第一節(jié)乘法的初步認識_第1頁
第一節(jié)乘法的初步認識_第2頁
第一節(jié)乘法的初步認識_第3頁
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1、第一節(jié) 乘法的初步認識教學內(nèi)容：課本第46-47頁教材分析：本節(jié)教材主要是讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義，使學生認識相同數(shù)相加可以用乘法計算和乘法是相同數(shù)相加的簡便方法。讓學生掌握乘法算式的寫法和讀法。學情分析：表內(nèi)乘法是學習乘法的開始，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎。它是學生學習加法之后，利用同數(shù)相加的試題，進而引出乘法運算。這樣編排由學生活動相同數(shù)相加的計算引出乘法，容易激發(fā)學生學習的興趣，對乘法產(chǎn)生親切感。第一課時 乘法的初步認識（一）教學目標：1.認識乘號“×”，初步掌握乘法的讀法和寫法，初步理解乘法的意義。2.在解決問題的過程中，探索解決問題的方法，初步形

2、成合作意識、探究意識，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的想象力、動手操作能力及良好的學習習慣。教學重點：初步理解乘法的含義。教學難點：理解乘法的含義。教學過程：一、 激趣導入1. 口算 2+3+4= 3+3= 5+5+5= 2+2+2= 2. 看圖列加法算式 二、 創(chuàng)設情境1. 出示情景示意圖。P46頁主題圖2. 觀察畫面。（1） 發(fā)現(xiàn)了什么？ 小火車 過山車 轉(zhuǎn)椅 旋轉(zhuǎn)木馬 （2）根據(jù)看到的提一些數(shù)學問題嗎？（3）怎樣解答3+3+3+3+3=15 （小飛機）6+6+6+6=24 （小火車）2+2+2+2+2+2+2=14 （過山車）三、 探究新知1. 尋找加法算式的共同點。小結(jié)：每一個加

3、法算式中的加數(shù)都是相同的。2. 學習乘法算式。（揭示課題，板書課題）乘法的初步認識引導學生分析第一個加法算式：加數(shù)都是幾？有幾個3相加？得多少？學生邊回答邊板書：3×5=15 或 5×3=15讓學生認識“×”，和“”“”一樣，是一種運算符號。讀作：略說一說3是什么意思？5表示什么意思？板書算式：3×5=15 小結(jié)：5個3相加既可以寫成3×5=15 也可以寫成5×3=15請學生列出小火車、過上車的乘法算式。小結(jié)：乘法就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。四、 鞏固練習1. P48頁做一做1、2題2. 小結(jié)這節(jié)課學會了什么？表現(xiàn)的怎么樣？板書設計： 乘法

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