《簡單電路》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、簡單電路教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、 能夠連接基本電路，并畫出電路圖。 2、能夠根據(jù)電路圖連接簡單電路。 3、能夠制作簡單的紅綠燈模型。  教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電路的基本特征，能夠根據(jù)自己的組裝圖畫出較規(guī)范的電路圖，在畫圖中逐漸認(rèn)識(shí)電路的組成條件。 教學(xué)準(zhǔn)備： 導(dǎo)線、電池、開關(guān)、小燈泡、透明膠帶、各種電工工具。教學(xué)方法：目標(biāo)教學(xué)法教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 出示電池，談話：看老師今天帶來了什么？它有什么用途？ 師：電池能夠提供什么？指出：它是一種電源。 二、新授： 1

2、、認(rèn)識(shí)簡單電路元件： （ 1 ） 除了同學(xué)們自備的電池，老師還為同學(xué)們提供了一個(gè)盒子，里面有： 電池盒上面有 + 、 - 符號(hào)，表示“正極、負(fù)極” 導(dǎo)線用來傳輸電能 小燈泡也稱為小電珠，出示簡圖 燈座用于插放小燈泡 2 、連接電路： （ 1 ）利用盒子里的工具及電池，使燈泡亮起來，你會(huì)怎樣做？（ 2 ） 在白紙上，畫出你的連接實(shí)物圖。（ 3 ） 指名展示學(xué)生的想法。 3 、分析連接后的情況： （ 1 ）根據(jù)學(xué)生的擺放，說明連接后的結(jié)果。 （ 2 ）說一說，電池是怎樣使燈泡會(huì)亮起來的？ 

3、（ 3 ）電流是按照怎樣的方向傳輸?shù)模?#160;（ 4 ）說明電流從正極出發(fā)最后回到負(fù)極。 （ 5 ）用手指沿著電流的方向“走幾趟”體會(huì)一下，這是一條怎樣的路？ （板書：回路 ）（ 6 ）改變電池的位置、樣子（盒式、條形等），請(qǐng)學(xué)生標(biāo)出電流方向。 4、開關(guān)的認(rèn)識(shí)： （ 1 ） 燈泡亮了，能讓它一直亮著嗎？我們?cè)鯓涌刂萍依锏臒簟?#160;（ 2 ）給這個(gè)燈加一個(gè)開關(guān)，使它能夠控制你的燈泡。 （ 3 ）領(lǐng)取開關(guān)，進(jìn)行試驗(yàn)。 （ 4 ）為什么開關(guān)能夠控制燈泡的？ （ 5 ）電流被斷開了，是一條斷路。要使燈泡亮起來，必須是一條通路。（板書

4、：通路。 ）（ 6 ）我們把這樣一條流通的回路，稱為閉合電路。只有形成了一條閉合電路，電流才能通過。 5 、指導(dǎo)畫電路圖： （ 1 ）當(dāng)我們要把電路情況表示出來的時(shí)候，通常采用畫“電路圖”的方法。 （ 2 ）認(rèn)識(shí)電路元件符號(hào)， 重點(diǎn)指導(dǎo)：電池的正、負(fù)極。 （ 3 ）把剛才設(shè)計(jì)時(shí)的實(shí)物圖變成用元件符號(hào)表示的電路圖。 三、拓展： 今天我們了解了簡單的電路元件，并且學(xué)習(xí)了簡單的電路，可別小看這條簡單的電路，我們的一個(gè)個(gè)用電器就是利用它的原理做成的。 我們還可以思考一下這些問題： 1、如果將燈泡換成其他用電器會(huì)怎樣？ （ 1 ）學(xué)生說說個(gè)人的想法。 （ 2 ）放入發(fā)光器，試一試。 （ 3 ）匯報(bào)試驗(yàn)的結(jié)果 2、我們能夠讓小電珠變得更亮嗎？用你