《四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)》設(shè)計(jì)

1、四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)園、因”等六個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀和識(shí)記生字。感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿。教學(xué)準(zhǔn)備1、板書(shū)的太陽(yáng)圖片。2、四個(gè)太陽(yáng)的課件和生字課件。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。1、播放兒歌種太陽(yáng)。2、板題，讀題質(zhì)疑。讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字。1、學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2、小組合作，學(xué)習(xí)生字。3、檢查字詞的學(xué)習(xí)情況。（1）指名讀開(kāi)火車(chē)小組比賽讀。 （2）哪些字的讀音較難讀，你來(lái)提醒大家？ （3）你記住了哪個(gè)字，是

2、怎么記的？各種形式認(rèn)讀生字 。三、自讀課文，整體感知。1、自讀課文，思考：小畫(huà)家畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？自由讀課文，找到句子畫(huà)下來(lái)，再讀一讀。2、匯報(bào)交流：依次在黑板上對(duì)應(yīng)貼出四個(gè)色彩不同的太陽(yáng)。3、哪個(gè)太陽(yáng)是你最喜歡的呢？喜歡哪個(gè)太陽(yáng)，就練讀哪個(gè)自然段，注意抓住重點(diǎn)詞句，讀出你的喜歡。四、朗讀感悟。（一）感悟夏天的太陽(yáng)1、你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的太陽(yáng)？喜歡，你就美美地讀吧！讀出你的喜歡。2、過(guò)渡：作者把綠綠的太陽(yáng)送給夏天，讓我們一起走進(jìn)夏天。請(qǐng)喜歡夏天太陽(yáng)的同學(xué)來(lái)讀讀？炎熱的夏天火辣辣的太陽(yáng)照下來(lái)，你感覺(jué)怎樣？現(xiàn)在你最想干什么？3、那你能通過(guò)讀把清涼帶給大家嗎？（指導(dǎo)朗讀）你的朗讀也讓我們感到了清

3、涼。誰(shuí)還想讀這句話？想讀的小朋友站起來(lái)一起讀。綠綠的太陽(yáng)照到高山，山上的小樹(shù)又重新舒展開(kāi)葉子，照到田野，田野里的小花又抬起頭了，照到街道，想象一下，街上行走的人們就可以怎么樣了？4 、 齊讀。（二）感悟秋天的太陽(yáng)。1、過(guò)渡：綠綠的太陽(yáng)為我們送來(lái)一片清涼，陣陣涼風(fēng)把我們帶到秋天。老師非常喜歡秋天的太陽(yáng)，讓老師讀讀，好嗎？（師讀）2、聽(tīng)老師讀著讀著，你的眼前出現(xiàn)了什么畫(huà)面？3、課件出示：秋天，果園里水果成熟圖片，教師動(dòng)情描述。4、面對(duì)這么多又香又甜的水果，想吃嗎？瞧，（課件出示：落葉圖），誰(shuí)來(lái)了？來(lái)干嗎呀？師：金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。誰(shuí)愿意當(dāng)小落葉？（老師給孩子戴上落葉的頭

4、飾），你想邀請(qǐng)哪些小伙伴呢？5、指導(dǎo)讀，能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？（指名讀，自由讀，齊讀）（三）感悟冬天的太陽(yáng) 1、過(guò)渡：品嘗收獲的喜悅后，我們走進(jìn)寒冷的冬季，寒風(fēng)呼呼地刮在臉上，真冷呀！此時(shí)你會(huì)送一個(gè)什么樣的太陽(yáng)給冬天？你怎么想到的？你和小作者一想到一塊去了。2、小朋友們，你們自己能讀讀冬天的太陽(yáng)嗎？請(qǐng)你們自己讀一讀吧。3、師：紅紅的太陽(yáng)掛在天空，溫暖著小朋友們凍僵的手和臉，多舒服呀！誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 紅紅的太陽(yáng)給冬天帶來(lái)了什么？（溫暖）女同學(xué)來(lái)讀讀這段，讓我們感受到紅紅的太陽(yáng)帶給我們的溫暖。 男同學(xué)也來(lái)讀讀吧。（四）感悟春天1、你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的太陽(yáng)？為什么？2、播放課件：你覺(jué)

5、得春天怎樣？你能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，古詩(shī)或歌曲來(lái)贊美春天嗎？3、生匯報(bào)交流四字詞語(yǔ)：春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齊放 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴句子：草綠了，柳枝也綠了；桃花紅了，杜鵑花也紅了；油菜花黃了，蒲公英花也黃了。 古詩(shī)：春 曉 村 居4、春天真美呀！你能通過(guò)讀讓人覺(jué)得春天是個(gè)多彩的季節(jié)嗎？（各種形式指導(dǎo)朗讀）五、升華情感，表達(dá)心愿。 1、小結(jié)：小畫(huà)家為四季畫(huà)了四個(gè)色彩不同的太陽(yáng)。畫(huà)個(gè)綠太陽(yáng)，夏天真清涼。畫(huà)個(gè)金太陽(yáng)，秋天瓜果香。畫(huà)個(gè)紅太陽(yáng)，冬天暖洋洋。畫(huà)個(gè)彩色的太陽(yáng)，春天真漂亮。2、你想畫(huà)太陽(yáng)嗎？畫(huà)個(gè)什么樣的太陽(yáng)送給誰(shuí)？表達(dá)什么心愿？我也來(lái)畫(huà)：我想畫(huà)個(gè)（ ）的太陽(yáng)，送給（ ），希望（ ）。指名練說(shuō)，表達(dá)心愿。 六、學(xué)習(xí)園和因字1、觀察這兩個(gè)字的異