國旗國旗真美麗

1、國旗國旗真美麗教學(xué)內(nèi)容：欣賞中華人民共和國國歌；唱歌國旗國旗真美麗）教學(xué)對象；小學(xué)一年級（上學(xué)期）學(xué)生教學(xué)時間：一課時教學(xué)目標(biāo)：1通過初次聆聽中華人民共和國國歌，感受國歌的情緒。2通過欣賞國歌，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗、奏國歌時應(yīng)該注意的事項。3通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會國旗國旗真美麗這首歌曲，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會國歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時應(yīng)怎樣做。教材分析：這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對國歌可以說既熟悉又陌生，熟悉的

2、是每周一學(xué)校都會有升旗儀式，學(xué)生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗、奏國歌時應(yīng)注意的事項。當(dāng)國歌奏響的時候，讓學(xué)生分成不同的角色來扮演不同的人物、學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生自己用形體動作表達(dá)歌曲的內(nèi)容；學(xué)生一起動手來制作國旗等一系列活動的方式讓學(xué)生來了解我們的國歌，加深學(xué)生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。教學(xué)用具：國歌的錄像帶、準(zhǔn)備的國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD、鋼琴。板書設(shè)計：（略）教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入【階段目標(biāo)：通過學(xué)生描述國旗；自己總結(jié)在什么情況下會升國旗、奏國歌；聆聽國歌；分成不同的角色來扮演觀看升國旗時應(yīng)怎樣做，層層深入，讓學(xué)生了解升國旗、奏國歌時的相關(guān)

3、情況?！?學(xué)生描述國旗師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎？生：見過。師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的？生：國旗是紅色的；國旗是長方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。2學(xué)生思考什么場合升國旗、奏國歌師：同學(xué)們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響中華人民共和國國歌呢？同學(xué)們想一想?。ńo學(xué)生幾分鐘的時間思考）生1：每周一學(xué)校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏中華人民共和國國歌。生2：天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏中華人民共和國國歌。生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時候就會升起中華人民共和國國旗，奏響中華人民共和國國歌。生4：在奧

4、運(yùn)會上，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗、奏中華人民共和國國歌。師：同學(xué)們說得都非常好，在奧運(yùn)會上，當(dāng)中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的中華人民共和國國歌。其實在我們每一個黃皮膚、黑眼睛的中國人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會升起中華人民共和國國歌、奏響中華人民共和國國歌。因為國旗與國歌是一個國家、一個民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的象征，是我們每個人心目中的驕傲與自豪?，F(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下中華人民共和國國歌的神圣與莊嚴(yán)！請全體同學(xué)起立！3聆聽國歌音樂教師播放中華人民共和國國歌音樂，學(xué)生莊嚴(yán)、肅穆地聆聽音樂。4學(xué)生自己總結(jié)在中華N民共和國

5、國歌奏響時應(yīng)如何去做師：全體同學(xué)請坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在聽中華人民共和國國歌音樂的時候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂演唱。那老師想問一問，當(dāng)中華人民共和國國歌奏響的時候，我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢？生1：應(yīng)該立正站好，表情應(yīng)該嚴(yán)肅。生2：眼睛應(yīng)該看著國旗。師：同學(xué)們說得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？生搶答：應(yīng)該敬少先隊員的隊禮師：那我們集體敬一個標(biāo)準(zhǔn)的少先隊員隊禮，敬禮?。▽W(xué)生敬禮，老師走到學(xué)生中間糾正個別學(xué)生不太標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢）師：請把手放下，我們剛才敬了少先隊員的隊禮，如果是一名軍人應(yīng)該怎樣做？生搶答：應(yīng)該敬軍禮師：那我們就都來當(dāng)一回軍人，一起敬一個非

6、常神氣的軍禮，敬禮！（學(xué)生敬軍禮，老師與學(xué)生一起做動作，提示學(xué)生，注意看老師的動作并模仿）師：請把手放下，看來同學(xué)們個個都可以當(dāng)一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。那如果是一個普通的小朋友在觀看升旗，他又應(yīng)該怎樣做呢？生答：站好了以后，眼睛看國旗，行注目禮。5再次聆聽中華人民共和國國歌音樂，學(xué)生分別扮演不同的角色師：同學(xué)們回答得真好，那現(xiàn)在就假設(shè)我們每一位同學(xué)都來到了雄偉的天安門廣場，當(dāng)中華人民共和國國歌奏響時，我們就按照我們剛才所說的三種角色，分別是生答：少先隊員（隊禮）、軍人（軍禮）、還有普通小朋友（注目禮）。（教師遵照學(xué)生自己的想法，分配好每名學(xué)生要扮演的角色）師：我們各自扮演好自己應(yīng)

7、扮演的角色，在莊嚴(yán)的中華人民共和國國歌聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊員、做普通的觀眾的那份神圣與自豪請全體同學(xué)起立！教師播放國歌錄像帶（錄像中有天安門國旗班戰(zhàn)士升旗、滾滾流動的長江與黃河，以及祖國秀麗的大好河山風(fēng)景，還有校園里升旗儀式的情景）。二、學(xué)習(xí)新歌曲【階段目標(biāo)：通過學(xué)生朗讀歌詞，學(xué)唱歌曲；自己根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈動作等一系列學(xué)生自己的活動，進(jìn)一步熟悉歌曲，通過創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！繋煟喝w同學(xué)請坐，今天這節(jié)課老師還給同學(xué)們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫國旗國旗真美麗，我們先一起來看一看這首歌曲當(dāng)中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？1教師播

8、放多媒體課講，學(xué)生仔細(xì)聆聽和現(xiàn)看師：我們同學(xué)們都從畫面上看到了什么呀？生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。生2：校園、還有少先隊員。師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。2有感情地朗讀歌詞師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。        國旗國旗真美麗，        金星金星照大地，   &#

9、160;    我愿變朵小紅云，        飛上藍(lán)天親親您。學(xué)生有感情地朗讀歌詞。找一名同學(xué)起來范讀歌詞。師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。師：那現(xiàn)在就請同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！3學(xué)唱歌曲（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學(xué)生跟著老師模唱。（3）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。（4）請一位同學(xué)到臺前來表演唱（其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏）。師：同學(xué)們可以做小小演唱家了，演唱得特別認(rèn)真

10、也非常好，老師想問問，同學(xué)們除了可以用歌聲表達(dá)對國旗的熱愛，我們還可以想到什么其他的方式嗎？生：還可以用舞蹈的方式。師：這個主意好極了，想法非常棒！那你們自己可以為這首好聽的歌曲配上好看的動作嗎？我們分成三個小組，你們討論一下，試著編一編動作，待會兒我們可要比一比，看哪個小組編的動作最漂亮！4學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動作學(xué)生分成三個小組進(jìn)行討論，并開始編動作。5分組到臺前來進(jìn)行表演教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，學(xué)生分組進(jìn)行表演。當(dāng)一組同學(xué)在表演的時候，另外兩組的同學(xué)為表演的同學(xué)拍手演唱。師：我們所有的同學(xué)表演得非常好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動作，你們愿意跟著老師來學(xué)習(xí)嗎？

11、（愿意）6教師教學(xué)生動作（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。（2）第M句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動，共四次。雙手由體前往外攤開。（3）雙腳開立，兩臂錯落疊置在胸前，左右晃動身體共四次。（4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂節(jié)奏晃動三次。（5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏完整表演。7學(xué)生講述五角星的含義師：我們今天學(xué)習(xí)了國旗國旗真美麗這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是生齊答：紅色的。師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆（生：大的），四顆（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別

12、代表了什么含義呢？生答：大的代表黨。師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。生答：四顆小的代表人民。師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。國旗是一個國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請同學(xué)們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）8教師和學(xué)生共同制作國旗紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。9集體演唱國旗國旗真美麗一名學(xué)生代表手拿國旗，全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動身體，高唱國旗國旗真美麗。三、課堂小結(jié)【階段目標(biāo)：小結(jié)一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生的表現(xiàn)。】師

13、：我們今天共同聆聽了莊嚴(yán)而又神圣的生齊答：中華人民共和國國歌師：我們還學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，名字叫生齊答：國旗國旗真美麗師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！我們要一起大聲地說：國旗國旗生齊：真美麗！師：祖國祖國生齊：我愛您！過新年教學(xué)內(nèi)容：過新年教學(xué)對象：一年級（上學(xué)期）學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1通過多種音樂活動學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。2引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏。3通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂。教材

14、分析：過新年這首歌曲表達(dá)了兒童過新年時的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)的襯詞的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式，民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復(fù)的因素很多，但多為變化的重復(fù)。最后歌曲在上行到最高音處結(jié)束，顯得歡快熱烈，意猶未盡。教學(xué)重點(diǎn)：在活動中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會歌曲過新年，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。教學(xué)方法：在學(xué)習(xí)新歌的過程中以“聽”為切入點(diǎn)，這是一節(jié)音樂課，在課上學(xué)生以“唱” 為主要活動方式，在學(xué)習(xí)相關(guān)人文知識的過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察、搜集、整理、交流自己的學(xué)習(xí)成果，調(diào)動學(xué)生在課內(nèi)與課外廣泛地

15、參與學(xué)習(xí)活動。教師準(zhǔn)備：過新年的配樂錄像（錄像內(nèi)容為春節(jié)廟會中有特色的民俗活動），過新年的歌曲錄音，伴奏音樂錄音，大歌片，節(jié)奏譜（按打擊樂器的伴奏型，在大歌片上畫出大鼓、小鼓、小蝶的圖形），兒童打擊樂器（小鼓、小鐐），彩帶，龍頭、獅頭等頭飾。學(xué)生準(zhǔn)備：每個學(xué)生從家里帶來的最能表現(xiàn)春節(jié)特色的物品（自己剪的窗花，中國結(jié)掛件，“?！弊郑郝?lián)，鞭炮模型，燈籠等）。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課【階段目標(biāo)：承接上節(jié)課的內(nèi)容，從相關(guān)內(nèi)容入手以談話的形式導(dǎo)入新課?！繋熒顒樱簬熒谛履旰玫囊魳仿曋幸黄疬M(jìn)入教室，落座。教師語：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新年好這首歌曲，新年是一個世界性的節(jié)日。除了每年的1月1日以外，世界

16、上各個國家、各個民族還有自己特有的辭舊迎新的節(jié)日。它們的日期不同，慶祝的形式也不同。你們知道嗎？學(xué)生回答：外國有圣誕節(jié)。學(xué)生回答：我們中國有春節(jié)。教師語：的確是這樣，不同的國家和地區(qū)、不同的民族都有自己特殊的辭舊迎新的節(jié)日，我們國家民間對春節(jié)也叫“過年”，今天我們就在歌聲中感受一下我們中華民族特有的過年的喜慶氣氛。二、學(xué)唱新歌1欣賞歌曲【階段目標(biāo)：通過聆聽歌曲感受歌曲的情緒，在歌曲的旋律伴奏下進(jìn)行各種活動，同時加深對歌曲旋律的記憶?！拷處熁顒樱翰シ胚^新年的配樂錄像，學(xué)生聽音樂并觀看畫面。教師將寫有“過新年”美術(shù)字的條幅掛在黑板上。教師語：看過了熱鬧的節(jié)日景象之后，老師請大家認(rèn)真地聽一聽這首歌曲

17、，請你感受一下歌曲的情緒是怎樣的？教師活動：播放過新年歌曲的錄音，并以自己的體態(tài)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒。學(xué)生活動：聆聽音樂，隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動身體和頭。教師語：誰來說一說歌曲是什么情緒的？學(xué)生回答：是歡快熱烈的。（其他學(xué)生附和）教師語：剛才的錄像中最吸引你的是哪些民俗活動？學(xué)生回答：耍獅子、舞龍、扭秧歌教師語：你能不能隨著過新年的音樂模仿這些有趣的民俗活動？請大家以小組的形式說一說、練一練。教師活動：播放過新年這首歌曲的旋律，并到學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)生活動。學(xué)生活動：在音樂伴奏下試著模仿耍獅子、舞龍、扭秧歌等民俗活動。教師語：下面我們來欣賞一組同學(xué)表演的“扭秧歌”，請大家隨著音樂拍拍手為他們伴奏

18、。教師活動；為表演的同學(xué)分發(fā)道具彩帶，播放過新年這首歌曲的旋律。學(xué)生活動：一組同學(xué)在教室的中間隨著歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同學(xué)隨著音樂輕輕拍手并觀看表演。教師語：我們再請一組同學(xué)為我們表演“耍獅子”，請大家邊欣賞他們的表演邊輕聲地用“l(fā)a”跟唱歌曲的旋律。教師活動：為表演的同學(xué)分發(fā)“耍獅子”用的道具獅頭，播放過新年這首歌曲的旋律，與學(xué)生一起輕聲唱歌曲的旋律。學(xué)生活動：一組同學(xué)在教室中間隨著歌曲的旋律表演“耍獅子”，其他同學(xué)用“ la” 輕聲跟唱歌曲的旋律。教師語：我們剛才進(jìn)行的活動一直有音樂伴奏，你們能記起剛才聽過、唱過的旋律嗎？請你唱一唱。學(xué)生回答：（用哼唱的方式）唱出自己記住的旋律片

19、段。教師活動：對于學(xué)生演唱正確的地方予以肯定，對于學(xué)生演唱中不正確的地方予以糾正，并用規(guī)范的口型及演唱方法示范學(xué)生記住的音樂片段。教師語：同學(xué)們記住了這首歌曲的大部分旋律，下面請大家認(rèn)真聽琴，我們用“ la” 這個音完整地練唱一遍歌曲的旋律。教師活動：用比較慢的速度彈奏歌曲過新年的旋律，用準(zhǔn)確的演唱口型和狀態(tài)給學(xué)生以示范，和學(xué)生一起練習(xí)演唱歌曲的旋律。學(xué)生活動：跟琴練習(xí)演唱歌曲的旋律。2學(xué)唱歌詞【階段目標(biāo)：通過聽、憶、視唱等形式，讓學(xué)生在“唱” 的過程中學(xué)會新歌?！拷處熣Z：下面我們再欣賞一遍這首歌曲，請你仔細(xì)聽一聽歌中都唱了什么？教師活動：播放歌曲過新年（有歌詞演唱的錄音）。學(xué)生活動：聆聽歌曲

20、，仔細(xì)聽辨歌詞。教師語：好，歌曲聽完了，誰來唱一唱，你聽到了什么歌詞？學(xué)生回答：我聽到了（演唱）“過新年呀，咚咚咚咚咚嗆?！薄跋惭笱笱?，咚咚咚咚咚嗆。”師生活動：學(xué)生回答完畢，教師用琴彈奏出這兩個樂句。師生一起演唱。學(xué)生回答：我聽到了（演唱）“鞭炮聲聲鑼鼓響”“唱歌跳舞多歡暢”。師生活動：學(xué)生回答完畢，教師用琴彈奏出這兩個樂句。師生一起演唱。學(xué)生回答：我還聽到了“咚咚咚咚嗆”。教師語：哦！你還聽到了“咚咚咚咚嗆”，那這個“咚咚咚咚嗆”模擬的是什么聲音呀？學(xué)生回答：是敲鑼打鼓的聲音，是鑼鼓點(diǎn)兒的聲音。教師語：請你在聽這首歌曲的時候認(rèn)真聽一聽“咚咚咚咚嗆”是在什么地方出現(xiàn)的，你可以用手指做鼓距在自

21、己的腿上敲一敲。你也可以小聲地跟著音樂唱一唱。教師活動：播放歌曲，教師以手勢引導(dǎo)學(xué)生在歌曲中唱出“咚咚咚咚嗆” 的地方隨著音樂一起敲擊節(jié)奏并小聲哼唱。教師語：請大家與老師合作，我們一起來演唱這首歌曲，老師演唱到“咚咚咚咚嗆” 的地方請同學(xué)們和老師一起唱。教師活動：將歌曲過新年的歌片掛在黑板上，播放歌曲的伴奏音樂，教師范唱歌曲。學(xué)生活動：仔細(xì)看歌片學(xué)習(xí)歌詞，并按教師的要求與教師合作演唱歌曲。教師語：下面老師請一組同學(xué)和老師一起唱，另外一組同學(xué)演唱“咚咚咚咚嗆” 的部分。教師活動：播放歌曲的伴奏音樂。師生活動：師生合作共同演唱歌曲。教師語：現(xiàn)在老師請同學(xué)們看著歌片自己唱一唱。教師活動：中速彈奏歌曲

22、伴奏音樂。學(xué)生活動：看歌片輕聲練習(xí)唱歌詞。三、歌曲音樂文化擴(kuò)展【階段目標(biāo)：在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，練習(xí)有感情地演唱，通過各種活動充分感受過新年的喜慶氣氛?！?用打擊樂器為歌曲伴奏過渡語：這首歌曲唱的是過年的情景，在過年的時候哪些打擊樂器最能表現(xiàn)熱烈喜慶的氣氛呀？學(xué)生回答：鑼、鼓、镲。教師語：老師為大家準(zhǔn)備了一些打擊樂器，請你們按照節(jié)奏譜來演奏。教師活動：展示大鼓、小鼓、小镲，把節(jié)奏譜展示在黑板上。教師語：請大家小聲讀一讀各種樂器的演奏節(jié)奏。學(xué)生活動：視譜、讀譜。教師語：老師請一個同學(xué)來演奏大鼓，第一組的同學(xué)演奏小鼓，第二組的同學(xué)演奏小鏡，老師和其他同學(xué)演唱。教師活動：分發(fā)打擊樂器，播放伴奏音樂，與

23、學(xué)生一起演唱。教師語：同學(xué)們唱得不錯，老師想給大家提個問題，在歌曲的結(jié)尾我們怎樣表現(xiàn)喜慶熱鬧的氣氛？老師設(shè)計了幾種辦法，第一種是越來越弱，在漸弱中結(jié)束（教師示范）；第二種是越來越強(qiáng)，在最強(qiáng)音上結(jié)束（教師示范）。請你選擇一種。學(xué)生回答：第二個！第二個顯得熱鬧。教師語：請大家試一試。教師活動：彈奏最后一個樂句。學(xué)生活動：練習(xí)演唱、演奏。教師語：下面我們完整地把歌曲演唱一遍。教師活動：播放伴奏音樂，教師指揮學(xué)生演奏并演唱。2展示與過年相關(guān)的文化活動教師活動：播放春節(jié)序曲的錄音，作為背景音樂。教師語：在辭舊迎新的喜慶日子里，人們用歡樂的歌聲、用動人的舞蹈表達(dá)自己的喜悅之情，在過年的日子里人們還會用一些

24、特別的東西表達(dá)自己對新年的祈盼與祝福。上節(jié)課老師給大家留了一個作業(yè)，請大家回去搜集與過年有關(guān)的物品，你們找到什么了？拿出來讓大家欣賞欣賞。學(xué)生活動：將自己搜集到的窗花，中國結(jié)掛件，“福”字，春聯(lián)，鞭炮模型，燈籠等物品互相交換欣賞。教師語：在過年的日子里，我們用窗花帶來春天的溫暖，用中國結(jié)寄托團(tuán)圓的心愿，用春聯(lián)和福字表達(dá)對新年、新日子的美好祝愿，讓我們在美妙的音樂聲中，用這些象征美好與吉祥的飾物把我們的教室裝扮起來，我們一起來過新年！師生活動：在音樂聲中把各種裝飾品布置到相應(yīng)的位置上（春聯(lián)貼在門口、中國結(jié)和窗花貼在窗戶上和黑板上）教師活動：關(guān)閉春節(jié)序曲的音樂，并示意學(xué)生回到自己的座位上。教師語：

25、最后讓我們用美妙的歌聲和動人的舞蹈表達(dá)我們對新年的祝福。教師活動：播放過新年伴奏音樂，與學(xué)生一起活動。學(xué)生活動：背唱歌曲，邊唱邊表演自己創(chuàng)編的秧歌步?；顒咏Y(jié)束下課。教學(xué)思考：“新年”，是一個神奇的字眼，“新年”是一切新的開始，新的祝愿從這里誕生，新的夢想從這里放飛?！斑^年” 是中華民族盛大的節(jié)日，應(yīng)該這樣說，中國人過年，過的是團(tuán)圓、過的是歡慶、過的是祝福，過的是吉祥，這些都集中體現(xiàn)了我們民族的慶典文化。在過年的日子里，龍騰獅舞、彩燈閃耀、花團(tuán)錦簇、鑼鼓喧天，這些過年特有的豐富多彩的民俗文化活動，給我們帶來了無窮的快樂和遺想。其實過年對于孩子來說是一種快樂和滿足。他們從家人親友的團(tuán)聚中感受親情的

26、溫馨，他們在眼花繚亂的廟會中體驗民族文化的悠遠(yuǎn)，他們在豐富多彩的活動中放松自己的心靈感受生活的美好。正是基于我對“新年” 的這種理解，在設(shè)計過新年這節(jié)課的時候，我力求做到：讓學(xué)生在游戲中欣賞歌曲，在歌唱中學(xué)習(xí)歌曲，在活動中感受文化。一、在游戲中欣賞歌曲新課標(biāo)中指出：音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。在學(xué)習(xí)新歌的時候，欣賞也就是“聽”，這對于學(xué)生把握歌曲的情緒、節(jié)奏等基本音樂要素從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲演唱，是十分重要的。這種“聽” 不能走過場，要讓學(xué)生聽清、聽懂，要讓學(xué)生反復(fù)聽。這首歌曲“聽” 的過程中我是這樣設(shè)計的，首先，是視聽結(jié)合感受歌曲的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我自制了一段春節(jié)廟會的錄像再配上歌曲過新年） 的錄音，上課時讓學(xué)生觀看。學(xué)生們的感官同時受到鮮活生動的動態(tài)畫面和悅耳動聽的音響的刺激，沉浸在過年的喜慶氣氛中；第二步，重點(diǎn)聽