七年級上冊教學計劃 (2)

1、七年級上冊語文教學計劃一、學期教材分析及教學目的和任務教材分析本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。教科書的主要特點第一、構建新的教科書體系。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我、人類、生命、人格、人性、人生等、人與社會社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等人與自然自然環(huán)境、生態(tài)等三大板塊組織教材。主題：每個單元,包括閱讀、和寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。第二、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧知識和能力、過程和方法情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語

2、文學習習慣的同時豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。第三、積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神充分關注學生個體差異和不同的學習需求為學生提供各自的發(fā)展空間。  第四、遵循語文教育規(guī)律突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐申學習語文。這套教科書力圖使學生學習的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。  第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)

3、外和校內(nèi)外的合使教科書由課內(nèi)走向課外?？梢钥闯鼋滩倪x文文質兼美難易適度符合學生的閱讀心理適合學生學習。  教學目的和任務1、要求學生掌握七年級上階段要求掌握的生字詞的音義并學會運用。2、學習本冊書上的課文完成本學期的教學任務。  3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。  4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。   5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。  6、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。 &

4、#160;7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。二、學生情況簡要分析 我本期擔任七年級語文教學工作。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習綜合以上情況來看，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。一定按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。 三、教學改革和學科實施素質教育的措施 首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、

5、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)。重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。   其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合由平面轉向立體,由封閉轉向開放激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野加深了對課文的理解。改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。    第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學彼此形成一個學習的共同體。營造輕松、活潑的自主

6、學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。  第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動。不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演做一做通過學生的自主活動讓學生掌握知識并融會貫通爛熟于心。  第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化如多媒體、遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學手段使學生從單一枯燥的學習中解脫出,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。  第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課

7、堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。  第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。  語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界與此同時構建或更新學生的人文世界。 四、配合教學而安排的課外或校外活動 第一、在本學期組織學生進行一次語文課外知識競賽 第二、成立語文趣味學習小組并展開相關活動 第三、組織學生聽一兩次校外的語文知識講座（三）其它： 1、強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實基礎。&#

8、160;詩詞名句的積累。 文學常識、文化常識的積累。 成語、熟語的積累。 佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。  2、充分利用好教學時間： 利用好晨讀時間的語文朗讀和背誦。 每周的活動時間可以去圖書館閱讀課外書。 （五）作文訓練： 本學期，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下： 懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見的突出主題的寫法。 懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。 認識全局與局部的特點，初步掌握詳略區(qū)分，并能在寫作中運用。 （3）作文的訓練要求： 除閱讀、隨筆外，平時的作文指導與訓練總共安排8 次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8 次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，提高能力。  六、結合學科特點進行思想教育的安排意見