主干基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上附件:蘭州大學(xué)本科專業(yè)“主干基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”建設(shè)方案（試行） 一、建設(shè)目的堅(jiān)持走以提高本科教學(xué)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，促進(jìn)教師教學(xué)發(fā)展，加快課堂教學(xué)改革，推動(dòng)文化育人、實(shí)踐育人、合作育人，建設(shè)一批國(guó)際有影響的、國(guó)內(nèi)一流的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。優(yōu)化管理機(jī)制，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和共同成長(zhǎng)，注重本科教學(xué)基本組織和基礎(chǔ)工作的建設(shè)，著力解決本科教學(xué)和人才培養(yǎng)中的各種難題，搭建教師事業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，加強(qiáng)教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流，聚焦專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)和專業(yè)管理規(guī)范建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)工作的傳幫帶和老、中、青年教師相結(jié)合，提高整體育人實(shí)力。 二、建設(shè)內(nèi)容 （一）制度建設(shè)重視質(zhì)量管理、內(nèi)涵發(fā)展，探索并

2、建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行管理制度，如集體備課、教案撰寫(xiě)、公開(kāi)課評(píng)議、經(jīng)驗(yàn)交流、課程體系及標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，以及自我督導(dǎo)、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制等。 （二）師資隊(duì)伍建設(shè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人必須滿足以下條件：堅(jiān)持在教學(xué)一線為本科生授課的教授；特別熱愛(ài)教學(xué)工作，具有先進(jìn)的教育教學(xué)思想；能長(zhǎng)期致力于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和改革創(chuàng)新意識(shí)；具有較好的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力。一名教師只能負(fù)責(zé)一支專業(yè)主干基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以專業(yè)主干基礎(chǔ)課程為建設(shè)平臺(tái)，以相關(guān)課程主講教師為核心成員，并配備合理的助教隊(duì)伍，建立穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)隊(duì)伍；貫徹落實(shí)“蘭州大學(xué)青年教師水平提升計(jì)劃”，重視青年教師培養(yǎng)，發(fā)揮老教師傳幫帶作用，并結(jié)

3、合團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況，制訂專門的青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)計(jì)劃，幫助青年教師更快更好地發(fā)展。 （三）課程建設(shè)重視課程內(nèi)部的有機(jī)聯(lián)系和系統(tǒng)銜接，有效組織課程教學(xué)，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，改革學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式；努力培育精品課程，積極申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程；建設(shè)專業(yè)主干課程的信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課程上網(wǎng)，促進(jìn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。 （四）教材建設(shè)重視教材的選用、建設(shè)和研究，尤其要重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和實(shí)習(xí)教材及講義的編寫(xiě)；重視對(duì)現(xiàn)有教材內(nèi)容的延伸與擴(kuò)展，鼓勵(lì)編寫(xiě)針對(duì)講授教材的補(bǔ)充學(xué)習(xí)材料，及時(shí)提供給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，開(kāi)闊的學(xué)術(shù)視野和專業(yè)思維。 （五）教學(xué)研究與改革積極開(kāi)展教育教學(xué)專題研究，并定期組織有“教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成

4、員、教學(xué)顧問(wèn)、學(xué)院負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書(shū)，以及教師和學(xué)生代表”參加的教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在溝通中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷革新教學(xué)思想，深化教學(xué)改革，提高課程教學(xué)水平。圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，及時(shí)吸收學(xué)科發(fā)展新成果，立足學(xué)科前沿，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法，重視引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的興趣和能力。 （六）教學(xué)成果培育鼓勵(lì)青年教師參加教學(xué)技能大賽，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部或團(tuán)隊(duì)之間開(kāi)展各類教學(xué)競(jìng)技比賽。重視教學(xué)積累和創(chuàng)造，整合現(xiàn)有教學(xué)資源，依托團(tuán)隊(duì)培育教學(xué)成果，鼓勵(lì)申報(bào)各級(jí)各類教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。 （七）國(guó)際視野拓展要特別重視外文經(jīng)典原版教材的

5、學(xué)習(xí)、講授和研究；重視國(guó)外學(xué)術(shù)研究最新動(dòng)態(tài)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用；鼓勵(lì)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，以及全英文教學(xué)；鼓勵(lì)借鑒國(guó)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極開(kāi)展教學(xué)研究與改革探索；鼓勵(lì)教師出國(guó)參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；鼓勵(lì)開(kāi)展國(guó)際教育教學(xué)交流活動(dòng)。 三、建設(shè)計(jì)劃與安排 （一）學(xué)校實(shí)行分期分批建設(shè)，并計(jì)劃五年內(nèi)完成所有本科專業(yè)“主干基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”建設(shè)。各團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)后，建設(shè)周期為三年。學(xué)校每年組織一次評(píng)估，三年后組織建設(shè)成果答辯與匯報(bào)交流，以及表彰獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳展示等。（二）各專業(yè)可依托一門主干基礎(chǔ)課程，或由一門主干基礎(chǔ)課程和多門相關(guān)課程構(gòu)成的課程群組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。每支團(tuán)隊(duì)5人及以上。獲批建設(shè)的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)積極承擔(dān)其他學(xué)院相應(yīng)課程的本科教學(xué)工作，充分進(jìn)行教學(xué)資源共享。（三）針對(duì)每個(gè)本科專業(yè)，學(xué)校當(dāng)年最多只支持建設(shè)一支教學(xué)團(tuán)隊(duì)；針對(duì)不同學(xué)院相同內(nèi)容的本科專業(yè)主干基礎(chǔ)課程，學(xué)校支持建設(shè)一支教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)院圍繞“本科教學(xué)質(zhì)量提升工程”，自主支持其他教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 四、建設(shè)經(jīng)費(fèi)與要求（一）團(tuán)隊(duì)批準(zhǔn)建設(shè)后，學(xué)校將視團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案給予3至5萬(wàn)元的建設(shè)經(jīng)費(fèi)。第一年撥付60%的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，第三年評(píng)估合格后撥付剩余40%的建設(shè)經(jīng)費(fèi)。（二）獲批建設(shè)的團(tuán)