圖像素材的獲取與加工（望洪中學郭麗娟）

1、信息技術教學設計第3節(jié) 圖像素材的獲取與加工抓取計算機屏幕上的圖像永寧縣望洪中學郭麗娟第3節(jié) 圖像素材的獲取與加工抓取計算機屏幕上的圖像一、【教材分析】本節(jié)是九年級信息技術 (上)中的第3節(jié)圖像素材的獲取與加工中的第一課時。主要講的是如何通過鍵盤和軟件抓取計算機屏幕上的圖像，前面的課程，我們已經(jīng)帶領學生掌握了多媒體技術的基本概念、應用、音頻素材的獲取與加工，本節(jié)的內容主要是使學生能夠按照自己的意愿，制作出符合多媒體作品主題的圖像素材?？傮w上較偏重于操作實踐，如果想真正培養(yǎng)學生掌握獲取圖像素材的信息能力，需要巧妙創(chuàng)設情境促使學生積極思維，動手去操作體驗，在操作中獲取經(jīng)驗，掌握技巧。也為今后進一步

2、學習加工多媒體作品做好準備。因此，如何激發(fā)學生學習的興趣，認識到學習圖像處理的重要性是本節(jié)課的重要突破點。二、【學情分析】九年級的學生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時又有了一定的自學能力和動手能力。但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，需要正確引導。在多媒體作品加工的教學中，學生已學習了文本、聲音素材的獲取與加工方法，對制作多媒體作品興趣正濃，都想躍躍欲試。本節(jié)內容恰巧是多媒體作品制作的入門課，也是學生第一次使用圖像工具，所以學生學習的積極性、主動性很高。九年級學生雖然已經(jīng)熟悉了鍵盤，但是PrintSceen鍵不曾使用過，所以要注意引導學生認識

3、鍵盤上的PrintSceen鍵。學生使用組合鍵Alt+PrintSceen抓取圖像相對有點困難，因此要注意引導學生學會按組合鍵的方法。實用軟件HyperSnap-DX抓取圖像是針對前面所學捕捉圖像方法的一個提升，這個軟件學生從未接觸過，也是第一次使用此軟件的功能。所以，對軟件的窗口組成之類的只簡單的進行介紹，不做過多講解。只演示選區(qū)圖標的使用，其他功能讓學生自己去摸索、實踐。三、【教學目標】1、知識與技能：（1）了解圖像的基礎知識。（2）學會使用鍵盤上的功能鍵（Print Screen）抓取圖像（3）學會使用抓圖軟件HyperSnap-DX抓取部分選區(qū)圖像2、過程與方法：（1）通過教師講解、演

4、示，學生動手實踐，使學生學會使用鍵盤上的PrintScreen鍵和抓圖軟件HyperSnap-DX抓圖（2）學生會使用畫圖程序保存圖像3、情感態(tài)度與價值觀：（1）圖像是人們最容易接受的信息媒體，它可以生動形象地表達出豐富的信息，將抽象的內容轉化為直觀而現(xiàn)實的形式，具有文字和聲音不可比擬的優(yōu)點，通過學習抓圖，激發(fā)學生學習圖像處理的興趣和熱情。（2）在多媒體作品中，圖像是不可或缺的。獲取圖像素材的方法很多，這一節(jié)我們主要學習如何從屏幕上抓取圖像和一些簡單的圖像處理方法。另外，通過探索HyperSnap-DX的其它功能，培養(yǎng)學生探索新知識的能力，掌握學習信息技術的方法。四、【教學重點】（1）使用Pr

5、intScreen鍵抓取圖像 （2）使用AltPrintScreen鍵抓取當前活動窗口的圖像（3）使用抓圖工具HyperSnap-DX抓取圖像五、【教學難點】（1）AltPrintScreen組合鍵的使用 （2）HyperSnap-DX抓取圖像時選區(qū)的確定六、【教學策略設計】1教學方法設計本節(jié)課是圖像處理與加工的第一課時，要讓學生了解圖像處理與加工在實際生活應用的重要性，對本節(jié)內容產(chǎn)生濃厚的興趣，基于這種思想在教學中采用教師演示，引入新課，然后讓學生在自主學習、自主探究，合作學習、交流討論中學習新知識。2設計思路根據(jù)學生現(xiàn)有的計算機水平，先向學生展示一些多媒體作品，激發(fā)學生興趣引入新課，老師展

6、示本節(jié)學習任務，引導學生認識PrintScreen鍵、Alt鍵，排除學生學習中遇到的困難。布置任務，學生看書自主學習、自主探究，同時小組中可進行相互交流、合作。然后展示學生作品，并由學生演示講解操作步驟，教師重點講解學生自主學習時反饋出的疑難步驟。最后由學生對本課的學習進行自我評價，由老師對本節(jié)課進一步進行評價與反饋。3學生上機操作安排和教師應用信息技術的情況（1） 學生上機操作學生上機操作分兩部分：第一，在課的開始部分，學生的主要操作任務是體驗教師課前準備的教學素材；第二部分，教學過程中學習新知識的操作。教師指導的重點是捕捉屏幕、捕捉窗口、捕捉區(qū)域；畫圖軟件的用法和圖像文件的存儲格式；抓圖軟

7、件HyperSnap-DX的用法、抓圖軟件中區(qū)域的選定。（2） 課前準備多媒體網(wǎng)絡教室、WINXP操作系統(tǒng)、HyperSnap-DX應用軟件。七、【教學過程】教學教師活動學生活動對學生學習過程的觀察和考查設計意圖媒體的應用情景導入6分鐘1、 欣賞并提問：學生欣賞一幅關于保護母親河活動的多媒體作品，并請同學們說一說這幅作品有什么地方吸引了大家？（2分鐘）1、學生欣賞、回答（是作品中的圖片吸引了我，我看到我認識同學的身影）觀察學生對這一環(huán)節(jié)設計的反應，看有沒有激發(fā)起學生的學習興趣1、創(chuàng)設學校參加過活動的現(xiàn)場的情境,使學生有身臨其境的感覺，激發(fā)學生的興趣。多媒體廣播教學展示多媒體作品。2、這幅作品中

8、使用了大量的圖片，請問同學們這些圖片是如何獲得的？那么你們還知道其它獲取圖片的方法嗎？（2分鐘）2、學生回答：（是老師用數(shù)碼相機拍出來的）討論（從因特網(wǎng)上下載、利用繪圖軟件制作、從圖像素材光盤中復制、從屏幕上抓取、用掃描儀將照片或書刊中的圖片掃描到計算機中等等）觀察學生能否說出這些圖像是從哪里得到的，否則需進一步引導學生從書中尋找答案。2、做好知識鋪墊?！局v述】我們知道很多獲取圖像的方法，今天我們主要學習抓取屏幕上的圖像獲取圖像，首先我們要認識兩個鍵。熟悉鍵盤：在鍵盤上找到PrintScreen鍵和Alt鍵。（2分鐘）     找到PrintS

9、creen鍵和Alt鍵。    3、熟悉鍵盤，為下面操作做準備   學生操作。新授環(huán)節(jié)（1）2分鐘【講解】抓取計算機屏幕上的圖像，最簡單的方法是利用鍵盤上的PrintScreen鍵，將屏幕上的圖像復制到剪貼板中，再啟動“畫圖”程序，使用“粘貼”功能將剪貼板中的圖像粘貼到“畫圖”窗口中。學生聽講使學生理解并自己操作PrintScreen鍵抓圖的過程新授環(huán)節(jié)（2）4分鐘任務一：學生完成書中25頁“做一做” ，并思考：每一步的操作要點是什么，所抓取的圖像范圍是什么？老師在學生操作過程中進行適當指導，并注意觀察學生遇到的典型疑難問題

10、。請兩位學生進行操作演示。完成書中25頁“做一做”，根據(jù)步驟和要求完成任務。學生演示，并說出每一步操作要點。觀察學生對做一做要求理解的程度。觀察學生操作時遇到的疑難問題并及時指導觀察操作演示的同學對演示步驟熟悉程度。讓學生在自主學習中完成任務，培養(yǎng)學生概括能力。在兩位學生演示的過程中通過對比的方式使學生更進一步鞏固知識。學生自主操作學生使用電子教室展示操作步驟新授環(huán)節(jié)（3）3分鐘【金鑰匙】【講述】按PrintScreen鍵和按Alt+PrintScreen鍵的區(qū)別，重點講解Alt+PrintScreen組合鍵的按法，并引導學生對比捕捉后與按PrintScreen鍵捕捉的圖像不同處。找到1-2名

11、學生演示通過Alt+PrintScreen鍵抓取活動窗口閱讀“金鑰匙”嘗試操作，對比按PrintScreen鍵和按Alt+PrintScreen組合鍵的結果。觀看演示觀察學生能否正確按Alt+PrintScreen組合鍵，正確捕捉到活動窗口。通過討論和對比的方式，相互學習，更快的掌握操作要領。在學生演示的過程中，教室強調兩者的區(qū)別，使學生快速掌握。學生使用電子教室展示操作步驟新授環(huán)節(jié)（4）4分鐘【試試看】第25頁教師指導學生完成試試看，并讓每組完成任務的同學給本組組員進行指導。展示學生作品按照試試看的要求抓取當前活動窗口。觀察學生完成試試看時存在的問題。在實際操作的過程中，突破教學難點。展示作

12、品，是學生產(chǎn)生競爭意識，鼓勵學生完成作品多媒體展示學生作品新授環(huán)節(jié)（5）4分鐘【講述】通過上面的學習探討，相信同學們都已經(jīng)學會抓取計算機屏幕圖像的方法了，現(xiàn)在老師有一個問題，如果我只想要桌面上“回收站”這個圖標的圖像，怎么辦？我們可以借助抓圖軟件來完成，使用抓圖軟件可以方便地獲取計算機屏幕上的圖像。抓圖軟件很多，同學們知道哪些？思考、回答問題提高學生注意力，學習操作方法。   了解更多的抓圖軟件【講述】通過上面的學習探討，相信同學們都已經(jīng)學會抓取計算機屏幕圖像的方法了，現(xiàn)在老師有一個問題，我想只要桌面上回收站這個圖標的圖像，怎么辦？我們可以借助抓圖軟件來完成，使用

13、抓圖軟件可以方便地獲取計算機屏幕上的圖像。抓圖軟件很多，同學們知道哪些？抓圖軟件很多，如：Print Key HyperSnap，ACDSee等。今天我們來實際使用一下HyperSnap這個軟件。    思考、回答問題觀看演示觀察學生是否注意認真聽講  提高學生注意力，學習操作方法。   了解更多的抓圖軟件教師打開HyperSnap-DX這個軟件，讓學生認識HyperSnap-DX的圖標和界面新授環(huán)節(jié)（6）5分鐘學生自主完成書中26頁“做一做”，教師邊觀察邊強調操作要點。選出2-3位同學的作品進行展示。并

14、讓完成好的學生演示捕捉“回收站”的圖標操作。教師強調重點講解捕捉時區(qū)域定位。學生自主操作，啟動HyperSnap抓取圖標。按書中步驟要求操作。每小組操作完成好的同學給其他同學指導完成。觀看演示觀察學生互助學習情況觀察學生遇到的共性問題，以便共同解決。學生合作完成做一做，培養(yǎng)學生合作學習的精神。突破捕捉區(qū)域定位難點多媒體展示學生作品新授環(huán)節(jié)（7）4分鐘【小博士】教師指導學生閱讀書中 “小博士后”回答以下問題：（1）如果工具欄中沒有選區(qū)圖標怎樣確定選區(qū)？（2）從屏幕上抓取的圖像，不但可以在“畫圖”軟件窗口或抓圖軟件窗口中編輯，還可以直接粘貼到哪些應用程序中使用？學生思考回答問題培養(yǎng)學生的觀察能力和

15、自主學習能力讓學生知道所有命令都能從菜單欄中找到了解可以粘貼圖像的軟件新授環(huán)節(jié)（7）3分鐘【試一看】HyperSnap程序還有很多功能，請同學們試著用一用。演示學生發(fā)現(xiàn)的其它功能。拓展知識，探索HyperSnap-DX程序的其它功能?？疾鞂W生自主探索新知識的能力培養(yǎng)學生自主探索新知識的能力多媒體展示鞏固練習3分鐘1、要求：完成課本46頁（1）、（2）2、【巡回指導】觀察學生操作過程，指出其中的問題，并將共性問題反饋給大家。3、展示作業(yè)結合前面所學知識，鞏固本節(jié)課知識通過獨立練習，使大部分同學都能較熟練的掌握本節(jié)課教學內容。學生操作。多媒體展示課堂小結2分鐘1、分組展示學習成果。2、分組小結本節(jié)

16、課所學習的內容。1、成果展示2、選出代表小結內容。了解學生掌握知識情況了解組員之間合作學習情況八、【教學反思】（1）優(yōu)點本節(jié)課主要采用的學生自主探究學生演示小組內相互幫助的教學方法，感覺效果不錯。整節(jié)課基本有25分鐘以上都是學生在練習，即使是演示的時候，也是學生遇到問題的時候，大家都想解決遇到的問題。學生在本節(jié)課通過一開始的成功引入，學習積極性很高，但是由于學生整體基礎較弱，所以在講課時特別注意引導學生看書，提前預測學生遇到的共性疑難問題。PrintScreen鍵學生從來沒有用過，而且按下這個鍵后，什么提示也沒有。因此在學生自己操作時，教師時刻注意提醒學生理解這個鍵使用的步驟方法。組合鍵的使用也是學生經(jīng)常遇到的一個疑難點，在授課時教師注意引導學生組合鍵的按法，使