5、李白看著敬亭山，敬亭山也同樣看著李白。孤獨(dú)的山看著孤獨(dú)的人，孤獨(dú)的人看著孤獨(dú)的山，-相看兩不厭，怎么看也看不夠。所以說(shuō)-相看兩不厭，只有敬亭山。 6、此時(shí)李白深情的看著敬亭山，輕輕的說(shuō)： 敬亭山也深情的看著李白，輕輕的說(shuō)： 把要說(shuō)的話寫(xiě)在課本的空白處。（強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法：讀書(shū)時(shí)，邊讀邊想，邊想邊記，這是學(xué)習(xí)的好方法。） 7、學(xué)生匯報(bào)之后，老師引讀。 此時(shí)此刻，李白相對(duì)敬亭山說(shuō)：連白云和小鳥(niǎo)都不喜歡我了，只有你愿意留下來(lái)陪我。我們倆真是-相看兩不厭，只有敬亭山。 李白還想對(duì)敬亭山說(shuō)：我們兩個(gè)孤獨(dú)的好朋友在這么清靜的地方，真是- 敬亭山也想對(duì)李白說(shuō)： 8、李白愿意把敬亭山當(dāng)做自己的好朋友來(lái)傾訴心里的話，我們可以體會(huì)到李白對(duì)敬亭山的什么性情？（板書(shū)：寄情山水） 9讓我們?cè)僖淮我岳畎椎纳矸葑x課文，看自己是不是已經(jīng)理解了每一句詩(shī)的含義。出示詩(shī)句含義。讀讀記記。 10、指導(dǎo)