人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試卷及答案

1、人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題命題：汪柏君班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用。（29分）  1給加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（   ）  （2分） A匿笑（nì）    嫌惡（wù）    寒顫（zhàn）    寬恕（shù） B繁衍（yn）   犄角（q）    內(nèi)疚（jiù）     攥著（zu&#

2、224;n） C禱告（do）   訣別（júe）   臉頰（jiá）     瑟縮（shè） D花瓣（bàn）   蕩漾（yàng）  虐殺（nüè）     分歧（zh）2.填空：（10分）風(fēng)箏選自 ，整理 ，原名 ，浙江 人，是我國(guó)偉大的 家、 家、 家。請(qǐng)你再說出他的一部作品集： 。金色花整理是 國(guó)的 家 ，他在1913年獲得過獎(jiǎng)；荷葉·母親

3、整理 ，原名 ，她的代表作有 等。詠雪選自南朝宋彭城人 組織一批文人編寫的 一書。興盡晚回舟， 。爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡， 。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 ， 。3根據(jù)釋義，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分） (1)為了正義說公道話。（         ） (2)形容病危，或借喻事情不可挽回。 （          ） (3)忘記別人對(duì)自己的恩情，做出對(duì)不起別人的事。（     

4、;   ） (4)腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。（        ） 4填入橫線處的句子，與上下文銜接連貫的一項(xiàng)是(     )(2分) 我蹲下來，背起了母親，妻子蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；               ，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，

5、走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。 A兒子畢竟幼小，雖然很胖         B兒子畢竟很胖，即使幼小 C兒子盡管很胖，畢竟幼小         D兒子雖然很胖，畢竟幼小 5指出下列各句運(yùn)用的描寫方法。（填序號(hào)）（2分） A語(yǔ)言描寫      B動(dòng)作描寫     C心理描寫 &

6、#160;   D景物描寫   （1）我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。（   ）   （2）我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。（   ）   （3）奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”（       ）   （4）月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒有。 （  ） 6改寫劃線的句子，使全句連貫、簡(jiǎn)潔。（2分）&#

7、160;    腳下是深綠的草地，蔚藍(lán)的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美的意境啊！ 答：                                  &#

8、160;              7仿照例句，再寫出三個(gè)你對(duì)“語(yǔ)文”理解的比喻句。（3分） 例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。 語(yǔ)文是                    ，讓人      

9、60;    。 語(yǔ)文是                     ，讓人            。 語(yǔ)文是             

10、;        ，讓人            。 8根據(jù)下面提供的情景，寫出符合題意要求的話。（2分） 父母對(duì)你百般呵護(hù)，作為家里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母?jìng)?，又想讓他們明白你的想法。這時(shí)，你應(yīng)該怎樣對(duì)他們說？ 答：           

11、0;                                                 

12、0; 。 9讀下面兩首小詩(shī)，按要求答題。(5分)     (一)                           (二)     墻角的花！         

13、0;       空中的鳥!     你孤芳自賞時(shí)，             何必和蘢里的同伴爭(zhēng)噪呢?     天地便小了                你自有你的天地。 這兩首小詩(shī)的整理是

14、        。（1分） 選擇其中一首，作簡(jiǎn)要評(píng)析。（2分） 評(píng)析：                                     

15、60;                      選擇其中一首，進(jìn)行仿寫。（2分）仿寫：                         &

16、#160;                                   二、閱讀理解（31分）（一）閱讀下列文言語(yǔ)段，完成以下問題。（10分）      曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘。

17、”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲 也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺子，是教之欺也。母欺子而不信其母。非以成教也?！彼炫脲橐病?                                  &

18、#160;                 注釋之：動(dòng)詞，到，去。 、女：女通汝，即你。、彘（zhì）：豬。 、嬰兒：孩子。     、知：智慧。 1下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ） （1分）     A女還（回來）      

19、60;           B顧反為女殺彘（返回） C特與嬰兒戲耳（開玩笑）        D遂烹彘也 （烹調(diào)）2下列加點(diǎn)的“之”，解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ） （1分） 曾子之妻之市（她，指曾子的妻子）   其子隨之而泣（她，指小孩的母親）  曾子欲捕彘而殺之 （它，指豬）      妻

20、止之曰 （他，指曾子）    聽父母之教（的） A    B    C     D3翻譯下列句子。（3分） （1）今之欺之，是教子欺也。 翻譯：                        

21、0;                         （2）母欺之而不信其母。 翻譯：                      

22、                           4請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括這則故事的寓意。（2分）    答：                 

23、;                                   （二）閱讀下面語(yǔ)段，完成問題。（12分）  然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是?/p>

24、童的天使。于是，二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了 我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著。然而他其?shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。  我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起了兒時(shí)的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時(shí)代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜?啊?！蔽蚁耄f了，我即刻便受了

25、寬恕，我的心從此也寬松了吧。 “有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。 全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說謊罷了。 我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。1語(yǔ)段中加點(diǎn)的“不幸”應(yīng)怎樣理解？（1分） 答：                         

26、                                2語(yǔ)段中“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的哪些事？（2分） 答：            &

27、#160;                                         3整理產(chǎn)生懺悔之意的原因是       

28、;                           ，而根本原因是                       &#

29、160;  （2分）4語(yǔ)段運(yùn)用了         的手法，突出了                     。 （2分）5語(yǔ)段“臉上都已添刻了許多生的辛苦的條紋”一句中的“生”應(yīng)如何理解？加上引號(hào)有何作用？（2分） 答：       

30、;                                             6語(yǔ)段中“全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”應(yīng)怎樣理解？（

31、2分） 答：                                                &

32、#160;    （三）閱讀下面語(yǔ)段，完成問題。（16分）三 代（10分）在交叉路口轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我的腳踏車把一位陌生先生的右腳踝碰傷了。本來我可以安全避閃的，當(dāng)我看到那位先生一手拉著一個(gè)剛會(huì)走路模樣的小男孩，一手牽著一個(gè)步履蹣跚的年老中風(fēng)病患者時(shí)，我立刻緊急煞車把車頭傾向一邊，就在這時(shí)，他突然急速地跨前一步，自己撞了上來。我趕緊跳下車，不安地說：“對(duì)不起！對(duì)不起！”他一邊彎下腰按摩腳踝，一邊和氣地抬起頭說：“不怪你，是我自己撞上的是我太多慮了，以為車子如果不會(huì)撞上我的小孩，便會(huì)撞上我的父親，于是下意識(shí)地上前攔擋?！痹谖殷@魂未定，訥訥不知所措的時(shí)候，那位先生已牽著小

33、孩和老者慢慢離去，我愣愣地目送他們，三個(gè)腳步遲緩的背影構(gòu)成一幅感人的畫面。我有股擱下車子跟上前去幫助那位先生的沖動(dòng)?？墒?，我一直沒有那樣做我發(fā)覺小孩和老者好像那位先生肩上的兩頭擔(dān)子，再艱苦他也不肯放下任何一邊。14.那位陌生的先生為什么向“我”的自行車撞上來？（2分） 15.“我愣愣地目送他們”，“我”為什么發(fā)愣？（2分） 16.試從寫作方法和主題等方面比較三代與課文散步的異同，至少比出異同各一點(diǎn)。（3分）異： 同：  三、作文（40分）進(jìn)入初中已有半個(gè)多學(xué)期了，你一定對(duì)初中生活有自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，其中酸甜苦辣也一定令你回味無(wú)窮。請(qǐng)你以我的初中生活為題目寫一篇文章。要求：文體不限（除詩(shī)歌外）；字?jǐn)?shù)600字左右；要求有