“精準資助”背景下高校資助育人工作模式研究

1、“精準資助”背景下高校資助育人工作模式研究“精準資助背景下高校資助育人工作模式討論1578202106-0037-01 高校資助工作表達了D和國家對貧困大學生的關心，是學生健康進展的重要載體。高校教育扶貧的一項重要內(nèi)容，就是資助育人工作。新形勢下，高校所擔負的重要的社會責任，就是不斷探究和創(chuàng)新精準資助育人工作體系，以實現(xiàn)教育的公平，為順利開展各項教育教學活動提供保障。1 高校開展學生精準資助育人工作的意義1.1 精準資助是實現(xiàn)教育公平的有效載體 促進社會公正和教育均衡進展的核心，就是教育的公平。新時期高校資助工作的重要原則，就是把握精準資助思想，關心困難大學生資助育人問題。大學生正處于成長和成

2、才的關鍵時期，而貧困大學生，所面臨的困難和壓力極大。高校資助治理部門通過開展“精準資助工作，能為大學生的成長和成才，提供有效和準時的關心。1.2 精準資助有利于提高資助工作的效率 首先，精準是精準資助的重要核心，為此，高校應把握好大學生資助育人工作的詳情，為順利實施大學生資助工作提供保障，以促進資助工作效率的提高;其次，精準資助工作具有規(guī)范的標準和完好的工作流程，需要有完善的治理措施和清晰的工作思路，在精準識別到精準治理的整個過程中，真正落實大學生資助育人工作。1.3 精準資助是實現(xiàn)育人成才的重要保障 高校工作的重點，就是育人成才工作。為此，高校應始終圍繞這個中心，開展各項工作。新的歷史時期，

3、高校資助工作不單單是關心困難大學生解決經(jīng)濟問題，更主要的是通過精神育人，促進大學生的健康進展。而通過實施精準化資助模式，能將單一的經(jīng)濟資助的局限性突破，不斷進展和創(chuàng)新傳統(tǒng)的大學生資助工作。通過有機的結合精神育人和經(jīng)濟資助，在提高大學生物質(zhì)水平的同時，使大學生的精神世界更加豐富，并由此提高了大學生的綜合素養(yǎng)。使大學生資助工作上升到新的高度，為順利實現(xiàn)高校育人成才目標提供了保障。2 “精準資助背景下高校資助育人工作體系的構建2.1 樹立高校學生精準資助育人新理念，以實現(xiàn)“真扶貧的效果 新的歷史時期，為了適應高等教育進展的新要求，高校應樹立學生精準資助育人新理念。首先，應堅持實事求的原則，有機的結合

4、定量和定性分析方法，在困難生的認定環(huán)節(jié)，對每一個困難生的家庭經(jīng)濟狀況進行精準的調(diào)查;對困難學生的檔案分階段、分層次的構建，以提供客觀和詳實的資料，為更好的開展精準識別和精準扶持工作奠定基礎;其次，激發(fā)大學生主動參加的主動性。作為高校資助工作的主體之一，應保障大學生在資助工作上享有肯定的話語權，促進困難學生從“被動接受向“主動尋求轉(zhuǎn)變，增添學生對資助政策的認同感;最終，堅持資助育人與素養(yǎng)進展同步，樹立學生進展的資助新理念，以實現(xiàn)“真扶貧的良好效果，促進學生社會適應能力的進一步增添。2.2 加強高校學生資助工作隊伍建設，為資助對象識別精準化提供保障 高校學生資助工作人員的綜合素養(yǎng)水平，對于高校能否

5、順利實施精準資助育人工作產(chǎn)生了直接的影響。而在各種主客觀因素的影響下，高校學生資助工作人員不具備較高的綜合素養(yǎng)水平，由此對高校學生精準資助育人工作的進展形成了肯定的阻礙。為此，高校應不斷加強學生資助工作隊伍建設，以更好的滿足時代進展需求。首先，高校應加強專職資助工作隊伍建設，統(tǒng)籌支配學生的各項資助工作;同時，樹立精準化資助育人的新理念，加強對相關工作人員的業(yè)務培訓和政策宣講訓;最終，對兼職資助工作隊伍高度重視和進展。廣泛汲取干部和D員，不斷壯大兼職資助工作隊伍，為高校資助對象識別精準化提供保障。2.3 建立動態(tài)化高校精準資助治理系統(tǒng)，引導學生對資助資金的正確使用 作為一種先進的治理手段和理念，精準治理不僅能對勝利實施大學生資助工作提供保障，還有助于資助效果和效率的提高。為了實現(xiàn)資助對象的動態(tài)治理，高校需要對貧困學生信息準時更新，以保障精準治理目標的實現(xiàn)。首先，高校應對動態(tài)化高校精準資助治理系統(tǒng)進行構建。為了對信息化庫的完好性和精確性提供保障，還需要不斷完善和整理治理系統(tǒng);其次，高校還應進行動態(tài)治理和日常維護資助治理系統(tǒng)，對困難學生的在校狀況準時了解;最終，為了確保建檔立卡學生個人信息的真實性，高校還應嚴格核查各種證明信息。緊密跟蹤困難學生資助資金的使用狀況，引導其對資助資金正確使用。3 結語 作為一項長期而系統(tǒng)的工程，高校學