縣級優(yōu)秀班主任事跡

1、縣級優(yōu)秀班主任事跡作者：嶺集中學(xué)   出自：安徽省懷遠(yuǎn)縣嶺集中學(xué) 瀏覽/評論：459/1   日期：2009年7月3日 20:49 嘔心化春雨 傾情撐藍(lán)天記嶺集中學(xué)優(yōu)秀班主任葛允民葛允民，男，1968年11月出生。1988年畢業(yè)于懷遠(yuǎn)師范學(xué)校。畢業(yè)后被分配到懷遠(yuǎn)縣嶺集小學(xué)任教，1992年9月至1994年7月在蚌埠教育學(xué)院脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，畢業(yè)后，調(diào)到嶺集中學(xué)任教至今。2006年又參加阜陽師院本科學(xué)習(xí)。多年來擔(dān)任班主任工作，并一直代畢業(yè)班語文教學(xué)工作。 他自參加工作以來，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)。多年來如一日，在自己平凡的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇

2、，任勞任怨，嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)。為發(fā)展農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)，培育一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，付出了辛勤的勞動，做出了突出的貢獻(xiàn)。在政治思想、業(yè)務(wù)能力等方面都取得了可喜的成績，深受師生的贊譽(yù)，并且獲得社會的好評。多次被鄉(xiāng)、校評為優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者。為了營造尊師重教的社會風(fēng)尚，特將他的工作點(diǎn)滴小事加以梳理。 一業(yè)務(wù)能力的提高 首先表現(xiàn)為思想水平的提高。十幾年來，他辛勤耕耘，無論作為一名教師，還是班主任，他始終堅(jiān)守著“教書育人，無私奉獻(xiàn)”的人生信念，成為學(xué)校教師的楷模。經(jīng)常讀報(bào)刊雜志，看一些先進(jìn)事跡材料，以此來指導(dǎo)自己的所作所為，每晚他都收看中央電視臺的新聞聯(lián)播，積極學(xué)習(xí)胡主

3、席的“八榮八恥”，思想覺悟不斷提高，被校領(lǐng)導(dǎo)定為思想行為過硬的教師。 其次是教學(xué)能力的提高。他從事教育多年來，能夠認(rèn)真地研究教材。為了課堂上能把同學(xué)們教好，他認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案，每天晚上熬到深夜，不僅認(rèn)真鉆研教材，還閱讀了大量的教學(xué)參考資料，因此課堂教學(xué)變得生動活波，耐人尋味。為了大面積提高學(xué)生成績，他根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教法，因材施教，不斷提高教學(xué)能力，上完一節(jié)課后并不是往后一放，置之不理，而是細(xì)心檢查這一節(jié)課的不足之處和成功之處，學(xué)生有哪些疑惑的地方，他都一一詢問做好教學(xué)后的札記。在教學(xué)中他特別重視思想教育，宣傳黨的教育方針，提倡“五講四美”，做到既教書又育人。作為班主任，他經(jīng)常利

4、用課余時(shí)間，以各種渠道向?qū)W生傳授有益知識，來豐富學(xué)生的課余生活，通過舉行學(xué)科競賽、朗誦比賽及百科知識搶答賽等活動，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績提高了，在全校及全學(xué)區(qū)舉行的學(xué)科競賽中成績一直排在前列。2002年5月在懷遠(yuǎn)縣舉行的初中語文課優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲“三等獎”。2002年又獲得看疃鄉(xiāng)“優(yōu)秀班主任”稱號。 二注重特色學(xué)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 從初一開學(xué)，他根據(jù)學(xué)生的成績及學(xué)生的愛好，組成興趣小組，課余時(shí)間加以輔導(dǎo)，使同學(xué)們的學(xué)科天賦得以充分的展示，在上級舉辦的書畫比賽、愛國主義教育讀書活動中均取得可喜的成績。作為班主任，他也非常注重后進(jìn)生的

5、轉(zhuǎn)化工作，注意以“身教”促“言教”去影響學(xué)生，他每天總是第一個走進(jìn)教室。后進(jìn)生在開始時(shí)都很自卑，學(xué)習(xí)上沒有信心，在他們身上存在著很多的不良習(xí)慣及缺點(diǎn)，老師和同學(xué)常常因此歧視他們，使他們抬不起頭來，為了消除他們的自卑心理，葛允民進(jìn)行深入的了解，努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，挖掘他們的積極因素，使之樹立信心，增添前進(jìn)的勇氣。如他班的劉二虎同學(xué)，因父母離異跟著父親生活，父親對劉二虎的教育簡單、粗暴。在這樣一個不健全的家庭環(huán)境里，劉二虎既得不到母愛，也得不到父愛，便產(chǎn)生一種自卑的心理。針對他這種情況，葛允民多次找他談心，分析了學(xué)習(xí)不好的主要原因是上課不認(rèn)真聽，作業(yè)不能按時(shí)完成，并且指出劉二虎身上的閃光點(diǎn)。

6、想不到這一次談話竟起到了意想不到的效果，在一次英語小測驗(yàn)中，劉二虎居然得了70多分，這對他來說是一個很大的進(jìn)步。這時(shí)班主任葛允民抓住這個有利契機(jī)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵，鼓勵劉二虎以此為起點(diǎn)，再加一把勁。這小小的表揚(yáng)對劉二虎是一個莫大的榮幸和很大的鼓舞，同時(shí)，又因勢利導(dǎo)，對劉二虎各方面提出更高的要求，使劉二虎徹底擺脫自卑的心理。從這以后，劉二虎同學(xué)在各方面進(jìn)步都比較快。經(jīng)過他的努力，他班好些差生都得到轉(zhuǎn)化。 三以情感人，激發(fā)學(xué)生的激情 國家教委提出要把思想教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，所以在教學(xué)中，葛允民始終注重思想教育和感情投資。他在工作中嚴(yán)格要求自己，為人師表，以身作則，做學(xué)生的表率，中學(xué)生有較強(qiáng)的

7、模仿性，班主任的一言一行，一舉一動對學(xué)生的教育有較大的影響，他經(jīng)常開展學(xué)雷鋒活動，在教室里掛上“好人好事”記錄簿、“有禮貌的學(xué)生”記錄簿、每學(xué)期期末舉行評比，并進(jìn)行發(fā)獎，使同學(xué)們道德水平大大的提高。對待學(xué)生他注重以情感人，用真情感化學(xué)生。比如2003年他班有一個叫劉素俠的同學(xué)，因家庭困難開學(xué)時(shí)交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)，他到劉素俠家耐心地做思想工作，并當(dāng)著學(xué)生的面捐了150元錢，并發(fā)動學(xué)生進(jìn)行募捐活動，幫她備齊學(xué)費(fèi)，使她重新回到校園。過后，這位同學(xué)感激地對他說：“老師，謝謝您，沒想到?jīng)]錢也能上學(xué)。”后來這位同學(xué)為感激他和同學(xué)們，學(xué)習(xí)很努力，成績很快提高上去，2004年中考考取重點(diǎn)高中。今年暑假開學(xué)，他班

8、有個叫劉曉紅的女生因父母雙亡，家庭十分困難。但成績優(yōu)秀，在他的積極倡導(dǎo)下，全體師生進(jìn)行了“獻(xiàn)愛心”活動，募捐的資金達(dá)2000余元。幾年來，在他的精心教育下，學(xué)生的思想覺悟逐步提高，被學(xué)校譽(yù)為思想過硬、思想穩(wěn)定思想素質(zhì)較高的班級。他本人也多次被評為“先進(jìn)工作者”。 四加“油”充“電”，開拓創(chuàng)新 現(xiàn)代社會發(fā)展突飛猛進(jìn)，教育事業(yè)迅猛發(fā)展，知識更新較快。在教學(xué)中他深感以前的知識很難適應(yīng)現(xiàn)在教育，很難提高學(xué)生的能力，于是他利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、學(xué)習(xí)電腦、學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，每年他都訂閱大量教學(xué)參考資料，比如中學(xué)語文教學(xué)參考、語文學(xué)習(xí)等，他都認(rèn)真研

9、讀，特別是一些新的教學(xué)方法都要認(rèn)真摘抄下來并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，靈活的加以利用。為了教學(xué)上居高臨下，他趁課后堅(jiān)持自學(xué)一些與語文課程相關(guān)學(xué)科，因?yàn)楝F(xiàn)在考試內(nèi)容學(xué)科相互滲透。在課余時(shí)間經(jīng)常學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念，寫一些心得體會，教學(xué)盡量貼近學(xué)生生活。所代學(xué)科深受同學(xué)喜歡。2005年有3位同學(xué)在鄉(xiāng)作文評比中獲獎。他本人在學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。知識深了，思路闊了，教學(xué)上也得心應(yīng)手了，的確功夫不負(fù)有心人，通過自學(xué)的努力和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，教學(xué)能力有很大提高。 五認(rèn)真做好家訪工作，鞏固并提高入學(xué)率 當(dāng)今社會是商品經(jīng)濟(jì)社會，廠礦企業(yè)急劇增加，需要的人越來越多。一些家長急功近利，讓自己的孩子十五、六歲初中沒畢業(yè)就出去打工掙錢，特別是經(jīng)濟(jì)落后的邊緣地區(qū)更是嚴(yán)重，針對這種情況他積極做好學(xué)生的思想工作，通過事例結(jié)合社會發(fā)展情況向?qū)W生說明知識和能力的重要性，只有學(xué)好本領(lǐng)，將來才能有所作為，為家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)多做貢獻(xiàn)。星期天、節(jié)假日葛允民主動走訪學(xué)生家長，苦口婆心說服家長支持學(xué)生上學(xué)，打好基礎(chǔ)，在他的積極宣傳和勸說下學(xué)生入學(xué)率、鞏固率有很明顯的提高，幾乎沒有什么流失。另外通過家訪讓家長和學(xué)校協(xié)同起來，共同管理學(xué)生。學(xué)生的成績有明顯提高，學(xué)生的信心大增，通過家訪，溝通了老師及家長、學(xué)生與家長的心理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有很大的轉(zhuǎn)變，班級凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。葛允民老師懷著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感對教育事業(yè)的忠誠，