人教版三年級上冊語文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、22富饒的西沙群島以文帶文67課時(shí)講課人：馬蕊學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。2 2、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感 情。教學(xué)重難點(diǎn)： 讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 1、剛才課前老師聽到同學(xué)們背誦的的這首詩中的西沙可真美??！這節(jié)課就讓我 們接著去課文中感受美麗富饒的西沙群島吧！2 2、齊讀課題富饒的西沙群島。3 3、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一段，了解了課文圍繞“富饒”一詞，介紹了西 沙群島的（出示 pptppt ）海面、海底、海灘、海島二、初讀感知課文1 1、接下來請同學(xué)們用自己喜歡

2、的方式讀課文 2626 段，感受西沙群島的美麗富饒。2 2、讀完后，小組合作自學(xué) 2626 段，在文章中找出答案， 把自學(xué)提示卡補(bǔ)充完整。三、完成自學(xué)提示圖1 1、師：我們說不動筆墨不讀書，現(xiàn)在就發(fā)揮你們小組的力量一起去完成吧！2 2、提示：在描述景物特點(diǎn)時(shí)，可結(jié)合每段的中心句和關(guān)鍵詞來歸納總結(jié)。3 3、生進(jìn)行匯報(bào)四、朗讀感悟師：通過剛才的匯報(bào)交流， 老師發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)真會學(xué)習(xí)， 那現(xiàn)在我們就去文中 檢閱你們是否抓住了這些景物的特點(diǎn)吧。 你們想先去西沙群島的哪個(gè)地方去看一 看。你的坐姿最端正，你先說！ （生說那一部分就出示那一部分的 PPTPPT） 1 1、海底部分 師：你可真會挑，海底也是老

3、師最喜歡的部分，我們先欣賞一段視頻。 師：看了視頻，你有什么感受？(1)那我們就去看看作者筆下的珊瑚是什么樣子的吧？出示珊瑚圖片(2)師：海底的巖石上長著各種各樣的巖石。生：有的像綻開的花朵，有的 像分枝的鹿角。你們覺得還像什么呢？(你們的比喻可真形象啊！)所以 說珊瑚的特點(diǎn)是各種各樣，不僅形態(tài)各異而且美麗多姿。(3) 文中描寫海參的又是哪一句？請你讀出來。句子中老師覺得有一個(gè)詞用得特別好？你知道是哪一個(gè)嗎？為什么？這就是海參的一一懶洋洋誰能讀出海參懶洋洋的樣子？(3) 和懶洋洋的海參相比，龍蝦可就威武多了，你瞧！出示大龍蝦圖片：這就 是大龍蝦。(4) 師：大龍蝦，生：全身披甲，劃過來，劃過去

4、；師：樣子，生：挺威武。(5) 海底真是個(gè)大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請舉手；有誰喜歡海參的，請舉手.那現(xiàn)在你們就來當(dāng)當(dāng)海底美麗的珊瑚， 懶洋洋的海參，威武的龍蝦，加上你們的 動作，一起用你們的朗讀讀出它們的特點(diǎn)吧！全體起立。2 2、魚(1) 你們真是一群可愛的海底生物，聽了你們的朗讀，魚成群結(jié)隊(duì)的游來了。(2) (波浪式讀)師：魚成群結(jié)隊(duì).一組：有的二組：有的三組：有的四組：有的師：各種各樣的魚，多的數(shù)不清。齊：正像人們(3)真的是這樣的嗎，我可不信，誰來給老師解答？生答(4)哦，老師明白了，作者就是用夸張的寫法突出了西沙群島物產(chǎn)豐富，魚特別的多。(5)剛才聽了你們的朗讀，魚兒仿佛游到了老師的眼

5、前，作者是怎么把它寫得 這么生動有趣的呢？請你關(guān)注紅色字體(6)師總結(jié)寫法：作者通過仔細(xì)觀察，抓住了魚的外形特點(diǎn)，運(yùn)用了夸張、比 喻、排比的修辭手法，讓小魚兒躍然紙上，突出了西沙群島的魚多的特點(diǎn)，這些寫作法寶，希望同學(xué)們都能把它收入囊中，為己所用4 4、海面部分 師：在海底收獲了那么多寫作法寶，現(xiàn)在我們潛出海底，來到了海面（1 1）、此時(shí)此刻，我們就站在西沙群島的大海邊， 看看西沙群島的海水， 有深藍(lán)、淡青、淺綠、杏黃（出示 PPTPPT 是啊這么多顏色，花樣繁多，異常美麗，所以作 者說它的海水的特點(diǎn)是五光十色、瑰麗無比。（3 3）、作者正是通過這些描寫顏色的詞語把海水的色彩寫具體，這么美的海

6、水 讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方， 讓我們一起讀出它的美吧！3 3、 海灘部分 師： 欣賞完了美麗的海面， 你還想去哪里？你剛才聽講認(rèn)真， 你來說！恩，海灘上就更有一番情趣了。（1 1） 、師：海灘上有 生接讀（2 2） 、師：你瞧！ 生接讀（3 3）、師：你看還有淘氣的海龜呢！ 生讀：龐大的4 4、海島部分 師：這么美麗的海島，吸引來了無數(shù)的鳥兒在這里安家，你看！出示 pptppt（真是鳥的天下?。?）還有（遍地的鳥蛋）所以作者這樣寫道 承接讀：師：西沙群島的樹真多??！ 生：島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種各樣的海鳥。 師：西沙群島上的鳥蛋可真多??！生：遍地都是鳥蛋。

7、師：西沙群島的鳥糞可真多啊！ 生：樹下堆積著一層層的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。師：所以說 生：西沙群島也是鳥的天下。五、總結(jié)1 1、師：欣賞完西沙群島的這些地方，作者不禁感嘆道：（出示中心句，生齊 讀）這就是我們文章的中心句。2 2、 配合讀最后一段，師讀黑色，生讀紅色。 （板書：美麗、富饒）3 3、師總結(jié)：這節(jié)課我們的收獲可真不少，作者用了這樣的總分總的結(jié)構(gòu)， 圍繞中心句，抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、夸張、排比的修辭手法把富 饒的西沙群島寫得生動有趣。4 4、以文帶文（1 1） 、在祖國的南海，那里也是個(gè)美麗、富饒的地方，請你翻開主題讀寫9898頁，自讀課文 a a、找出描寫南海自然資源豐富的段落。b b、畫出描寫海水的句子。（2 2）、生匯報(bào)，第三段。齊讀：南海自然資源豐富，也是一個(gè)富饒的地方。那里有熱帶林木、有海鳥、海魚、海龜、海參、海藻和大龍蝦，還有豐富的石油天然氣，真是一個(gè)巨大的寶庫?。? 4）、南海不僅資源豐富，而且還有一片美麗的海，你找到了嗎？請你美美的讀出來。（5 5）、生匯報(bào)“從高處美麗！” （出示 PPTPPT，這一句運(yùn)用了什么修辭手法？比喻的修辭手法。（6 6）、那兩組一起配合讀這兩段寫海水的文字，看誰更能讀出海水的美！師總結(jié)：同學(xué)們，這同是寫海水，一個(gè)是用列舉顏色的詞語，一個(gè)是用運(yùn)用比喻， 用不同的寫作手