




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、九年級(jí)物理第十四章第二節(jié)九年級(jí)物理第十四章第二節(jié)(第一課時(shí))(第一課時(shí))羅田縣石橋鋪中學(xué)羅田縣石橋鋪中學(xué) 方剛強(qiáng)方剛強(qiáng)1、教材地位與作用、教材地位與作用一、說(shuō)一、說(shuō) 教教 材材2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)重點(diǎn)與難、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)點(diǎn)下一步壓強(qiáng)的知識(shí)分為三部分內(nèi)容壓強(qiáng)的知識(shí)分為三部分內(nèi)容:固體壓強(qiáng)、固體壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)。本節(jié)內(nèi)容是在了液體的壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)。本節(jié)內(nèi)容是在了解固體壓強(qiáng)之后來(lái)學(xué)習(xí)的,它不僅是第十解固體壓強(qiáng)之后來(lái)學(xué)習(xí)的,它不僅是第十四章四章壓強(qiáng)和浮力壓強(qiáng)和浮力的重點(diǎn)內(nèi)容,也是整的重點(diǎn)內(nèi)容,也是整個(gè)力學(xué)的重點(diǎn)之一,本節(jié)課具有承上啟下個(gè)力學(xué)的重點(diǎn)之一,本節(jié)課具有承上啟下的作用。本節(jié)
2、課的學(xué)習(xí)能使學(xué)生了解液體的作用。本節(jié)課的學(xué)習(xí)能使學(xué)生了解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),了解液體壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)壓強(qiáng)的特點(diǎn),了解液體壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用并能解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題,同時(shí)為用并能解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題,同時(shí)為學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)和浮力打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)和浮力打下基礎(chǔ)。 返回1、教材地位與作用、教材地位與作用知識(shí)與能力目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)(1)認(rèn)識(shí)液體對(duì)容器底和側(cè)壁有壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向。(2)理解液體壓強(qiáng)與液體密度和深度有關(guān)。過(guò)程與方法目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)(1)通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到液體壓強(qiáng)的存在。(2)通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn),探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。(3)通過(guò)生活現(xiàn)象的分析,進(jìn)一步加深對(duì)液體壓強(qiáng)的理解。
3、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)(1)通過(guò)探究實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)知識(shí)的興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)的精神。(3)密切聯(lián)系實(shí)際,提高物理知識(shí)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)。返回2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)因?yàn)橐后w壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)是以因?yàn)橐后w壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)是以后學(xué)習(xí)浮力的重要基礎(chǔ),所以我認(rèn)為液后學(xué)習(xí)浮力的重要基礎(chǔ),所以我認(rèn)為液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)是本節(jié)教體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)是本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)之一;再就是因?yàn)閯?dòng)手實(shí)驗(yàn)永遠(yuǎn)學(xué)重點(diǎn)之一;再就是因?yàn)閯?dòng)手實(shí)驗(yàn)永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)物理的重要方法,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操是學(xué)習(xí)物理的重要方法,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難,因此我認(rèn)作
4、對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難,因此我認(rèn)為學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),歸納得出結(jié)論既為學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),歸納得出結(jié)論既是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)也是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)也是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。返回3、教學(xué)重點(diǎn)與難、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)點(diǎn) 1、為了激發(fā)學(xué)生的求知欲,我采用創(chuàng)設(shè)情境,利用問(wèn)題法引入課題。為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),我采用教師先演示液體對(duì)容器底、容器壁有壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn),然后引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究液體壓強(qiáng)與深度、密度的關(guān)系。 2、探究“液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作較為困難,為了讓學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),我采用講解法,簡(jiǎn)介壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造、測(cè)量原理以及講解實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等。 二、說(shuō)教法二、說(shuō)教法 本
5、節(jié)的特點(diǎn)是知識(shí)內(nèi)容較抽象,學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)較少,解釋有關(guān)現(xiàn)象、解答問(wèn)題需要一定的分析表達(dá)能力。因此教學(xué)中我從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象引入教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)探究法和分析歸納法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 三、說(shuō)學(xué)法三、說(shuō)學(xué)法教學(xué)手段教學(xué)手段:多媒體展示相關(guān)問(wèn)題情境,教師多媒體展示相關(guān)問(wèn)題情境,教師演示,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。演示,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。教學(xué)用具教學(xué)用具: 教師:底部和側(cè)壁開(kāi)口并扎有橡皮膜的教師:底部和側(cè)壁開(kāi)口并扎有橡皮膜的玻璃管、一端扎有橡皮膜的長(zhǎng)頸漏斗、開(kāi)玻璃管、一端扎有橡皮膜的長(zhǎng)頸漏斗、開(kāi)有小孔的飲料瓶、燒杯、液體壓強(qiáng)計(jì)、大有小孔的飲料瓶、燒杯、液體壓強(qiáng)計(jì)、大量筒、水桶、水、鹽、攪棒、課件。量筒、
6、水桶、水、鹽、攪棒、課件。 學(xué)生:液體壓強(qiáng)計(jì)、大量筒、水桶、水、學(xué)生:液體壓強(qiáng)計(jì)、大量筒、水桶、水、鹽、攪棒、燒杯;導(dǎo)學(xué)案。鹽、攪棒、燒杯;導(dǎo)學(xué)案。四、教四、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)準(zhǔn)備五、說(shuō)教五、說(shuō)教學(xué)流程學(xué)流程(一)(一)、教學(xué)流程設(shè)計(jì)如下:教學(xué)流程設(shè)計(jì)如下: (二)(二)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程 (分(分五部分)五部分) 返回創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境,引入新課,引入新課實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)習(xí)新知,學(xué)習(xí)新知應(yīng)用應(yīng)用新知,拓展思維新知,拓展思維課堂小結(jié),形成體系課堂小結(jié),形成體系課外延伸,知識(shí)鞏固課外延伸,知識(shí)鞏固第一部分:第一部分:創(chuàng)設(shè)情景、引入課題創(chuàng)設(shè)情景、引入課題情景一情景一 :潛水員在深淺不同的水域?yàn)槭裁匆?/p>
7、用潛水員在深淺不同的水域?yàn)槭裁匆褂貌煌臐撍煌臐撍? 情景二情景二:課件展示:帕斯卡實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了課件展示:帕斯卡實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?什么? 設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)利用多媒體從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象引入教學(xué)內(nèi)容,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣 第二部分第二部分:實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)習(xí)新知實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)習(xí)新知1、教師演示,初識(shí)規(guī)律、教師演示,初識(shí)規(guī)律這一環(huán)節(jié)采用由淺入深的演示實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及分析歸納能力,同時(shí)為下面的猜想做出鋪墊 第二部分第二部分:實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)習(xí)新知實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)習(xí)新知2、探究實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)(1)提出問(wèn)題)提出問(wèn)題(1)猜想假設(shè))猜想假設(shè)
8、 (2)分組探究,驗(yàn)證猜想分組探究,驗(yàn)證猜想 (3)交流評(píng)價(jià)、得出結(jié)論得出結(jié)論 下一步探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素w提出問(wèn)題:提出問(wèn)題:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能跟什么有關(guān)?返回探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素w提出問(wèn)題:提出問(wèn)題:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能跟什么有關(guān)?w猜想、假設(shè):猜想、假設(shè):可能與液體的密度有關(guān)可能與液體的密度有關(guān)可能與方向有關(guān)可能與方向有關(guān)可能與深度有關(guān)可能與深度有關(guān)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小返回分組探究,驗(yàn)證猜想 w1、創(chuàng)設(shè)情境 提出問(wèn)題:液體壓強(qiáng)的大小究竟與什么因素有關(guān)呢? w2、學(xué)生討論 提出猜想:猜想影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素。 w3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 檢驗(yàn)猜想:在教師
9、的指導(dǎo)下,各小組根據(jù)猜想選擇某一探究課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生自主探究,教師巡查,對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膸椭?。這樣設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生處于教學(xué)的主要地位,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作的能力,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)“液體壓強(qiáng)與深度和密度有關(guān)”這一知識(shí)的理解,同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 返回交流評(píng)價(jià),得出結(jié)論w1、各小組派代表將實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果展示出來(lái),交流經(jīng)驗(yàn)成果,教師對(duì)每一組學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和歸納,討論得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。w2、提出部分實(shí)驗(yàn)小組中存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)意見(jiàn)。w3、在屏幕上逐條顯示本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。返回第三部分:應(yīng)用新知,拓展訓(xùn)練應(yīng)用新知,拓展訓(xùn)練w(1)潛水員在深淺不同的水域?yàn)槭裁匆褂貌煌臐撍?w(2)攔河壩為什么總修成上窄下寬的形狀? (與生活聯(lián)系,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)可以解決生活和技術(shù)上的許多問(wèn)題)第四部分:課堂小結(jié),形成體系課堂小結(jié),形成體系w在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)和評(píng)價(jià),談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。 (課堂小結(jié)有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)及時(shí)鞏固和理解。)潛水艇都用抗壓能力很強(qiáng)的厚板制成,為什么 ?目前,潛水艇最大下潛深度是少?你還想了解潛水艇的哪些知識(shí)?第五部分:課外延伸、鞏固知識(shí)w探究:液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)w(一)液體對(duì)容器底和容器壁有壓強(qiáng)w(二)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)w1. 液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。w2. 在同一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 現(xiàn)代漢語(yǔ)文化適應(yīng)能力試題及答案
- 2025年Msoffice實(shí)戰(zhàn)演練資料試題及答案
- 法律文書(shū)改錯(cuò)試題及答案
- 正確使用Python工具試題及答案
- MySQL數(shù)據(jù)完整性檢查試題及答案
- 法律考研究生試題及答案
- 法律技術(shù)方法試題及答案
- 詳盡梳理的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)試題及答案總結(jié)
- 2025租賃合同協(xié)議范本下載
- 生物-激素調(diào)節(jié)課件-2024-2025學(xué)年北師大版(2024)生物七年級(jí)下冊(cè)
- 藍(lán)色大氣商務(wù)商業(yè)計(jì)劃書(shū)PPT模板
- 青春紅綠燈教學(xué)設(shè)計(jì)中小學(xué)心理健康心理游戲腳本
- 蘇教版二年級(jí)(下冊(cè))科學(xué)全冊(cè)單元測(cè)試卷含期中期末(有答案)
- 《城鎮(zhèn)土地使用稅納稅申報(bào)表》
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)口算脫式豎式練習(xí)題
- 17025實(shí)驗(yàn)室體系
- 大榆樹(shù)溝防洪治理工程初步設(shè)計(jì)報(bào)告
- 8D報(bào)告培訓(xùn)教材(共30頁(yè)).ppt
- 屋面及防水工程工程量計(jì)算PPT課件
- 逆作法與順作法施工方案比較
- 植物分類(lèi)學(xué)-菊科.ppt
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論