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1、四年級語文句子復(fù)習(xí)卷(2011.12)班級: 姓名: 學(xué)號: 一、改成“把”字句和“被”字句。1、工人們開鑿出了一條越江隧道?!鞍选弊志洌篲“被”字句:_2、少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明攙扶盲人叔叔過了馬路?!鞍选弊志洌篲“被”字句:_3、熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑?!鞍选弊志洌篲“被”字句:_二、在原句用修改符號修改病句。1、今年暑假,我旅游了黃山。2、兩個爸爸的同事來我家做客。3、我們一定要緊密勾結(jié),互相幫助。4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。 5、同學(xué)們都響應(yīng)“人人動手,綠化祖國”。6、李亮明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度,因此成績提高的很快。7、小王告訴我過去一件開心的往事。8、在會上,大家交流了學(xué)習(xí)
2、語文。三、按要求改寫句子。1、天空中有一輪明月。(改為比喻句)_ 2、珍珠鳥身子圓圓的。(改成比喻句)_ 3、雪下得很大。(改成比喻句)_ 4、窗外,風(fēng)吹翠竹,颯颯作響。(改為擬人句)_ 5、天上的星星一閃一閃。(改成擬人句)_ 6、秋天到了,蘋果紅了。(改成擬人句)_ 7、小樹苗在狂風(fēng)中東搖西擺。(改成擬人句)_ 8、寒風(fēng)迎面撲來,冷極了。(夸張句)_ 9、廣場上的人非常多。(改成夸張句)_ 10、喂,媽,今天開學(xué)了,快給錢。(以文明用語換個說法)_ 11、這三克鐳體現(xiàn)了一個科學(xué)家偉大的人格。(改為雙重否定句)_ 12、沒有人不說藺相如是個機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。 (改為肯定句)_ 四、把
3、下面的反問句改為陳述句1、這位小姑娘天真美好的心靈,不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?_ 2、知識是無止境的,我們有什么理由驕傲自滿,故步自封呢?_ 3、難道我們能隨意砍伐樹木,破壞綠化嗎?_ 五、把下面的陳述句改為反問句1、這個真實(shí)的故事使我深受感動。_ 2、我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。_ 六、擴(kuò)句1、北京是首都。_ 2、飛機(jī)沖向天空。_ 3、形象銘刻心中。_ 五、縮句1、狡猾的敵人封鎖了我軍沖鋒的道路。_ 2、一頭吸河水的老象深深地陷進(jìn)了厚厚的淤泥里。_ 3、山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長的哲理。_ 4、觀眾的目光一齊注視著舞臺上的精彩表演。_ 5、在朝著陽光的堤岸上隱藏著一條傾斜的隧道
4、。_ 6、計謀高明的諸葛亮用巧妙的方法借到了十萬多枝箭。_ 六、用關(guān)聯(lián)詞語填空。1、張老師( )身體不好,( )一直堅持給我們上課。 2、( )嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,( )不會出交通事故。3、這件衣服( )漂亮,( )顯得很大方。4、他( )普通的瀏覽,( )一邊看一邊思索。七、加標(biāo)點(diǎn)1、媽媽問我 你的作業(yè)做完了嗎 做完了 我回答說 今天是中秋節(jié) 晚上要賞月 媽媽邊干活邊說 你把我買的水果洗一洗 晚上拿來吃 我高興地說 好 我現(xiàn)在就去洗水果2、小明的父親很重視小明的課外閱讀 一天晚飯后 爸爸問小明 你最近在讀什么書 我在讀 小學(xué)生優(yōu)秀作文選 小明說 爸爸又問 你是怎樣讀的 小明說 我一邊讀一邊摘錄
5、一些優(yōu)美的語句 小學(xué)生優(yōu)秀作文都是小學(xué)的作品 跟你的生活 思想很接近 爸爸微笑著說 因此 讀的時候要注意分析人家是怎樣觀察和認(rèn)識事物的 是怎樣安排寫作順序的 想明白了之后 寫一點(diǎn)筆記 這樣讀書的收獲會更大 八、排序( )這時,太陽露出了一個弧形的金邊兒,這金邊兒很快擴(kuò)大著,擴(kuò)大著,忽而猛地蹦出了海面。( )在霞光的映照下,大海和天空也像起了火似的,一片通紅。( )在北戴河二十四景中,最壯麗的景致,要算在鷹角亭看日出了。( )一會兒霞光由粉紅變成桔紅,進(jìn)而又變得鮮紅耀眼了。( )霎時間,天空和大海,一下子就布滿了耀眼的金光。( )四點(diǎn)來鐘,沿著海邊的大路走到鷹角亭,只見東方的天空泛起了粉紅色的霞光,大海也被這霞光染成了粉紅的顏色。( )彩虹聽見了,就驕傲起來,連太陽都看不起了。( )彩虹不相信,還是很驕傲。( )人們都稱贊彩虹很美麗。(
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