人教初中地理七上《1第1節(jié) 地球和地球儀》word教案 (13)

1、第一節(jié)地球跟地球儀【課程標(biāo)準(zhǔn)】1、地球的形狀、大小理解人類見地地球形狀的過程。用平均半徑、赤道周長跟表面積描畫地球的大小。2、地球儀使用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的分不。在地球儀上判定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度。【課標(biāo)分析】內(nèi)容結(jié)構(gòu)舉動動詞舉動條件舉動程度人類見地地球形狀的過程感知讀圖1.1理解人類見地地球形狀過程地球的大小描畫讀圖1.2使用數(shù)據(jù)記取表述地球大小的數(shù)據(jù)經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的分不不雅觀看歸納使用地球儀、表示圖、多媒體課件清楚經(jīng)線跟緯線的特色跟經(jīng)度、緯度的分不法那么經(jīng)緯網(wǎng)判讀使用地球儀、表示圖學(xué)會使用經(jīng)緯網(wǎng)判定地球表面某地點(diǎn)的經(jīng)緯度【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：1、理解人類見地地球形狀

2、的過程，會用平均半徑、赤道周長跟表面積描畫地球的大小。2、使用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的分不。在地球儀上判定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度。過程與方法目標(biāo)：通過圖文資料理解人類見地地球形狀的過程，會用數(shù)據(jù)描畫地球的大小。通過不雅觀看地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的分不。并會在地球儀上判定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度。情感破場與價(jià)值不雅觀目標(biāo)：培養(yǎng)老師探求科學(xué)真理的精神?！緦W(xué)情分析】老師對地球的形狀在小學(xué)有所理解，但對于見地地球形狀的過程不理解。對地球儀不陌生，對經(jīng)緯線比較陌生，深造難度較大年夜，使用直不雅觀教具跟多媒體課件幫助老師樹破空間不雅觀點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】1經(jīng)線跟緯線特征、緯度跟經(jīng)度分不、南北半球跟東西半

3、球的分不。2會使用經(jīng)緯網(wǎng)定位?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1東西半球分不。2經(jīng)緯網(wǎng)定位【課前準(zhǔn)備】教學(xué)地球儀、多媒體課件。第一課時(shí)新課導(dǎo)入同學(xué)們，在陰森的白天，我們可以看到太陽像一個(gè)火紅的圓球；在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤。那么，我們居住的地球終究是什么樣的？新課講解，研討展示板書第一節(jié)地球跟地球儀一、地球的形狀、大小板書：1、見地地球的形狀展示地球衛(wèi)星照片，使老師理解到地球是一個(gè)球體。向老師提出人類見地地球是球體經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程。指導(dǎo)老師不雅觀看課本供應(yīng)的圖片“人類對地球形狀的見地過程。總結(jié)：天圓地點(diǎn)按照太陽跟月亮形狀推測麥哲倫環(huán)球飛翔證明球體地球衛(wèi)星照片拓展：一樣往常生活當(dāng)中尚有哪些例子

4、還能證明地球是個(gè)球體？a、可以出現(xiàn)的事例：站在海邊，搖望遠(yuǎn)處駛來船只，總是先看到桅桿，再望見船身，而目送離岸的船總是船身先毀滅。b、事例2發(fā)生月食偏時(shí)，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們望見了地球的球體形狀。承轉(zhuǎn)：我們居住的地球終究有多大年夜呢？板書：2、地球的大小展示：p4圖1.2地球的大小讓老師讀出：地球的平均半球6371千米，地球的表面積5、1億平方千米，地球赤道周長約4萬千米。提出征詢題：比較地球的極半徑跟赤道半徑，分析地球是一個(gè)規(guī)那么的球體嗎？讓老師討論，發(fā)布見地?？偨Y(jié)：地球是個(gè)不規(guī)那么的球體。承轉(zhuǎn)：地球那么大年夜，我們研討起來確信不太便當(dāng)，那怎么

5、樣辦呢？人們?yōu)榱搜杏懕惝?dāng)，模擬地球的形狀，按照肯定的比例把它增加，制成了地球儀。板書:二、地球的模型地球儀展示地球儀，同時(shí)夸大年夜地球儀是個(gè)規(guī)那么的球體。提征詢:地球儀與地球真實(shí)的原貌有什么區(qū)不？(啟發(fā)老師積極回答)講演:在老師總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師再接著總結(jié)補(bǔ)償?shù)厍騼x的特征。地球儀是地球增加的模型。在地球儀上，人們用差異的顏色、標(biāo)志跟文字來表示海洋、海洋、山脈、河湖、國家跟都市等地理事物的位置、形狀及名稱等。展示：p5圖1.4地球儀上的點(diǎn)跟線總結(jié)：1、地球儀上有一些在地球上理論并不存在的地理事物，比如，用于判定地理事物的傾向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)跟經(jīng)緯度。2、地球儀上尚有一個(gè)能使地球模型轉(zhuǎn)動的地軸，而誰

6、人地軸在地球上卻不。拓展提升參照課本p5的活動，讓老師自己制作地球儀。課堂小結(jié)通過本節(jié)你要緊深造了那些知識？你有哪些收獲？第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：緯線跟經(jīng)線的特征，怎么樣區(qū)分差異的緯線跟經(jīng)線？引入緯度跟經(jīng)度的深造板書：三、緯線跟緯度展示：p61.6緯線跟緯度活動：仔細(xì)不雅觀看地球儀，結(jié)合讀圖，指導(dǎo)老師回答以下征詢題：1緯度怎么樣分不的？2度數(shù)變卦有何法那么？3)怎么樣分不低中高緯度？請同學(xué)們在圖上描畫出0°、30°、60°三條緯線，見地低、中、高緯度的分不。讓老師在地球儀標(biāo)出低緯、中緯、高緯的三個(gè)地域。低緯中緯高緯0°30°30°60

7、76;60°90°4)半球分不展示：p71.8南北半球的分不老師活動結(jié)合地球儀尋出赤道的位置。提征詢a、南北半球是如何樣分不的？b在地球儀上尋出分不位于北半球的大年夜洲、大年夜部分位于南半球的大年夜洲跟地跨赤道兩側(cè)的大年夜洲。通過上面的練習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)了地球儀的使用，對說話積極、答案精確的同學(xué)，教師應(yīng)及時(shí)懲處鼓勵【重點(diǎn)難點(diǎn)攻破】度數(shù)向北增大年夜是北緯30°30°60°0°90°90°60°度數(shù)向南增大年夜是南緯北緯N南緯S1緯度的變卦法那么：度數(shù)向北增大年夜的是北緯，向南增大年夜的是南緯，即北大年夜北緯N，

8、南大年夜南緯S。如圖板書：四、經(jīng)線跟經(jīng)度展示：p71.9緯線跟緯度活動：仔細(xì)不雅觀看地球儀，結(jié)合讀圖，指導(dǎo)老師回答以下征詢題1經(jīng)線是什么形狀？差異經(jīng)線的長度是否相當(dāng)？經(jīng)線教唆什么傾向？2經(jīng)度怎么樣分不的？度數(shù)變卦有何法那么？3在地球儀上尋出0°與180°形成的經(jīng)線圈，20°W與160°E形成的經(jīng)線圈，比較這兩個(gè)經(jīng)線圈，看看哪一個(gè)穿過的海洋少。4不雅觀看圖1.11說出東西半球的分界線?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)攻破】2經(jīng)度的變卦法那么經(jīng)度的變卦法那么：度數(shù)向東增大年夜是東經(jīng)，向西增大年夜是西經(jīng)，即東大年夜東經(jīng)E，西大年夜西經(jīng)W。如以以下圖：45°90°

9、135°180°180°135°90°45°度數(shù)向東增大年夜是東經(jīng)度數(shù)向西增大年夜是西經(jīng)西經(jīng)W0°東經(jīng)E3東西半球的判定方法：看該地點(diǎn)的經(jīng)度，假設(shè)經(jīng)度小于20°W或小于160°E是東半球；假設(shè)經(jīng)度大年夜于20°W或大年夜于160°E是西半球。特不提示：不是所有的東經(jīng)度都在東半球，也不是所有的西經(jīng)度都在西半球。如以以下圖：180°20°w0°160E°180°西半球東半球西半球記?。盒⌒闁|，大年夜大年夜為西練習(xí)：揣摸半球位置經(jīng)緯度數(shù)揣摸東西半球揣摸南北半球30°E、20°N120°W、30°S10°W、87°N160°E、45°S結(jié)合上節(jié)課我們深造的經(jīng)緯線的特色跟經(jīng)緯度的分不，為了穩(wěn)定所學(xué)知識，希望同學(xué)們仔細(xì)完成以下表格。緯線經(jīng)線形狀特色教唆的傾向長度的分布標(biāo)度的范圍度數(shù)的變卦法那么經(jīng)緯度的表示方法分不地