《歌唱祖國(guó)》教案

1、初中音樂(lè)課教案歌唱祖國(guó) 課題          歌曲歌唱祖國(guó) 授課時(shí)間      第四周 教學(xué)用具      錄音機(jī)   鋼琴    多媒體教學(xué)設(shè)備 課型          新授 課時(shí)       &

2、#160;  2 教學(xué)方法      視唱法   練習(xí)法 教學(xué)目標(biāo)      一、通過(guò)學(xué)唱歌唱祖國(guó)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育; 通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。   二、通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)、分析歌曲，使學(xué)生初步掌握分析二段體和三段體歌曲的方法。 教學(xué)重點(diǎn)      1、學(xué)習(xí)歌曲。   2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。 教學(xué)難點(diǎn)    &

3、#160; 1、對(duì)歌曲情緒的處理。 2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱。 板書(shū)設(shè)計(jì)：歌唱祖國(guó) 音樂(lè)知識(shí)： 1、二段體    A+B 2、三段體    A+B+A    或   A+B+C 課后自我分析：歌唱祖國(guó)是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)生學(xué)這首歌曲的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?，容易產(chǎn)生消極的傾向。如：覺(jué)得沒(méi)什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先入為主的影響，改正起來(lái)不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音，分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下

4、克服那些消極因素，課堂完成較好，學(xué)生提出可否把輪唱改為對(duì)唱，我讓他們自己通過(guò)推理、驗(yàn)證來(lái)選擇。 教學(xué)過(guò)程 1、發(fā)聲練習(xí)：u、i、a要求學(xué)生聲音稍靠前，會(huì)厭打開(kāi)   2、復(fù)習(xí)歌曲游擊軍復(fù)習(xí)演唱，并聯(lián)系歌曲中存在的 容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。   3、做休止符節(jié)奏練習(xí)正月里、正月正，姐妹二人看花燈， 大姐姐名叫粉紅女， 小妹妹名叫女粉紅。   二、導(dǎo)入新課： 播放歌唱祖國(guó)歌曲，配合國(guó)慶進(jìn)入情景 典禮的錄像，讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。     &#

5、160;  三、出示教學(xué)目標(biāo)： 四、新授教學(xué)：這是一首大家都很熟悉的歌曲，學(xué)生根據(jù)欣賞，找出幾位同學(xué)演   1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的同唱中的問(wèn)題。同學(xué)，請(qǐng)給大家演唱一下。   2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)演唱中所存在的問(wèn)題。   3、學(xué)習(xí)歌曲   A、 老師示范演唱歌曲   B、 學(xué)生跟琴視唱歌曲   C、 完整演唱歌曲   D、及時(shí)糾正認(rèn)真糾正和練習(xí)唱錯(cuò)的地方  （1）、這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。  （板書(shū)），學(xué)生容易唱成不帶

6、附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。  （2）、歌中一字多音的地方，學(xué)生休止符節(jié)奏的掌握常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力。 如：“祖國(guó)”，“家鄉(xiāng)”， “人民”。  （3）、歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握             如：“英雄的人民站起來(lái)了?！?  “我們愛(ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)?！?  三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的

7、八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符，一定要看清、聽(tīng)清、唱清。 （4）、要正確掌握歌曲的速度速度的掌握   E、 聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)演唱歌曲   F、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歌曲處理大膽提出學(xué)生各抒己見(jiàn)討論歌曲問(wèn)題假設(shè)方案   G、處理歌曲的感情分析歌曲情緒   第一樂(lè)段同時(shí)也是第三樂(lè)段：并結(jié)合到歌曲當(dāng)中雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢,主題思想：歌唱祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂(lè)觀(guān)自豪。 第二樂(lè)段：節(jié)奏舒緩平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、 昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì). 歌曲情緒的處理 五、鞏固練習(xí)演唱鞏固練習(xí)   1、分組比賽，看哪一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)。   2、給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過(guò)程中多加注意。 六、音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)   1、二段體