人教初中地理八上《3第1節(jié) 自然資源的基本特征》word教案 (14)

1、第一節(jié)自然資源的全然特色教學(xué)目的：人類花費(fèi)生活與自然資源的要緊關(guān)系。公正使用、保護(hù)跟白費(fèi)自然資源的要緊性及具體做法。我國自然資源總量豐富，人均缺少的現(xiàn)狀及其在使用自然資源方面存在的征詢題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：公正使用、保護(hù)跟白費(fèi)自然資源的要緊性及具體做法。我國自然資源總量豐富，人均缺少的現(xiàn)狀及其在使用自然資源方面存在的征詢題。施教策略：使用材料、數(shù)據(jù)分析征詢題的方法。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)自然資源的歸類分析。對(duì)地大年夜物博的精確分析。抑制方法：對(duì)具體案例的分析評(píng)價(jià)。方案思路：使用講演跟解說法、對(duì)比跟分析法、討論法等。教學(xué)資源布置老師課前預(yù)習(xí)。布置老師分組，收集相關(guān)材料數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備停頓課堂辯論。

2、教師收集相關(guān)材料數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備相關(guān)投影片或多媒體課件。教學(xué)方案教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程方案意圖導(dǎo)入新課教師活動(dòng)我國是一個(gè)幅員寬敞、人口眾多的大年夜國，有著總量特別大年夜的自然資源。這些自然資源與我們的花費(fèi)生活有何關(guān)聯(lián)?其數(shù)量上有何特色?我們應(yīng)當(dāng)怎么樣對(duì)待跟對(duì)待我國的老師活動(dòng)也可用其他方法導(dǎo)入，如提征詢的方法、列舉的方法解說新課提征詢出示提征詢板書講演投影片總結(jié)自然資源呢?這些全然上我們?cè)诘谌轮幸钤斓恼髟冾}。第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源總量豐富人均缺少一、自然資源與我們1什么是自然資源?2自然資源有哪些種類呢?3哪些自然資源是非可再生的呢?4什么緣故氣候、水、地盤跟生物資源是可再生的呢?材料、數(shù)據(jù)

3、、投影片或多媒體課件如何樣使用自然資源才確實(shí)是公正呢?如對(duì)礦產(chǎn)資源應(yīng)當(dāng)怎么樣辦?對(duì)可再生資源又應(yīng)當(dāng)怎么樣辦?二、資源總量豐富人均缺少同學(xué)們清楚我國是個(gè)大年夜國，幅員寬敞、地大年夜物博、人口眾多是我國的全然國情。我國海洋國土面積為960萬平方千米，居世界第三位，約相當(dāng)于3個(gè)多印度，6個(gè)蒙古，17個(gè)多法國，40個(gè)英國。我國尚有37萬平方千米的海洋國土，管轄的海洋面積約300萬平方千米，大年夜陸海岸線18000多千米。我國貯藏有豐富的自然資源，是個(gè)名副現(xiàn)實(shí)上的資源大年夜國。1 資源大年夜國自然資源總量豐富請(qǐng)同學(xué)們想一想，我國有哪些資源下風(fēng)?我國自然資源雖然總量豐富，但因?yàn)槲覈丝诒姸?，因而，人均量?/p>

4、少，同時(shí)對(duì)非常多資源保護(hù)不力，使用不盡公正，致使非常多資源出現(xiàn)充分。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第64頁的閱讀材料。積極舉措起來，保護(hù)資源狀況結(jié)構(gòu)老師討論后回答：怎么樣公正使用跟保護(hù)自然資源。結(jié)構(gòu)老師討論后回答。等。使老師從感性見解出發(fā)，由淺入深地加深對(duì)自然資源的見解。教師可以提示老師看書并鼓勵(lì)老師開動(dòng)腦筋，同時(shí)充分確信老師的回答，教師加以歸結(jié)綜合總結(jié)。老師回答后教師歸結(jié)綜合總結(jié)，使老師對(duì)知識(shí)的理解深化化、檔次化、系統(tǒng)化。使用數(shù)字對(duì)比的方法增加老師的自豪感。加深老師對(duì)我國資源下風(fēng)的見解。小結(jié)通過本課的深造，我們對(duì)我國的自然資源現(xiàn)狀有了一個(gè)概略的理解。我國自然資源總量豐富，但人均缺少，這是我國自然資源數(shù)量上的特色。自然資源總量豐富，人口眾多是我國全然國情，人均資源占據(jù)量少也是我國全然國情。地大年夜物博÷人口眾多=人均資源占據(jù)量少。我們要精確對(duì)待總量跟人均量，我認(rèn)為人均量的理論意思更大年夜。因而我們有需要反思我們以往的舉措，重新見解我國的資源現(xiàn)狀，養(yǎng)成精確的舉