濟(jì)南店子小學(xué)英語(yǔ)特色學(xué)校實(shí)施方案

1、HappyEnglish,HappyLife濟(jì)南店子小學(xué)英語(yǔ)特色學(xué)校實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以“在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中生活”為主線，通過(guò)強(qiáng)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，廣泛開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)具有濃厚英語(yǔ)氛圍的、較高英語(yǔ)文化的特色學(xué)校，引導(dǎo)廣大學(xué)生多聽、多說(shuō)、多讀、多寫英語(yǔ)，不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和英語(yǔ)素養(yǎng)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為生活的內(nèi)容，讓生活成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施建議中明確指出：“根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開展各種特色活動(dòng)，有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能。教師應(yīng)有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富，形式多樣的英語(yǔ)特色活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、

2、英語(yǔ)墻報(bào)等。教師要善于誘導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。”在由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，特色活動(dòng)作為一種教育途徑，其作用已越來(lái)越受到重視，通過(guò)開展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的某些局限性，使兩者互補(bǔ)，相輔相成，以促進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化整個(gè)教學(xué)過(guò)程。二、工作目標(biāo)：1、總目標(biāo)：發(fā)揮我校英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，選準(zhǔn)突破口，以點(diǎn)帶面，實(shí)行整體優(yōu)化，逐步形成一種充分發(fā)揮師生個(gè)性化的、獨(dú)特的、優(yōu)質(zhì)的、穩(wěn)定的辦學(xué)風(fēng)格和模式。營(yíng)造“活動(dòng)為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，采用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，精心營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓孩子們?nèi)W(xué)、去說(shuō)、去用生活中的英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生在日常

3、生活、學(xué)習(xí)中的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，使孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功的喜悅。同時(shí)通過(guò)在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，打造充滿英語(yǔ)文化與情趣的校園，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)地開展全校性的英語(yǔ)系列活動(dòng)，全方位提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，提升全體學(xué)生的英語(yǔ)水平和英語(yǔ)能力，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中開闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高興趣，培養(yǎng)較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。2、分目標(biāo)：(1)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在平時(shí)工作中作好記錄和存檔，積累經(jīng)驗(yàn)和不足。(2)采取得力措施提高全體英語(yǔ)教師的英語(yǔ)素養(yǎng)。(3)下大力氣營(yíng)造英語(yǔ)文化氛圍，對(duì)師生的英語(yǔ)會(huì)話能力，不僅僅滿足于用英語(yǔ)打招呼，要使說(shuō)英語(yǔ)成為

4、一種習(xí)慣。(4)讓學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際，并會(huì)唱一些英語(yǔ)兒歌等。(5)繼續(xù)加大課題的實(shí)驗(yàn)與研究的力度。鼓勵(lì)教師把自己的一些經(jīng)驗(yàn)得失進(jìn)行反思總結(jié)，寫成論文。(6)組織多種形式的成果展示活動(dòng)，如詩(shī)歌、手抄報(bào)、英語(yǔ)操、英語(yǔ)文娛節(jié)目等。三、英語(yǔ)特色小組分工與職責(zé)組長(zhǎng)：李寶銀校長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)英語(yǔ)特色的總體工作組員：英語(yǔ)組全體教師職責(zé)：負(fù)責(zé)配合領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)施英語(yǔ)特色學(xué)校的過(guò)程中個(gè)具體的工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)英語(yǔ)特色學(xué)校相關(guān)的各種政策、方針：負(fù)責(zé)制定英語(yǔ)特色學(xué)校的計(jì)劃和總結(jié)；負(fù)責(zé)英語(yǔ)特色學(xué)校的具體的活動(dòng)安排及活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式；負(fù)責(zé)校園英語(yǔ)文化布置；積極結(jié)合重大節(jié)日活動(dòng)開展英語(yǔ)文化、音

5、樂(lè)、游戲、娛樂(lè)等活動(dòng)。四、具體工作安排(一)努力創(chuàng)建獨(dú)具特色的英語(yǔ)校園環(huán)境文化1、在少先隊(duì)配合下，認(rèn)真抓好英語(yǔ)日常用語(yǔ)的使用。2、開展英語(yǔ)大早讀，隔天一次。學(xué)習(xí)每周一句、學(xué)習(xí)英語(yǔ)課外知識(shí)和開展英語(yǔ)主題活動(dòng)。3、開展單詞默寫比賽、課文朗讀比賽、兒歌比賽、英語(yǔ)故事比賽等多種有特色的英語(yǔ)活動(dòng)，并根據(jù)各年級(jí)教學(xué)實(shí)際情況，選擇兩項(xiàng)或三項(xiàng)作為該年級(jí)固定的“特色活動(dòng)”。4、利用興趣小組時(shí)間，開辦有英語(yǔ)特色的課外學(xué)習(xí)或活動(dòng)，滿足不同學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求。5、營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)特色氛圍，利用好英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)墻報(bào)、英語(yǔ)角、作業(yè)作品展等宣傳陣地。6、在六一兒童節(jié)節(jié)目中體現(xiàn)英語(yǔ)匯報(bào)節(jié)目。(二)課堂領(lǐng)航一一讓英語(yǔ)成為我們的驕

6、傲1、加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的管理，以提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為主要目的，通過(guò)各種手段實(shí)現(xiàn)在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素質(zhì)的整體發(fā)展。2、保證每日有英語(yǔ)朗讀時(shí)間。課堂教學(xué)符合學(xué)生年齡實(shí)際，開展豐富多彩、卓有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)生在快樂(lè)中掌握英語(yǔ)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中提高文化素養(yǎng)。3、課堂教學(xué)注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。使學(xué)生在掌握英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力；聯(lián)系實(shí)際，廣泛開展使用“英語(yǔ)”的交流活動(dòng)，達(dá)到與外國(guó)人能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的對(duì)話，初步看懂英語(yǔ)卡通片。4、課堂教學(xué)堅(jiān)持面向全體、全面提高與培養(yǎng)拔尖學(xué)生并重的原則，做到全面兼顧而又各有側(cè)重，在全體學(xué)生都達(dá)到國(guó)家規(guī)定

7、的基本要求的前提下，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，因材施教，培養(yǎng)一大批具有英語(yǔ)特長(zhǎng)的學(xué)生。5、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)研究。確立“營(yíng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)”教學(xué)研究的課題，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的深層次研究。（三）活動(dòng)添彩一一讓英語(yǔ)豐富我們的世界1、每年舉辦一次英語(yǔ)節(jié)，通過(guò)表演、繪畫、寫作、競(jìng)賽等多種形式為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的平臺(tái)，全方位檢驗(yàn)學(xué)生的英語(yǔ)能力，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮。2、組建英語(yǔ)口語(yǔ)課外活動(dòng)興趣小組，每月開展以年級(jí)為單位英語(yǔ)演講、英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)角、英語(yǔ)歌曲比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培訓(xùn)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的口音，從而在我校形成學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍。課外活動(dòng)的組織形式靈活多樣課外活動(dòng)是以學(xué)生親身實(shí)踐為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)

8、活動(dòng)，要使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，老師選擇靈活多樣的組織形式尤為重要。1 .英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)小學(xué)生好勝心強(qiáng)，我們可以利用這一特點(diǎn)，組織各類英語(yǔ)競(jìng)賽，以提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，如：英語(yǔ)書法競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽、歌詠競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、演講競(jìng)賽等，它能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有助于提高學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。2 .英語(yǔ)編寫活動(dòng)英語(yǔ)編寫活動(dòng)有黑板報(bào)、英語(yǔ)小報(bào)、廣播臺(tái)等。這些活動(dòng)不僅可以施展學(xué)生的聰明才智，訓(xùn)練他們的各種能力，如動(dòng)手編寫，審美能力等，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。3 .英語(yǔ)節(jié)利用節(jié)假日或重要日子前舉辦英語(yǔ)節(jié)，由學(xué)生表演節(jié)目，如唱英文歌曲，分角色表演對(duì)話，演短劇等。它

9、不僅鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，也發(fā)揮了他們的表演才能，同時(shí)也能在全校范圍內(nèi)營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。4 .英語(yǔ)游戲好動(dòng)，喜愛(ài)游戲是學(xué)生的天性。孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)了世界，開發(fā)了智力，并且獲得了人類的知識(shí)。通過(guò)英語(yǔ)游戲，可以培養(yǎng)孩子們的記憶能力，觀察能力，想象能力等。六、創(chuàng)英語(yǔ)特色學(xué)校階段性計(jì)劃發(fā)展目標(biāo)與措施（一）第一階段（2010-2011學(xué)年度）1 .成立“快樂(lè)英語(yǔ)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立課題組。課題負(fù)責(zé)對(duì)“HappyEnglish,HappyLife”課題進(jìn)行實(shí)施和細(xì)分。制定年度工作計(jì)劃和方案。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)在管理、資金、課程、人員等方面的保障工作。2 .在各年級(jí)開展研究課，以“快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)”為主要內(nèi)

10、容開展，嘗試開發(fā)校本課程，制定校本課程開發(fā)方案。3 .通過(guò)櫥窗展示，版面展示，廣播宣傳等，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行宣傳，選擇部分學(xué)生的作品進(jìn)行校園環(huán)境的布置。4 .開展各類型的英語(yǔ)特色小競(jìng)賽，如：手工制作、詩(shī)歌、手抄報(bào)、英語(yǔ)課本劇比賽等豐富學(xué)生的課余的生活。（二）第二階段（2011-2012學(xué)年度）1 .在上一年“HappyEnglish,HappyLife”為課題教學(xué)的基礎(chǔ)上，開發(fā)比較完善的校本課程，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。2 .在上一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)充實(shí)和完善校本課程。3 .嘗試開展探究性活動(dòng)。能積累一定的資料。4 .在校內(nèi)開展有特色的英語(yǔ)操，讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)鍛煉身體。5 .通過(guò)英語(yǔ)廣播站教授英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生會(huì)唱二十首以上的英語(yǔ)歌曲。6 .舉辦全校性的英語(yǔ)歌曲比賽。（三）第三階段（20122013學(xué)年度）1 .形成內(nèi)容充實(shí)、體系完整、符合學(xué)生需要的比較完善