人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)《小小足球賽》聽(tīng)評(píng)課記錄

1、小小足球賽評(píng)課記錄聽(tīng)了楊琳老師的音樂(lè)課小小足球賽，使我感受到了音樂(lè)課的魅力所在。這是一節(jié)非常成功的音樂(lè)課，這節(jié)課充分滲透了新的課改教學(xué)理念，即以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生。楊老師在教學(xué)中采取了豐富多彩的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師的個(gè)性及教學(xué)特色，課堂上充分營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。下面簡(jiǎn)單談一談我對(duì)這一課的看法。小小足球賽是三年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，楊老師根據(jù)小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)課的教學(xué)特點(diǎn)和中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，比較科學(xué)的設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是非常科學(xué)合理的，內(nèi)容具體、明確、可操作性強(qiáng)；充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，音樂(lè)審美為核心，以興趣

2、愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生的教學(xué)理念。從本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程可以看出：楊老師準(zhǔn)備充分，吃透了教材，對(duì)教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了精心的設(shè)計(jì)。本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)流利順暢。教師仔細(xì)分析教材，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各個(gè)環(huán)節(jié)自如的過(guò)度，不留任何痕跡，課堂教學(xué)保持整體性。教師以參與啦啦隊(duì)等一系列活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)，構(gòu)思新穎，銜接自然，使教學(xué)生動(dòng)活潑，興趣盎然。教學(xué)建議：歌曲演唱的處理不到位。我想教師如果在歌曲的“情”字上在下一些功夫，深入挖掘歌曲小小足球賽的思想內(nèi)容，有真對(duì)性的提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析，讓學(xué)生感受理解，我想教學(xué)效果會(huì)更好。同時(shí)，在歌曲演唱時(shí)要深入挖掘音樂(lè)的各個(gè)要素，即音樂(lè)的力度、速度

3、、強(qiáng)弱等，這樣，就會(huì)使歌曲的演唱更加動(dòng)聽(tīng)、感人。 課程標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)道：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。楊教師在課程伊始，以激趣導(dǎo)入，師生共同加入啦啦隊(duì)，為學(xué)習(xí)歌曲的重、難點(diǎn)做好鋪墊。增加了學(xué)生的參與性，使學(xué)生真正的融入到課堂情境中?？粗麄兡歉吲d地樣子，作為一個(gè)聽(tīng)課者的我都想加入其中。這樣，學(xué)生的興趣一下子就被地調(diào)動(dòng)起來(lái)了，提高了音樂(lè)課堂的趣味性。這節(jié)課給我印象最深的就是楊教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，成為音樂(lè)課的一大亮點(diǎn)。在音樂(lè)教學(xué)中，教師的語(yǔ)言、動(dòng)

4、作、眼神等都是至關(guān)重要的，它是其它任何媒體不能替代的，教師那抑揚(yáng)頓挫語(yǔ)言，大方優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，飽含希望的眼神，將給學(xué)生留下深刻的印象。在這堂音樂(lè)課中，無(wú)論是楊老師的彈奏，還是楊老師的范唱；無(wú)論是楊老師的表演，還是楊老師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)年輕音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素質(zhì)及青春活力，正是因?yàn)榻處熡辛诉^(guò)硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，出色的完成了這堂音樂(lè)課。楊老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行有感情的范唱時(shí)，那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)聲音灑滿(mǎn)整個(gè)課堂。這些無(wú)不展示了楊老師扎實(shí)的教學(xué)基本功；教學(xué)中，為了提高學(xué)生參與音樂(lè)的興趣，教師像一個(gè)啦啦隊(duì)長(zhǎng)一樣，參與學(xué)生的比賽之中。這不僅提高了學(xué)生審美情趣，而且拉近了師生的關(guān)系，激發(fā)全體學(xué)生參與到音樂(lè)活動(dòng)之中，使整個(gè)課堂錦上添花,真正讓音樂(lè)課成為了孩子的最?lèi)?ài)！ 我認(rèn)為楊老師最后的拓展部分的選材也很不錯(cuò)，通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)音樂(lè)，感受不同的音樂(lè)情緒，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。又通過(guò)編創(chuàng)溜冰和滑雪的動(dòng)作使學(xué)生激發(fā)了