人教2011版小學數學三年級解決問題教學設計(3)

1、解決問題教材來源：小學三年級（數學）教科書 / /人民教育出版社 20152015 版 內容來源：小學三年級數學（下冊）第六單元 主 題：2424 時計時法課 時：共 4 4 課時 第 3 3 課時授課對象：三年級學生 設 計 者：三年級數學組/ /曲梁鎮(zhèn)崗牛小學目標確定依據1 1、 課程標準的相關要求掌握年、月、日的規(guī)律，了解平年、閏年、2424 時計時法等相關內容。2 2、 教材分析教材首先從學生熟悉的一些有意義的日子引入，讓學生初步認識年、月、日，然后利用年歷和月歷組織學生進行一系列的活動，學生在獨立探索和小組合作的基礎上初步了解年、 月、日、平年、閏年的基本含義以及它們之間的相互關系。

2、2424 時計時法是本單元的另一個教學重點，教材設計時，充分使用了鐘表模型等教具或學具，便于學生對鐘面的觀察操作。 教材中還介紹了一些簡單的計算經過時間的方法，通過觀察鐘面和直觀演示來使學生計算得出經過的時間。3 3、學情分析學生已經在三年級上學期學習了時、分、秒，并在實際生活中積累了年、月、日方面的 感性經驗。有關年、月、日方面的知識，也越來越多地出現在他們的生活和學習內容中，使 他們有了形成較長時間觀念的基礎。本單元正是在此基礎上向學生介紹有關年、月、日等時間單位和 2424 時計時法等方面的知識，以及一些簡單的時間計算方法。學習目標1.知道 2424 時計時法的意義，會用 2424 時計

3、時法表示時刻，并能夠解決生活中的一些實 際問題。2 2初步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經過時間。3.體會生活中處處有數學，進一步發(fā)展合作意識和合作技能。4. 在教學中指導學生珍惜時間、合理安排時間、善于做時間的主人的意識和 習慣。評價任務任 務 1 1：知道 2424 時計時法的意義，會用 2424 時計時法表示時刻，并能夠解決生活中 的一些實際問題。任 務 2 2:初步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經過時間。任務 3 3:完成練習做一做教學過程教學環(huán)節(jié)學生的學教師的教評價要求環(huán)節(jié)一情景導入提示課題計量時間的單位有哪些？計量時間的單位有哪些？它們之間的進率 是什么？正確回答問題環(huán)

4、節(jié)一自主探索獲取新知學生閱讀課本 82-83 頁上1 從 0 時到 24 時的計時法， 通常叫（）。2、 一天有（）個小時， 在一天時間里，時針正好走（）圈。3、晚上 12 時， 既是第一天 的24 時，又是第二天的 0 時。 （）4、連一連21 時 35 分下午 5:008 時晚上 11:0017 時晚上 9:3523 時早上 8:001 1、天是指什么？時針 怎樣轉圈是一天？2 2、你會表示時間嗎？3 3、 出示圖片，讓學生表 示時間。4 4、火車出發(fā)的時刻是上 午 9 9時，到達的時刻是下 午 6 6 時，求到奶奶家要坐 多長時間的火車？感受 2424 時計時法 的方法，養(yǎng)成認 真閱讀、合作、 動手的習慣。環(huán)節(jié)二 點撥歸納 突出重點感受普通計時和 2424 時計 時的優(yōu)越時間軸要鄭重介紹從練習中鞏固本章知識環(huán)節(jié)四 鞏固練習 當堂檢測學習檢測：課本 83 頁做一做85 頁 1、2、3、41、下午 14: 30 是下午 4 時30 分。（）2、小明下午 1:35 開始午睡，到 15:30 醒來，他一共睡了（）時間。3、18 時就是 6 時。（）4