2022年初中體育教學(xué)心得

1、高品質(zhì)文檔2022年初中體育教學(xué)心得 體育課主要還是以教與練習(xí)為主，老師要跟學(xué)生頻繁的接觸。因此師生感情是否融洽，就顯得非常重要?，F(xiàn)在的教學(xué)突出表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，老師在教學(xué)中這該如何表現(xiàn)呢，上好一節(jié)課老師要留意到那些呢，這樣才能達(dá)到預(yù)期效果呢？ 我總結(jié)為幾心：愛(ài)心、熱心、急躁、細(xì)心、誠(chéng)意 愛(ài)心，老師的愛(ài)心要無(wú)處不在。比如，上課時(shí)天氣較熱，老師就要想到削減學(xué)生活動(dòng)量；天氣較冷時(shí)，老師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會(huì)感冒；遇到學(xué)生身體不舒適，老師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來(lái)微不足道的小事，假如處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到暖和，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。雖然事不大，但學(xué)生會(huì)看在眼里從而鄙視敬重你。

2、熱心，樂(lè)觀的跟學(xué)生交換意見(jiàn)，多問(wèn)問(wèn)他們學(xué)習(xí)的狀況，有沒(méi)有什么困難，不管是生理還是心理的，要準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們恢復(fù)心態(tài)，更好的完成健康熬煉。 急躁，急躁的體現(xiàn)在那些接受力量差的同學(xué)身上，在做動(dòng)作的時(shí)候要有急躁，漸漸的一點(diǎn)一點(diǎn)的講解動(dòng)作要領(lǐng)，特地給他做幾編示范動(dòng)作，關(guān)心他練習(xí)，還要不斷的鼓舞勸慰他，讓他活躍起來(lái)，有了學(xué)習(xí)的愛(ài)好和激情。 細(xì)心，學(xué)生中存在一些性格內(nèi)向和自卑的，這樣的學(xué)生要特殊留意，要用熱鬧的教學(xué)氛圍去感染他們，讓他們?nèi)苋氚嗉?jí)大家庭，跟同學(xué)們一起嬉戲一起學(xué)習(xí)，久而久之，他們的性格、人格都會(huì)有樂(lè)觀的變化和好的恢復(fù)，成為身心健康的人。我曾遇到這樣一個(gè)女學(xué)生，她從不跟其他同學(xué)玩，一個(gè)人悄悄的坐在那

3、里，后來(lái)我通過(guò)別的同學(xué)理解到，單親家庭，從心不情愿喝他人溝通，在以后的授課中，我就有意識(shí)的多關(guān)注她，鼓舞表?yè)P(yáng)她，還支配一些學(xué)生找她玩，漸漸的她臉上多起了少有的笑容，一學(xué)期下來(lái)整個(gè)人就變了，她正真的融入這個(gè)班級(jí)大家庭。 誠(chéng)意，真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待老師，接受老師的教育和批判。當(dāng)學(xué)生消失失誤或?qū)蠋煵痪粗氐臅r(shí)候，老師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣，要用真誠(chéng)的心去感化他們，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。有一次在練習(xí)排球雙手傳球時(shí)，有個(gè)學(xué)生練習(xí)的時(shí)候吃零食。我提示了她，她竟毫無(wú)反應(yīng)，我就走過(guò)去接過(guò)球同她一起練習(xí)。看著她那漫不經(jīng)心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當(dāng)時(shí)真想過(guò)去訓(xùn)

4、她一頓?？缮砸簧钏迹X(jué)得不妥，就讓其他學(xué)生連續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，告知她剛才她沒(méi)有接住球的緣由，接著又和她一起練習(xí)。下課后，那位同學(xué)很懇切地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，您別生氣，今后我肯定好好練。” 建立良好的師生關(guān)系對(duì)日常的教學(xué)起了很大作用，以心換心，才能贏得同學(xué)們的信任和敬重才能更好的開(kāi)展教學(xué)工作。 學(xué)校體育教學(xué)心得（2）： 體育教學(xué)是教與學(xué)的過(guò)程，是老師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過(guò)程，是老師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一，是師生交往、樂(lè)觀互動(dòng)、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過(guò)程。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)是在教學(xué)的全過(guò)程中，教與練習(xí)必需親密結(jié)合，老師與學(xué)生接觸頻繁，且須協(xié)作默契，因此，師生在教學(xué)過(guò)

5、程中感情是否融洽，就顯得非常重要。以下是筆我結(jié)合這幾年來(lái)體育教學(xué)工作的體會(huì)點(diǎn)滴。 一、老師必需帶著愛(ài)心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動(dòng)上 老師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學(xué)氣氛活躍，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，帶著愛(ài)心去上課。老師到處關(guān)懷、愛(ài)惜學(xué)生，只要我們?cè)诮虒W(xué)中多些微笑，多些表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)出老師愛(ài)的真情，就會(huì)轉(zhuǎn)變過(guò)去怕體育老師是因?yàn)轶w育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力氣去感染和訓(xùn)練學(xué)生，“感人心者，莫過(guò)乎情?！痹⑶橛诮蹋郧閯?dòng)人是教學(xué)過(guò)程中體育老師常用的教學(xué)方法之一，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行情感、愛(ài)好、力量的心理溝通。愛(ài)是建立和諧師

6、生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛(ài)、公平、和諧的氛圍之中，學(xué)生才能直言面對(duì)老師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù)。比如:上課時(shí)天氣熱，老師就要想到削減學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，天氣較冷時(shí)老師應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會(huì)感冒，遇到學(xué)生頭痛發(fā)熱，老師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來(lái)微不足道的小事，假如處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到暖和，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。有一次上課時(shí)，突然刮起了大風(fēng)，學(xué)生直捂著眼睛，我立刻命令學(xué)生向后轉(zhuǎn)，要求學(xué)生背對(duì)風(fēng)站立，自己卻走到學(xué)生面前頂風(fēng)而立。這雖然是一件小事，但是學(xué)生從老師的行動(dòng)上體會(huì)到對(duì)他們的關(guān)懷和愛(ài)惜，從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情。 二、教學(xué)工作中，老師要有熱心和急躁 教學(xué)

7、過(guò)程是師生相互溝通、共同進(jìn)展的互動(dòng)過(guò)程.新課標(biāo)明確指出，要留意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中老師的指導(dǎo)作用的同時(shí)，特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)力量，要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參加的各種學(xué)習(xí)氛圍。使每個(gè)學(xué)生都能與老師一起參加到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互關(guān)心、相互矯正，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中，讓他們?cè)诟惺荏w驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，老師再去指導(dǎo)，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，還能充分發(fā)揮他們的聰慧才智，老師要有熱心和急躁，體育教學(xué)敏捷多變，動(dòng)作簡(jiǎn)單，難度較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)常常遇到各

8、種各徉的困難，這時(shí)學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極心情和退縮心理。有些動(dòng)作學(xué)生一時(shí)把握不了，老師千萬(wàn)不行急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱忱地關(guān)心，指導(dǎo)學(xué)生。比如我在上初二班級(jí)實(shí)心球擲遠(yuǎn)課時(shí)，首先讓學(xué)生做仿照練習(xí)單手、雙手?jǐn)S方法、投、擲、撇、拋、扔)體會(huì)用力挨次，讓學(xué)生帶著怎樣才能擲遠(yuǎn)的問(wèn)題去練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中總結(jié)出了“用力快速、不高不低、動(dòng)作合理”才能擲得更遠(yuǎn)的方法。在此基礎(chǔ)上，老師再去教正確的方法，講解投擲的有關(guān)原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力氣，用力蹬地。(2)充分調(diào)動(dòng)全身力氣，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力氣，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力氣，全身協(xié)調(diào)用力。這樣學(xué)生就更簡(jiǎn)單接受，更樂(lè)于接

9、受，更有利于完成教學(xué)任務(wù)。 三、老師在教學(xué)過(guò)程中注意訓(xùn)練方法 當(dāng)學(xué)生消失失誤或?qū)蠋煵痪粗氐臅r(shí)候，老師應(yīng)寬容，鎮(zhèn)靜冷靜，要用愛(ài)心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消退師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)單多變，學(xué)生又活潑好動(dòng)。比較難于組織，學(xué)生在練習(xí)中會(huì)違紀(jì)，這就要求老師豁達(dá)大度，對(duì)學(xué)生有寬容之情，實(shí)行恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法來(lái)解決問(wèn)題，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有一次上籃球課時(shí)，學(xué)生正在練習(xí)雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無(wú)反應(yīng)，我就過(guò)去接球同他一起練習(xí)?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當(dāng)時(shí)我真想過(guò)去訓(xùn)斥一頓，可稍一深思，覺(jué)得不妥，就讓該生連續(xù)練

10、習(xí)，然后把他叫到一邊.告知他剛才他沒(méi)有接住球的緣由。接著又和他一起練習(xí)。下課后那位學(xué)生主動(dòng)懇切地說(shuō):“老師，我錯(cuò)了!您別生氣。今后我肯定好好練習(xí)!”由此可見(jiàn)，此舉進(jìn)一步的激發(fā)了這位學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和練習(xí)樂(lè)觀性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過(guò)去了，師生之間感情更加融洽了。當(dāng)然寬容不是無(wú)限度的，要結(jié)合詳細(xì)實(shí)際狀況而定。 懷揣一份愛(ài)心，保持高度的熱心，選取恰當(dāng)?shù)姆椒?，體育老師應(yīng)具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這些業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培育要求老師站在教學(xué)對(duì)象的角度上，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神，以和善之心，以善意之舉去感化學(xué)生，使體育課堂教學(xué)富有活力。依據(jù)多年的教學(xué)閱歷，筆者認(rèn)為，體育課堂教學(xué)的成果與老師設(shè)計(jì)課堂力量有著直接的關(guān)系，科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)有利于體育課的正常開(kāi)展。 體育課堂設(shè)計(jì)要求以