關于青年教師優(yōu)秀演講稿

1、關于青年教師優(yōu)秀演講稿教師是履行教育教學的專業(yè)人員， 承擔教書育人， 培養(yǎng)社會主義事 業(yè)建設者和接班人， 提高民族素質的使命。 為大家整理了關于青年教 師優(yōu)秀演講稿 3 篇，希望對你有幫助。關于青年教師優(yōu)秀演講稿篇 1 還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教 師”這一職業(yè)期望的種子。 這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下， 漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。今天，它終于結出了果 實我也成了一位老師。當我還懷著期望看“老師”時，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)， “春 蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍， 當我穿過了它 面前的光環(huán)，走

2、進了它的內核時，也漸漸地理解了它的內涵，教師也 是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一 栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全 部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就， 猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。但在老師的手中， 都握著無數(shù)的金種子那便是希望， 這就是教 師的全部財富，也是教師的神奇之處。當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，唯獨望了播下種子，于是他 們就帶著這塊空白的沃土來到學校，請求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。 老師的

3、關愛， 在他們 的心中播下了熱愛生命的種子 ; 老師寬容在他們的心中播下了善待生 活的種子 ; 老師的才華在他們的心中， 播下了渴求知識的種子 ; 老師的 期待在他們的心中播下了希望的種子。當其余的種子在他們的心中扎下根， 成為泥土的一部分時， 這希望 的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是，老師笑了，笑著等待結出希望的果實。關于青年教師優(yōu)秀演講稿篇 2 尊敬的各位領導、老師，親愛的各位同學： 大家下午好 !春賞百花秋望月，夏沐清風冬聽雪。又是一年春來到，在這乍暖還 寒時候，我們又迎來了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學期。 作為青年教師代表 在這里發(fā)言，我既激動又惶恐。激動的是，我去年一學期的工作和努 力得

4、到了大家的肯定 ; 惶恐的是，剛步入教壇的我，有很多地方做得 不夠，離“優(yōu)秀教師”還有很大差距。然而，這半年來，在學校領導 的關心下，在老教師的指導下，在同事們的幫助下，在學生的配合和 支持下， 我在教學方面也取得了一點點小成績， 摸索到一些教育教學 方法。剛踏上教育工作崗位的我們， 雖然對教育充滿著憧憬和熱情， 卻也 因為角色的轉換而感到迷茫。角色互換，環(huán)境適應，經(jīng)驗缺乏，這是 我們新教師面臨的共同問題。為了能讓我們快速熟悉教育教學業(yè)務， 迅速成長， 學校為我們每位新教師配了教學上的師傅， 我們新教師深 深體會到學校為我們搭建這個平臺的良苦用心。 在結對期間， 我們虛 心求教，刻苦學習，勤學

5、多問，不斷提高自身水平。下面，我將從兩 方面談談我上學期的工作。一、用認真促進教學1 、勤學好問，虛心請教作為新教師，我在教學上存在很多不足。于是我虛心請教，學習優(yōu) 秀教師身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，改進自己的工作。在此我非常 感謝我的指導老師張老師和語文組長黃老師， 在教學上她們給予了我 很多的幫助。 我與張老師能互相聽評課。 我經(jīng)常深入張老師的課堂聽 課，做好聽課記錄，課后交流討論，認真分析總結，尋找新的教學思 路。張老師總是在隨堂聽課后為我指導，提出寶貴的意見和建議，能 及時解決我的困惑和疑問，做到資源共享。在指導老師的身上，我學 到了很多教育教學方法， 更加明確授課思路。 在學習老教師

6、經(jīng)驗的同 時，我力求做到與自身特點相結合，學以致用，多探索，注重教材和 教法的研究。 總之，自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習中增 強教學技能，讓自己盡快成長。2 、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課 站上講臺不難，站好講臺卻不易。備課是教學的首要環(huán)節(jié)，只有自 己課前準備充分，課上才能有的放矢。備教材的同時也要備學生，我 結合學生學情和年齡特點備每一節(jié)課， 用精美的課件吸引學生， 用優(yōu) 美的音樂感染學生，用巧妙的方式啟發(fā)學生， 始終做到以學生為主體， 力求每節(jié)課都能達到教學目標，突出重點，突破難點。課堂上，適當 的鼓勵是一劑良方， 我從不吝嗇自己的贊美， 用表揚增強學生的信心， 努力調動學生學習積極

7、性，盡可能使每個學生都能夠參與到課堂中 來，讓學生在快樂輕松的氛圍中掌握知識，提高學習能力。3 、認真批改作業(yè)，做好課后輔導學生交上來的作業(yè)， 我都會認真批改。 學生在知識上的漏洞有時自 己很難發(fā)現(xiàn)， 而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況， 做到有 效的反饋。老師認認真真的態(tài)度，也會無形中感染到學生。改作業(yè)時 發(fā)現(xiàn)的問題，我都及時叫學生更正，并進一步講解。學生的智力發(fā)展 并不是同步的， 對不同層次的學生要求也應該不一樣。 我所教的班級 中有幾個學生基礎比較差， 于是我要求他們掌握基礎知識， 重點落實 字詞。每次聽寫都特別注意他們，有時也主動找他們背誦課文。期末 考試，選擇題和默寫居然全對。

8、秉著不放棄每一個學生的原則，我努 力做到讓他們在慢慢進步中感受到學習的快樂，從而愛上學習。我相信，只要用認真的態(tài)度對待自己的工作，汗水不會白流。二、用三心關愛學生 作為教師，必須具備三心，即愛心、細心、耐心。愛心是前提，細 心是關鍵，耐心是重點，只有有了這三心，才能贏得學生及學生家長 的信任，才能讓學生、家庭、社會積極主動配合我們的教育教學活動。盡管不是班主任，但我是名教師。跟隨這個班已有半年，我與孩子 們建立了深厚的感情。在班級管理上，我有時協(xié)助班主任共同處理， 為其分憂解愁。班上發(fā)生一些事情，學生都能主動找到我反映情況， 我也會義不容辭地去了解情況，采取應對措施。課余時間，學生都能 主動跟

9、我分享交流他們的喜怒哀樂， 有些學生甚至還跟我分享了自己 的秘密，還讓我為其保密。 晚上查寢，我都會詢問他們生活上的問題， 天冷提醒他們注意添衣。課堂上，我們是平等的師生關系，課堂外， 我們是相親相愛的姐弟、姐妹。學生雖然年齡上小我許多，但他們身 上也有許多值得我學習的地方，他們天真無邪，童真燦漫，他們純真 的眼神，真誠的笑臉，讓我感覺輕松愉快，學會快樂生活。正是時時 刻刻提醒自己保持三心，我才能與學生建立良好的師生關系。作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務水平有待提高、教學經(jīng)驗 有待豐富、管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期待相比，與前輩們 的學識相比，都還有太多的差距，所以我們將會繼續(xù)努力。

10、 “甘將心 血化時雨，潤出桃花一片紅” ，新學期，我們會用良好的師德和高尚 的情操感化學生， 用飽滿的激情和慷慨的微笑感染學生， 用廣博的知 識和熟練的技能去培養(yǎng)學生。成績是鼓勵，困難是磨練，我們定會將 壓力變成動力。同時，我也真誠地希望全體同學，迎著新學期第一縷陽光，站在新 學期的起跑線上， 和時間賽跑， 學會做人，學會求知，做學習的主人， 做自己的主人，讓我們一起快樂成長吧 !謝謝!關于青年教師優(yōu)秀演講稿篇 3 尊敬的各位領導、老師：大家晚上好 ! 首先，感謝學校重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年 教師的成長， 煞費苦心的組織這樣的交流活動， 同時我也深感榮幸被 抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言

11、。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之 際，我向關心我們青年教師的領導、 師長們致以崇高的敬意和深深的 感謝! 向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候 !從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了， 這七年來， 在學校領導 無微不至地關懷下， 在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下， 在繁華 中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂， 我感覺自身的綜合素質正在 逐漸提高。繁華中學，她是一個融洽的大集體， 上至領導， 下至同事， 處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關懷的溫情。 學校在管理方面也是處 處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位 老師。每一個年輕教師， 在成長過程中都會遭遇到困境， 包括因為課上

12、得 糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生 不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己 成長的經(jīng)歷， 我都會深深地感到， 繁華中學是我們青年教師成長的搖 籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨 ; 我也深深地感到， 繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺。 是她，使每一個教師找 到了屬于自己的角色 ; 是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提 供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。我感受最深的就是學校青年教師培養(yǎng)工程， 我也是學校青年教師培 養(yǎng)工程的一個很大受益者。 學校領導高度重視并關注著青年教師尤其 是新教師的成長， 為了全面提升青年教師素質，

13、促進青年教師專業(yè)成 長，堅持“青年教師導師制” ，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用 ; 學校還積極創(chuàng)造條件， 鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青 年教師講課比賽， 積極吸收青年教師參加教育科研工作， 為提高我們 青年教師的業(yè)務能力和科研水平， 搭建了一個又一個的平臺， 幫助我 們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感 受到領導的溫情關懷 ; 因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠 相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務水平，更 有為人的氣度和胸襟。 為此， 有三點感想和體會想和青年教師一起分 享：一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。臺灣教育

14、 家高震東有一句名言： “愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神” 。作 為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實 意地為學生的進步和成才著想。 這是職業(yè)所要求的， 也是教師這個光 榮稱號所要求的。二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自 己的崗位， 人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值， 所以應努力使這種價值最 大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何 一個教師都希望自己能講一手精彩的課， 得到領導、 同事和學生的認 可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與 贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來 的天性。

15、我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現(xiàn)和張揚 這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和 激情，有這種價值追求。三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的 青年學生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我 們更要講究教學基本功。 學生的大腦不只是一只裝知識的容器， 更是 一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn) 在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個 稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。作為青年教師，我們要在繁華中學這個舞臺上展示自己的激情和才 華，致力于自身的發(fā)展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立 我們的教育事業(yè)，推動學校的發(fā)展。作為青年教師， 我們要虛心向學校的名師學習， 把前人的寶貴經(jīng)驗 作為我們自己成長的養(yǎng)料 ; 我們要加強同事之間的交流與合作，在成 長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來 !作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱 愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在 實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。對于我們青年教師來說， 我們要學習的太多了， 而且就我自身而言 還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸