人教版第五冊(cè)Unit5Mynewroom

1、人教版第五冊(cè)Unit5 My new room part A Read and Write 教學(xué)設(shè)計(jì)     教材分析：本課時(shí)是一篇閱讀課，運(yùn)用學(xué)過(guò)的關(guān)于家具的詞匯和there be 句型，完成對(duì)公寓內(nèi)各個(gè)房間名稱的介紹，以及對(duì)臥室內(nèi)家具的介紹，主要目的是在復(fù)習(xí)鞏固There be 句型的基礎(chǔ)上對(duì)房間的物品擺放進(jìn)行介紹。    學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已接觸兩年多的英語(yǔ)，具備了一定的詞匯量，但由于我們是農(nóng)村小學(xué)，對(duì)城市生活和住宿不太了解，因此對(duì)本課時(shí)小兔子的公寓房間的設(shè)計(jì)會(huì)有點(diǎn)陌生，因此我選用自己家的真實(shí)圖片先做介紹

2、，盡量為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)境，在真實(shí)的語(yǔ)境中讓學(xué)生感知語(yǔ)言，并給與適當(dāng)?shù)耐卣惯\(yùn)用。教學(xué)策略:運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在師生自由交流中自然導(dǎo)入There be 句型。創(chuàng)設(shè)合理的情境，進(jìn)行語(yǔ)言操練，在完成任務(wù)的同時(shí)，提高語(yǔ)用能力。在預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上，把握生成、利用生成，師生在和諧氛圍中形成良好的多維互動(dòng)。根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況，特制訂以下教學(xué)目標(biāo)：       一、教學(xué)目標(biāo)與要求：       1、知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：There are two bedrooms，a

3、 kitchen，a bathroom and a living room. There is a mirror，a bed and a big closet.2、能力目標(biāo)：能在情境中介紹自己的房間，能利用所學(xué)詞匯、句型設(shè)計(jì)、規(guī)劃房間里的家具布局。3、情感目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)房間，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和養(yǎng)成經(jīng)常打掃房間的好習(xí)慣。4    運(yùn)用目標(biāo)：使60%的學(xué)生能理解、復(fù)述本文并會(huì)在日常生活中運(yùn)用所學(xué)句型對(duì)房間的家具等一些物品進(jìn)行描述。30%的學(xué)生會(huì)閱讀并理解本文意思。10%的學(xué)生在同學(xué)或者老師的幫助下會(huì)閱讀，理解本文大意。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌

4、握There be句型的簡(jiǎn)單表達(dá)法，掌握四會(huì)句子的正確書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生區(qū)分使用There is和There are的表達(dá)法。三、教具一張教師的新的空房間圖片和一張兒子的臥室圖片、六張房間物品圖片、學(xué)生自制的一套房間物品圖片、學(xué)生自己房間的照片或者圖片、錄音機(jī)、磁帶。四、教學(xué)過(guò)程：Step1.Warm-up1、Daily talk.T:     Good mornig ,boys and girls ,SS：Good mornig ,Ms Ma.T: How are you, today?SS: I'm fine,thank you,and

5、you?T:   I'm very well.OK,Are you ready for class?SS:Yes！2、T: OK,first ,let's listen to the tape,Please  listen and do!（學(xué)生邊說(shuō)，邊做動(dòng)作，)教師播放Pep四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4 part A let's do 兩遍：具體內(nèi)容如下： Go to the living room. Watch TV.  Go to the kitchen. Have a snack.  Go t

6、o the study. Read a book.  Go to the bathroom.Take a shower. Go to the bedroom. Have a sleep.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)熱身，使學(xué)生盡快地進(jìn)入了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，本部分不僅達(dá)到了熱身的目的，也有效地復(fù)習(xí)了living room.，kitchen ,bathroom,bedroom本文所出現(xiàn)的四個(gè)單詞。Step2.PreviewWell,boys and girls ,you all did a good job,let's look at these pictures ,what are th

7、ey?   1、教師一一快速呈現(xiàn)圖片，以復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞，closet,curtain，mirror，trash bin, air-conditioner,endtable.讓學(xué)生搶答，先搶答到的學(xué)生答對(duì)的話，教師給予適當(dāng)?shù)馁N畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì)。3、請(qǐng)一些學(xué)生根據(jù)圖片表演上節(jié)課A let's talk 所學(xué)的對(duì)話。教師先找一名學(xué)生示范for example：S:I have my own room.T:Really? What's it like？S：There is a/an.  There are .設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，大量復(fù)現(xiàn)已學(xué)詞匯和there

8、60;be句型， 為本文后面重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下鋪墊。Step3.Presentation布置任務(wù)：出示一個(gè)空房間圖，Well,boys and girls ,look at this picture,This is my new room,I need some furnitures to design  it. How to design？ what will be in the this room?could you help me to disign it after a  while?下面是為完成任務(wù)進(jìn)行的

9、語(yǔ)言素材積累。（一）leading-in T:well,boys and girls,do you want to  know my old home,I live in a flat,it's on the third floor.Look,these are some rooms in my flat, what can you see in it?(教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)念I(lǐng)讀flat 和 third 兩個(gè)單詞）教師邊呈現(xiàn)自己家真實(shí)的圖片：邊提 出 以下 問(wèn) 題：what's in my flat?  

10、教師引導(dǎo)學(xué)生回答：  ss:    There is a kichen, a living room ，two bedrooms and a bathroom.T:very good, and we can also say it like this:      There are two bedrooms ,a kichen ,a living room and a bathroom.（ 教師反復(fù)重復(fù), 并領(lǐng)讀此句子，引出There is 和T

11、here are ，讓學(xué)生感知二者雖然含義相同，但用法不同。并讓學(xué)生試著總結(jié)there be 的用法）2、you know,my son has his own room now,look,this is his room,（1） what's it like?     T:Is it big?                 ss:No,it's small./Yes. 

12、;    T:Is it nice/beautiful?      ss:Yes.     T: so, it;s small and nice.(教師領(lǐng)讀句子兩遍）     SS: Repeat.（2）what's in his room?let's see together！S1：There is a mirror and a bed.T：What's more？S2：There is a trash bin

13、.T:Any more ?S3:.     .     .T: so there is a mirror,a bed ,an end table . in his room.設(shè)計(jì)意圖：(通過(guò)師生話輪層層遞進(jìn)，讓學(xué)生充分參與介紹兒子的房間，在大量使用There be 句型的基礎(chǔ)上學(xué)生初步感知了如何介紹房間的物品）（二）引入并感知文本教師手拿 一幅帶有兩個(gè)rabbits 卡通圖像的圖片，        

14、;  T:  Look! Who are they?ss：They are rabbits.T:Yes,they are,look here! The rabbits  have their home,too,   is it nice?   Do you want   to know something  about their  &#

15、160;rooms,if you want to know it, how to ask them?  引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題： What's your room like?    OK, let's go and see  the    rabbits'   room     now  ,come on!  please ope

16、n your books to page   60,let's listen to the tape ,   When you are listening, you can   look at the picture on your books.1、教師播放第一遍錄音，并提出如下問(wèn)題：(1)       Which floor do they live?(2)   what

17、9;s Rabbit's new flat like?(3） What's in the baby Rabbit's room?/what's the baby Rabbit's room like? 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)和初步感知文本，在了解文本大意的基礎(chǔ)上完成簡(jiǎn)單問(wèn)題的回答，在回答問(wèn)題時(shí)，其中物品及房間的順序打亂是沒(méi)有關(guān)系的，學(xué)生說(shuō)得越多，教師就多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。2、教師再次播放錄音，教學(xué)生完成如下句子（即本課時(shí)練習(xí)）(1) There are two_,a _,a_and  a_in the rabbits'

18、; new flat.(2)What's in the rabbit's room?There is a_,a_and a_in his room.And there are two _. 3、  教師第三次播放錄音，學(xué)生跟讀。(注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),對(duì)于較長(zhǎng)的句子進(jìn)行分句朗讀，并指明個(gè)別學(xué)生讀）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)三次聽(tīng)讀課文，并回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)一步鞏固理解了本文大意。4、T:OK,I'll give you 3 minutes, read by yourselvs.5、Then  全

19、班學(xué)生齊讀，其次男女生分組讀，最后讓個(gè)別學(xué)生讀。6 、    就不懂的地方提問(wèn)，教師解答。7 、教 師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)、讀、答、寫(xiě)，學(xué)生基本上理解掌握了本文重點(diǎn)內(nèi)容，為下一步任務(wù)的實(shí)施儲(chǔ)備了大量的語(yǔ)言素材。Step4.Consolidation and extensionT: Well, we know the baby rabbit's room, now I want to know  your own rooms,can you  talk it about 

20、with your partner : “What's in your room?/what's your room like? you can   use  the flowing words :(words bank:  telephone, flower, shelf,  sofa, lamp,bed, TV,computer, table,chair )    and the sentences like the

21、se:(There is a/an.in my room.   There are.)  設(shè)計(jì)意圖 ：   教師 提供重點(diǎn)詞匯和句型支架，在降低學(xué)習(xí)難度的基礎(chǔ)上，有利于學(xué) 生圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行談?wù)?，不偏離本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、學(xué)生兩人一組，討論一下各自的房間家具擺設(shè).SA： what's your room like? SB：There is/are.   設(shè)計(jì)意圖：由小兔子的房間聯(lián)想到學(xué)生自己的房間擺設(shè)，我相信：談?wù)搶W(xué)生最關(guān)心的話題，就是他們最想了解的，也是最喜歡的2、教師找2-

22、3組去前面表演，（有條件的最好帶上自己房間的照片或者是學(xué)生自己畫(huà)的關(guān)于房間的 圖片）Wow,boys and girls ,your rooms are so beautiful and tidy,keep your room tidy and comfortable every day,please!(適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，養(yǎng)成講衛(wèi)生、經(jīng)常打掃房間、保持房間整潔的好習(xí)慣）2、任務(wù)實(shí)施：Wow, It's cool!I love your rooms very much ,now it's task time,  would you like to help me design my  new  room ? thank you!  教師把學(xué)生分成四人一組，學(xué)生一邊用“家具小圖片”進(jìn)行布置房間，一邊用There be 句型進(jìn)行描述。（