人教初中地理八上《3第1節(jié) 自然資源的基本特征》word教案 (14)

1、第一節(jié)自然資源的全然特色教學目的：人類花費生活與自然資源的要緊關系。公正使用、保護跟白費自然資源的要緊性及具體做法。我國自然資源總量豐富，人均缺少的現(xiàn)狀及其在使用自然資源方面存在的征詢題。教學重點、難點教學重點重點：公正使用、保護跟白費自然資源的要緊性及具體做法。我國自然資源總量豐富，人均缺少的現(xiàn)狀及其在使用自然資源方面存在的征詢題。施教策略：使用材料、數(shù)據(jù)分析征詢題的方法。教學難點難點：對自然資源的歸類分析。對地大年夜物博的精確分析。抑制方法：對具體案例的分析評價。方案思路：使用講演跟解說法、對比跟分析法、討論法等。教學資源布置老師課前預習。布置老師分組，收集相關材料數(shù)據(jù)，準備停頓課堂辯論。

2、教師收集相關材料數(shù)據(jù)，準備相關投影片或多媒體課件。教學方案教學環(huán)節(jié)教學過程方案意圖導入新課教師活動我國是一個幅員寬敞、人口眾多的大年夜國，有著總量特別大年夜的自然資源。這些自然資源與我們的花費生活有何關聯(lián)?其數(shù)量上有何特色?我們應當怎么樣對待跟對待我國的老師活動也可用其他方法導入，如提征詢的方法、列舉的方法解說新課提征詢出示提征詢板書講演投影片總結自然資源呢?這些全然上我們在第三章中要深造的征詢題。第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源總量豐富人均缺少一、自然資源與我們1什么是自然資源?2自然資源有哪些種類呢?3哪些自然資源是非可再生的呢?4什么緣故氣候、水、地盤跟生物資源是可再生的呢?材料、數(shù)據(jù)

3、、投影片或多媒體課件如何樣使用自然資源才確實是公正呢?如對礦產(chǎn)資源應當怎么樣辦?對可再生資源又應當怎么樣辦?二、資源總量豐富人均缺少同學們清楚我國是個大年夜國，幅員寬敞、地大年夜物博、人口眾多是我國的全然國情。我國海洋國土面積為960萬平方千米，居世界第三位，約相當于3個多印度，6個蒙古，17個多法國，40個英國。我國尚有37萬平方千米的海洋國土，管轄的海洋面積約300萬平方千米，大年夜陸海岸線18000多千米。我國貯藏有豐富的自然資源，是個名副現(xiàn)實上的資源大年夜國。1 資源大年夜國自然資源總量豐富請同學們想一想，我國有哪些資源下風?我國自然資源雖然總量豐富，但因為我國人口眾多，因而，人均量缺

4、少，同時對非常多資源保護不力，使用不盡公正，致使非常多資源出現(xiàn)充分。請同學們閱讀課本第64頁的閱讀材料。積極舉措起來，保護資源狀況結構老師討論后回答：怎么樣公正使用跟保護自然資源。結構老師討論后回答。等。使老師從感性見解出發(fā)，由淺入深地加深對自然資源的見解。教師可以提示老師看書并鼓勵老師開動腦筋，同時充分確信老師的回答，教師加以歸結綜合總結。老師回答后教師歸結綜合總結，使老師對知識的理解深化化、檔次化、系統(tǒng)化。使用數(shù)字對比的方法增加老師的自豪感。加深老師對我國資源下風的見解。小結通過本課的深造，我們對我國的自然資源現(xiàn)狀有了一個概略的理解。我國自然資源總量豐富，但人均缺少，這是我國自然資源數(shù)量上的特色。自然資源總量豐富，人口眾多是我國全然國情，人均資源占據(jù)量少也是我國全然國情。地大年夜物博÷人口眾多=人均資源占據(jù)量少。我們要精確對待總量跟人均量，我認為人均量的理論意思更大年夜。因而我們有需要反思我們以往的舉措，重新見解我國的資源現(xiàn)狀，養(yǎng)成精確的舉