2022年四年級(jí)美術(shù)教學(xué)心得

1、高品質(zhì)文檔2022年四年級(jí)美術(shù)教學(xué)心得 從XX年寒假，我校在老師中開展“雙冊(cè)教材教法學(xué)習(xí)活動(dòng)”以來我對(duì)四班級(jí)學(xué)校美術(shù)教材教法進(jìn)行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)，這對(duì)我來說又是一次學(xué)習(xí)的過程。我可以直接把學(xué)到的東西在訓(xùn)練教學(xué)中得到實(shí)踐，從而提高自己的教學(xué)力量，而且提高了我工作的自信念。給我今后在自己的教學(xué)中深深的留下以下幾點(diǎn)心得： 一：更好的把握四班級(jí)學(xué)校美術(shù)教材總的學(xué)習(xí)目標(biāo) 四班級(jí)美術(shù)教材總目標(biāo)以美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，構(gòu)建以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系，采納散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，注意學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)多角度的體驗(yàn)和嘗試。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述、綜合探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 二、明確各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo) 造型表現(xiàn)領(lǐng)域：初步熟悉形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望 設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧，對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分 觀賞評(píng)述領(lǐng)域：欣賞自然和各種

3、美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言的形式對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受 綜合探究領(lǐng)域：采納造型嬉戲的方法，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖 其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，觀賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均安排在各科中 四班級(jí)美術(shù)教課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是根據(jù)由淺入深，循序漸進(jìn)的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系 三、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好，進(jìn)展學(xué)生的感知力量和形象思維力量。 愛好是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。老師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好。例如：投影從視覺上激發(fā)；課堂上配上古箏、笛子之類

4、的音樂，從聽覺上激發(fā)。教學(xué)時(shí)，還要依據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感態(tài)度。譬如說，叫二班級(jí)的小伴侶畫透視或?qū)懮?，是不符合?guī)律的。美術(shù)教學(xué)也同于其它科目一樣，要敬重學(xué)生的主體地位。這樣才能讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)美術(shù)是一種樂趣，并在這樂趣中學(xué)習(xí)把握美術(shù)的基本力量。 四、激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，把握美術(shù)基本表現(xiàn)手法。 美術(shù)課程大致可以分成觀賞和表現(xiàn)這兩大塊。如何激發(fā)學(xué)生用把握的美術(shù)學(xué)問來表現(xiàn)自己對(duì)事物、生活、對(duì)美的感知。在新課程標(biāo)準(zhǔn)里，各個(gè)班級(jí)都有明確的規(guī)定。不管是顏色、線描、手工制作、黑白畫等，只要學(xué)生樂于動(dòng)手、動(dòng)腦、放膽地去表現(xiàn)，在這個(gè)

5、表現(xiàn)的過程中就提高了學(xué)生的動(dòng)手力量、審美力量，進(jìn)展了學(xué)生的空間思維力量。所以，老師在教學(xué)中要重視老師的語(yǔ)言表達(dá)，從而使學(xué)生和教在心靈上產(chǎn)生共鳴，達(dá)到人文、情感、精神上的溝通。這樣才能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，驅(qū)使學(xué)生帶著多方面情感去完成一幅美術(shù)作品。 五、樹立創(chuàng)新意識(shí)，開拓寬闊的課堂教學(xué)空間，促進(jìn)學(xué)生的共性形成和全面進(jìn)展。 美術(shù)是用來表現(xiàn)豐富的生活、情感、事物的一種手法。事物、情感、是時(shí)時(shí)推陳出新的，創(chuàng)新精神也是社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之一。所以，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是教學(xué)的根本任務(wù)。通過美術(shù)課堂培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，將會(huì)對(duì)學(xué)生的將來的工作和生活產(chǎn)生樂觀的影響。同時(shí)，也給老師的課堂有了更寬闊的空間，在傳承古今文化的同時(shí)也有了時(shí)代的產(chǎn)物。這對(duì)促進(jìn)學(xué)生共性的形成和全面的進(jìn)展是有獨(dú)特的作用的。 六、明確課堂課題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，留意課堂量化的比例。 新課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式分成四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“觀賞評(píng)述”、“綜合探究”。老師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能使學(xué)生在課堂中有目標(biāo)、有方案地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有可選擇性，可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生向目標(biāo)進(jìn)展。總之，目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、和評(píng)價(jià)四方面構(gòu)成美術(shù)教學(xué)過程的比例要恰當(dāng)，這樣才能很好地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)