菜園里精品教案二教學實錄

1、菜園里精品教案二教學實錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于菜園里精品教案二_教學實錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！?菜園里?教學設(shè)計二山東省淄博市 高桂霞教學目的1知識目的：認識14個生字。會寫卜、又、心、風四個字。認識3個偏旁草字頭、走字底、風字旁和一個筆畫臥鉤。擴展學習本課以外的有關(guān)漢字，擴大知識面。2才能目的：通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，理解兒歌內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實際來理解詞句。能正確、流利地朗讀兒歌。認識一些蔬菜，理解它們的一些特點。3情意目的：培養(yǎng)學生自主識字的樂趣，熱愛祖國語言文字和大自然的思想感情。教學重、難點認識表示蔬菜名稱的漢字，理解有關(guān)蔬菜的特點，能正確、

2、流利地朗讀兒歌是本課教學的重點。識記生字、寫好心、風是難點。主要教法、學法1教法：從本課集中歸類識字的特點考慮，從學生實際出發(fā)，教學時主要采用嘗試、情景教學法，引導、討論、合作等方法綜合運用。2學法：一年級學生具有好奇、愛探究、易受感染的心理特點，容易被新穎的事物所吸引。根據(jù)這一特點，讓學生嘗試自主認字，四人小組合作識字，交流識字的學法，讓學生在看看、摸摸、讀讀、議議、畫畫、說說、比比、演演、做做、教教、幫幫的學習過程中，結(jié)實地識記生字，進步識字效率。教學準備1課前準備：在教室四周擺放上蔬菜，有茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿等。在每種蔬菜旁插上表示蔬菜名稱的字詞卡片要

3、注拼音，然后在每種蔬菜分放上一個盒子，盒子里準備假設(shè)干表示這種蔬菜名稱的字詞卡片數(shù)量與學生數(shù)一樣。2多媒體課件一組。3讓學生畫一張自己喜歡的蔬菜畫，并想方法寫上蔬菜的名字?？梢允且环N蔬菜，也可以是多種蔬菜。不會寫的字可以請家長幫助。第一課時一、激發(fā)興趣，導入新課導語：同學們，今天，教師要帶大家去一個地方。出示課件圖，提問：這是什么地方？你是怎么知道的？師當堂板書：菜園里誰來讀一讀？看到菜和園，你有什么好方法再見面就能認識它們呢？二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識字菜園里的蔬菜五顏六色、光澤誘人。大家喜不喜歡？你看，載著新穎蔬菜的汽車開到我們教室里來了。下面就請同學們分組自由下座位，看看、摸摸這些菜，再讀讀卡

4、片上的字，記住它的名字，確認自己記住了，就從旁邊盒子里取一張字詞卡片。等到把所有的蔬菜名字能記住了，你就回到座位上。1教師任意出示一種蔬菜，讓學生從自己面前的字詞卡片中挑出表示這種蔬菜名稱的卡片，舉起來帶大家讀一讀。誰記得快，讀得準，就由誰領(lǐng)讀。2教師再出示生字卡片，誰會讀誰就起立讀，進展穩(wěn)固生字的練習。3讓沒起立讀的同學把生字卡片讀給大家聽。大家給這些同學找出進步點。三、自學兒歌，朗讀擂臺菜園的美景讓我們賞心悅目，優(yōu)美動聽的兒歌更讓我們?nèi)朊浴?借助拼音，自讀兒歌。課件出示兒歌中的生詞，讓學生邊讀兒歌邊動筆對生詞或不理解的地方圈圈、點點、勾勾、畫畫、拼拼。讓識字這一訓練重點不脫離課文語境。2小

5、組啟思，合作識字。把自己畫出的字詞在四人小組中交流，讓組員一起想方法幫幫、比比、記記，看誰的記字方法好。3師生討論，擴展詞語。先讓學生說說認識屏幕上的哪個字，是怎樣認識的，再讓小組代表匯報記字方法。哪個小組想出的記字方法好，讓大家認可，就可爭得小紅星。4認記偏旁，理解規(guī)律。這些生字中哪些偏旁我們沒學過？學生找出草字頭、走字底、風字旁大家識記。本課中草字頭的字出現(xiàn)較多，這是為什么呢？讓學生理解草字頭字的構(gòu)字規(guī)律5抓住關(guān)鍵詞，突出重難點。抓住關(guān)鍵詞著重引導理解，突出教學難點。如捉迷藏一詞，可讓學生先說說是怎么玩這個游戲的，然后讀書上的有關(guān)句子。告訴學生我們吃的蘿卜是植物的根，是埋在地底下的，走到蘿

6、卜地里，只能看到綠色的葉子，看不到蘿卜的，蘿卜就像躲起來跟我們玩捉迷藏呢！接著問一個問題：你還知道哪些蔬菜在和我們捉迷藏？讓大家各抒己見，理解其他蔬菜的特點。6運用游戲，穩(wěn)固生字。出示生字課件，做開火車的游戲，看哪組的火車開得快?；疖嚊]停的小組可得一顆小紅星。為學生創(chuàng)設(shè)愉快的學習氣氛，營造展示成功的時機。7朗讀擺臺，體驗成功。先放手讓學生自由朗讀，提示學生看看圖，做做手勢動作，把各種蔬菜瓜果的特點表現(xiàn)出來。四人小組請每組一名平時朗讀有困難的學生朗讀，其別人做動作。比賽前，請小組成員一起朗讀兒歌，幫助這位選手讀準字音、讀通句子。注意重音和停頓，其別人練習表演，通過手勢、動作表現(xiàn)出蔬菜的特點。朗讀擂臺賽。在比賽時，注意點撥，肯定學生朗讀的精彩之