濟(jì)南店子小學(xué)英語特色學(xué)校實施方案

1、HappyEnglish,HappyLife濟(jì)南店子小學(xué)英語特色學(xué)校實施方案一、指導(dǎo)思想以“在生活中學(xué)習(xí)英語，在英語學(xué)習(xí)中生活”為主線，通過強(qiáng)化英語課堂教學(xué)，廣泛開展英語課外活動，構(gòu)建一個具有濃厚英語氛圍的、較高英語文化的特色學(xué)校，引導(dǎo)廣大學(xué)生多聽、多說、多讀、多寫英語，不斷提高學(xué)生的英語水平和英語素養(yǎng)，讓英語學(xué)習(xí)成為生活的內(nèi)容，讓生活成為英語學(xué)習(xí)的動力。國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)在實施建議中明確指出：“根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種特色活動，有助于學(xué)生增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能。教師應(yīng)有計劃地組織內(nèi)容豐富，形式多樣的英語特色活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、

2、英語墻報等。教師要善于誘導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識?！痹谟伞皯?yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，特色活動作為一種教育途徑，其作用已越來越受到重視，通過開展豐富多彩的英語課外活動，可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的某些局限性，使兩者互補(bǔ)，相輔相成，以促進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化整個教學(xué)過程。二、工作目標(biāo)：1、總目標(biāo)：發(fā)揮我校英語教學(xué)的優(yōu)勢，選準(zhǔn)突破口，以點帶面，實行整體優(yōu)化，逐步形成一種充分發(fā)揮師生個性化的、獨特的、優(yōu)質(zhì)的、穩(wěn)定的辦學(xué)風(fēng)格和模式。營造“活動為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的英語學(xué)習(xí)氛圍，采用孩子們喜聞樂見的形式，精心營造英語學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓孩子們?nèi)W(xué)、去說、去用生活中的英語，培養(yǎng)學(xué)生在日常

3、生活、學(xué)習(xí)中的英語聽說能力，使孩子體驗到學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅。同時通過在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，打造充滿英語文化與情趣的校園，有計劃、有目的、有指導(dǎo)地開展全校性的英語系列活動，全方位提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，提升全體學(xué)生的英語水平和英語能力，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)與實踐中開闊視野，增長見識，提高興趣，培養(yǎng)較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。同時進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。2、分目標(biāo)：(1)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在平時工作中作好記錄和存檔，積累經(jīng)驗和不足。(2)采取得力措施提高全體英語教師的英語素養(yǎng)。(3)下大力氣營造英語文化氛圍，對師生的英語會話能力，不僅僅滿足于用英語打招呼，要使說英語成為

4、一種習(xí)慣。(4)讓學(xué)生掌握一定的英語日常口語，能進(jìn)行簡單的口語交際，并會唱一些英語兒歌等。(5)繼續(xù)加大課題的實驗與研究的力度。鼓勵教師把自己的一些經(jīng)驗得失進(jìn)行反思總結(jié)，寫成論文。(6)組織多種形式的成果展示活動，如詩歌、手抄報、英語操、英語文娛節(jié)目等。三、英語特色小組分工與職責(zé)組長：李寶銀校長職責(zé)：負(fù)責(zé)英語特色的總體工作組員：英語組全體教師職責(zé)：負(fù)責(zé)配合領(lǐng)導(dǎo)在實施英語特色學(xué)校的過程中個具體的工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)英語特色學(xué)校相關(guān)的各種政策、方針：負(fù)責(zé)制定英語特色學(xué)校的計劃和總結(jié)；負(fù)責(zé)英語特色學(xué)校的具體的活動安排及活動的具體內(nèi)容和形式；負(fù)責(zé)校園英語文化布置；積極結(jié)合重大節(jié)日活動開展英語文化、音

5、樂、游戲、娛樂等活動。四、具體工作安排(一)努力創(chuàng)建獨具特色的英語校園環(huán)境文化1、在少先隊配合下，認(rèn)真抓好英語日常用語的使用。2、開展英語大早讀，隔天一次。學(xué)習(xí)每周一句、學(xué)習(xí)英語課外知識和開展英語主題活動。3、開展單詞默寫比賽、課文朗讀比賽、兒歌比賽、英語故事比賽等多種有特色的英語活動，并根據(jù)各年級教學(xué)實際情況，選擇兩項或三項作為該年級固定的“特色活動”。4、利用興趣小組時間，開辦有英語特色的課外學(xué)習(xí)或活動，滿足不同學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的需求。5、營造學(xué)校英語特色氛圍，利用好英語廣播、英語墻報、英語角、作業(yè)作品展等宣傳陣地。6、在六一兒童節(jié)節(jié)目中體現(xiàn)英語匯報節(jié)目。(二)課堂領(lǐng)航一一讓英語成為我們的驕

6、傲1、加強(qiáng)英語課堂教學(xué)的管理，以提高學(xué)生綜合語言運用能力為主要目的，通過各種手段實現(xiàn)在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素質(zhì)的整體發(fā)展。2、保證每日有英語朗讀時間。課堂教學(xué)符合學(xué)生年齡實際，開展豐富多彩、卓有實效的教學(xué)活動，是學(xué)生在快樂中掌握英語，在英語學(xué)習(xí)中提高文化素養(yǎng)。3、課堂教學(xué)注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。使學(xué)生在掌握英語知識的同時，增強(qiáng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力；聯(lián)系實際，廣泛開展使用“英語”的交流活動，達(dá)到與外國人能進(jìn)行簡單的日常用語的對話，初步看懂英語卡通片。4、課堂教學(xué)堅持面向全體、全面提高與培養(yǎng)拔尖學(xué)生并重的原則，做到全面兼顧而又各有側(cè)重，在全體學(xué)生都達(dá)到國家規(guī)定

7、的基本要求的前提下，充分發(fā)展學(xué)生個性，因材施教，培養(yǎng)一大批具有英語特長的學(xué)生。5、加強(qiáng)英語教學(xué)研究。確立“營建英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)素質(zhì)”教學(xué)研究的課題，進(jìn)行英語教學(xué)的深層次研究。（三）活動添彩一一讓英語豐富我們的世界1、每年舉辦一次英語節(jié)，通過表演、繪畫、寫作、競賽等多種形式為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的平臺，全方位檢驗學(xué)生的英語能力，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱潮。2、組建英語口語課外活動興趣小組，每月開展以年級為單位英語演講、英語廣播、英語角、英語歌曲比賽等活動，激發(fā)學(xué)生興趣，培訓(xùn)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的口音，從而在我校形成學(xué)英語、用英語的氛圍。課外活動的組織形式靈活多樣課外活動是以學(xué)生親身實踐為主的體驗性學(xué)習(xí)

8、活動，要使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用知識，發(fā)現(xiàn)和解決問題，老師選擇靈活多樣的組織形式尤為重要。1 .英語競賽活動小學(xué)生好勝心強(qiáng)，我們可以利用這一特點，組織各類英語競賽，以提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，如：英語書法競賽、朗誦競賽、歌詠競賽、講故事競賽、演講競賽等，它能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)競爭意識，有助于提高學(xué)生使用英語的能力。2 .英語編寫活動英語編寫活動有黑板報、英語小報、廣播臺等。這些活動不僅可以施展學(xué)生的聰明才智，訓(xùn)練他們的各種能力，如動手編寫，審美能力等，而且能充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。3 .英語節(jié)利用節(jié)假日或重要日子前舉辦英語節(jié)，由學(xué)生表演節(jié)目，如唱英文歌曲，分角色表演對話，演短劇等。它

9、不僅鍛煉了學(xué)生的實踐能力，也發(fā)揮了他們的表演才能，同時也能在全校范圍內(nèi)營造英語氛圍。4 .英語游戲好動，喜愛游戲是學(xué)生的天性。孩子們在游戲中學(xué)會了語言，認(rèn)識了世界，開發(fā)了智力，并且獲得了人類的知識。通過英語游戲，可以培養(yǎng)孩子們的記憶能力，觀察能力，想象能力等。六、創(chuàng)英語特色學(xué)校階段性計劃發(fā)展目標(biāo)與措施（一）第一階段（2010-2011學(xué)年度）1 .成立“快樂英語”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成立課題組。課題負(fù)責(zé)對“HappyEnglish,HappyLife”課題進(jìn)行實施和細(xì)分。制定年度工作計劃和方案。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)在管理、資金、課程、人員等方面的保障工作。2 .在各年級開展研究課，以“快樂學(xué)習(xí)英語”為主要內(nèi)

10、容開展，嘗試開發(fā)校本課程，制定校本課程開發(fā)方案。3 .通過櫥窗展示，版面展示，廣播宣傳等，對學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行宣傳，選擇部分學(xué)生的作品進(jìn)行校園環(huán)境的布置。4 .開展各類型的英語特色小競賽，如：手工制作、詩歌、手抄報、英語課本劇比賽等豐富學(xué)生的課余的生活。（二）第二階段（2011-2012學(xué)年度）1 .在上一年“HappyEnglish,HappyLife”為課題教學(xué)的基礎(chǔ)上，開發(fā)比較完善的校本課程，爭取更大的進(jìn)步。2 .在上一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)充實和完善校本課程。3 .嘗試開展探究性活動。能積累一定的資料。4 .在校內(nèi)開展有特色的英語操，讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)英語的同時鍛煉身體。5 .通過英語廣播站教授英語歌曲，讓學(xué)生會唱二十首以上的英語歌曲。6 .舉辦全校性的英語歌曲比賽。（三）第三階段（20122013學(xué)年度）1 .形成內(nèi)容充實、體系完整、符合學(xué)生需要的比較完善