優(yōu)秀教學成果評選申報表張曉華

1、附件1陜西省2013年基礎教育優(yōu)秀教學成果評選申報表成果名稱：乘車的課件成果申報者： 張曉華申報者所在單位：涇陽縣縣前街小學推薦單位： （蓋章）推薦時間： 2013 年 9 月12 日陜西省教育廳制2013年5月申 報 者 承 諾本人鄭重承諾：申報材料包含的所有信息與內(nèi)容均真實、可信。申報的教學成果系原創(chuàng)，所有資料無抄襲，無弄虛作假行為。承諾者：1. 張曉華 （簽名） 2. （簽名）3. （簽名）4. （簽名）5. （簽名）6. （簽名） 2013年 9 月 6 日一、基本信息表申報單位咸陽市涇陽縣（區(qū)） 縣前街小學 學校（單位）申報者張曉華最后學歷本科職務職稱中學二級教師研究專長聯(lián)系方式15

2、929629731成果名稱乘車課件成果所屬學段小學低段成果所屬學科數(shù) 學其他成員（不超過5人）姓 名最后學歷職務職稱研究專長成果研究起止時間 起始： 年 月 完成： 年 月 二、成果介紹成果名稱乘車件1成果內(nèi)容。（對成果實質(zhì)內(nèi)容作說明，注意請勿采用“見xx附件”等表達形式，字數(shù)不超過800字）乘車的教學課件，這節(jié)課是北師大版一年級下冊的內(nèi)容，我在設計這個課件時，首先進行課前檢測，通過復習，引出加減混合運算的計算順序，進而引出這節(jié)課的學習目標。接著由一個乘車的例子，引出課題，并要求學生以小組為單位合作找出數(shù)學信息、數(shù)學問題，并試著計算。最后，學生匯報。 通過“錯誤警示”是學生理解計算容易出現(xiàn)的問

3、題。 最后通過從易到難的梯度進行當堂練習，鞏固知識。2成果解決的主要問題及解決辦法。（具體指出成果要解決的主要問題，及解決問題所采取的方法。問題要明確，思路清晰，方法要有針對性，字數(shù)不超過600字） 成果解決的主要問題：通過課件展示的圖片，讓學生在歡快的課堂氣氛中了解：1.100以內(nèi)加減混合運算的計算方法 2.能運用知識解決實際問題成果解決的方法：通過圖片及教師的課解和相關習題的練習，讓師生在教學中互動學習。3成果創(chuàng)新點。（應簡明、準確、完整的闡述。每個創(chuàng)新點要相對獨立，字數(shù)不超過400字） 課件從學生的日常生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)起學生的學習興趣，恰到好處的圖片設計，以及有趣的動畫設計、形式多樣的

4、習題設計，激發(fā)起學生的學習興趣。4成果的示范引領情況及效果。（就成果應用、所發(fā)揮的示范引領作用進行闡述，字數(shù)不超過500字） 通過有趣的多媒體教學，首先提高了學生的學習興趣，使他們在舒適的教學氛圍學生掌握了100以內(nèi)加減混合運算的計算方法，并能并能解決實際問題。三、實踐檢驗情況（填寫的實踐檢驗單位不超過3個）1第一個實踐檢驗單位情況地區(qū)或?qū)W校名稱涇陽縣縣前街小學實踐檢驗時間 2012 年 5 月開始至 2012 年 6 月結(jié)束承擔的任務一年級數(shù)學實踐效果。（由實踐單位填寫并蓋章，字數(shù)不超過500字）該同志制作的課件從學生的日常生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)起學生的學習興趣，恰到好處的圖片設計，以及有趣的動

5、畫設計、形式多樣的習題設計，激發(fā)起學生的學習興趣。使用多媒體技術不能追求表面的生動、界面的漂亮，而應注重啟發(fā)性，讓學生有思考的欲望。有些內(nèi)容過去單憑教師的“說”，學生不好理解，現(xiàn)在多媒體能幫助教師“說話”，抽象和直觀有機結(jié)合起來，情況就大不相同了。當前市面上出售的數(shù)學教學軟件就缺乏啟發(fā)性。所謂講解就是在屏幕上顯示出有關的概念、定理、公式，不談他們的來源和用場，不談知識的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展，更不談最值得領悟的數(shù)學思想和方法。所謂練習就是在屏幕上顯示出答案，有的甚至連必要的過程都沒有，對于判斷選擇題或一類簡單的填空題，計算機倒是有些交互功能，但反饋信息卻談不上任何啟發(fā)性。啟發(fā)性是數(shù)學教學的靈魂，現(xiàn)在則

6、需要考慮如何在多媒體輔技術的支持下設計出比傳統(tǒng)教學更富于啟發(fā)性的教學。 實踐單位（公章）： 年 月 日2第二個實踐檢驗單位情況地區(qū)或?qū)W校名稱實踐檢驗時間 年 月開始至 年 月結(jié)束承擔的任務實踐效果。（由實踐單位填寫并蓋章，字數(shù)不超過500字） 實踐單位（公章）： 年 月 日3第三個實踐檢驗單位情況地區(qū)或?qū)W校名稱實踐檢驗時間 年 月開始至 年 月結(jié)束承擔的任務實踐效果。（由實踐單位填寫并蓋章，字數(shù)不超過500字） 實踐單位（公章）： 年 月 日四、成果曾獲獎勵情況獲獎時間獲獎種類獲獎等級授獎部門 2013年8月優(yōu)秀課件一等獎涇陽縣電化教育中心五、推薦意見縣（區(qū)）級教育行政單位推薦意見市（區(qū)）級教育行政部門或高等學校推薦