中考古詩詞鑒賞教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中考古詩詞鑒賞教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、明確中考考點(diǎn)2、熟悉?？碱}型3、掌握答題技巧一、導(dǎo)入：1、中國是一個詩的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長，名家名句，浩如煙海。請同學(xué)說出寫月的名句。2、望一輪千古明月，唱一闋歷史弦歌。讓我們一起漫步古詩苑，含英咀華，吟誦鑒賞。今天我們學(xué)習(xí)的是中考古詩詞鑒賞二、牡丹江市中考詩詞鑒賞題考點(diǎn)探究昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。是我們對考點(diǎn)的迷惘。牡丹江考情總結(jié)：1、都是課外的篇目；2、多為詠物抒懷類詩詞；3、作者大多為不太出名、且作者都是宋代 及以后的。4、考點(diǎn)有煉字、分析作者的思想感情、對作品的內(nèi)容理解及概括。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

2、。是我們對考點(diǎn)的執(zhí)著。三、合作探究析考點(diǎn)1、原題回放：（2013東營中考題）卜算子海棠為風(fēng)雨所損 劉克莊片片蝶衣輕，點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風(fēng)吹了。【注】劉克莊：南宋著名詞人，一生致力于抗金復(fù)國大業(yè)，卻屢遭當(dāng)國者的排擠、壓制和迫害。8如何理解“百種千般巧”的“巧”？請作簡要分析。（5分） 9上闋寫“道是天公不惜花”，下闋寫“道是天公果惜花”，二者是怎樣的關(guān)系？從中可以看出作者怎樣的思想感情？（6分）（2014牡丹江中考題）憑闌人金陵道中（元）喬吉瘦馬馱詩天一涯，倦鳥呼愁村數(shù)家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。8.這首小令描繪的“詩人”是一個怎

3、樣的形象？（2分）9.任選一個角度（如語言、寫法、構(gòu)思等），對該作品進(jìn)行賞析。（2分）眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。是我們對考點(diǎn)的頓悟。2、探究結(jié)果：中考古詩鑒賞題的考點(diǎn)包括： 考點(diǎn)一：把握內(nèi)容。 考點(diǎn)二：思想情感?？键c(diǎn)三：品味語言?？键c(diǎn)四：賞析技法。問渠那得清如許,為有源頭活水來四、把握內(nèi)容題型答題探究方法突破一：技巧：理解內(nèi)容、抓住景物、聯(lián)想想象、妙用修辭、語言優(yōu)美。溫馨提示：1、內(nèi)容概括：描繪了的畫面+營造了的氛圍+表達(dá)了的心情。2、復(fù)述畫面：找形象、繪畫面。紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行考點(diǎn)例析一：山雨  翁卷 一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。 平明忽見溪流急

4、，知是他山落雨來。1發(fā)揮想象，描繪“一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷”所呈現(xiàn)的畫面。（3分）示例答案：1.整個夜里，林子里充滿靜謐，墨藍(lán)的蒼穹中閃爍著疏朗的星光，烘托出異常皎潔光亮的月華。天氣晴和，不見一絲云彩，也聽不到半點(diǎn)雷聲。2.概括后兩句寫出的內(nèi)容？示例答案：2.寫出了清晨所見溪流變急和他山之雨的急猛。營造了山中清新自然的氛圍，表達(dá)了作者喜悅的心情。（1、教師范讀詩歌。2、小組內(nèi)合作交流全詩內(nèi)容，然后自主做題。3、師生互動解析答案。）方法突破二 技巧：看題目?？醋髡??？幢尘??？搓P(guān)鍵詞溫馨提示： 通過內(nèi)容+抒發(fā)感情。考點(diǎn)例析二 鷓鴣天·十里樓臺倚翠微晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜

5、鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時，聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。注：取次：任意，隨意。(1)“殷勤自與行人語”與“爭奈歸期未可期”遙相呼應(yīng)，杜鵑的“殷勤”引發(fā)了詞人怎樣的心情？（2分） 示例答案：在晴明的春日，杜鵑不斷賣弄它那“不如歸去”的叫聲，“殷勤寫出它朝夕不停的叫。表面上是對喋喋不夢的杜鵑的埋怨，表達(dá)了游子對于生活不由自己主宰，浪跡天涯有家難歸的無奈、郁悶之情。 （1、找一同學(xué)讀一遍這首詞，找學(xué)生談感受、疑問。2、小組內(nèi)一人朗讀一人翻譯合作完成內(nèi)容梳理。3、自主做題然后交流意見。 ）方法突破三技巧：1、從字詞含義入手2、從字詞詞性入手3、從字詞所用的

6、修辭手法入手溫馨提示：*字運(yùn)用 的修辭（或詞性、或詞義）+生動形象的寫出的內(nèi)容+表達(dá)的感情?？键c(diǎn)例析三：山中留客張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。2、首句中“弄”字有什么表達(dá)效果？（2分） 示例答案：運(yùn)用擬人手法，生動地寫出了山林春光明媚、生機(jī)勃勃的美好景象。表達(dá)了作者對山林的喜愛之情。 （1、齊讀這首詩2、討論交流全詩為我們展現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？3、“弄”字有什么表達(dá)效果？4、你還能找出一個用得好的字嗎）方法突破四常見抒情及表現(xiàn)手法： 1、抒情方式：托物言志、借景抒情、 情景交融、直抒胸臆。 2、表現(xiàn)手法：動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、 化靜為動、渲染烘托、對比襯托

7、 白描、象征等。溫馨提示：用了 技法，寫出 的意象+表現(xiàn)的思想感情?？键c(diǎn)例析四：城東早春楊巨源詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人?！咀ⅰ吭娂遥涸娙?。上林：即上林苑，古代宮苑名。1結(jié)合詩歌內(nèi)容，對這首詩運(yùn)用的表現(xiàn)手法作簡要賞析。（3分）示例答案：  反襯。用“花似錦”來反襯早春“清景”，表達(dá)對早春的喜愛。 虛實(shí)結(jié)合。初春之景是眼前之景，是實(shí)寫，“花似錦”為想象之景，是虛寫，表達(dá)對早春清新之景的喜愛。 對比?！翱椿ㄈ恕睂Α吧狭只ㄋ棋\”的追求與“詩家”對“綠柳才黃半未勻”的欣賞形成對比，強(qiáng)調(diào)二者不  同的審美情趣。 （1、找一個同學(xué)

8、有感情的讀這首詩2、另一同學(xué)說出從這首詩中你讀出了什么？3、提問問題，訂正答案。）(操千曲而后曉聲 觀千劍而后識器)五、實(shí)戰(zhàn)演練雨過山村王  建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。1.詩的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點(diǎn)？ （2分）答案示例：偏僻人稀、清新秀麗、自然靜謐2.簡要分析“閑”字的妙處。（2分）答案示例：既用“閑”來反襯農(nóng)家的“忙”，突出了 人的勤勞；又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧。    3、賞析這首詩的表現(xiàn)手法?表達(dá)了詩人什么樣的感情？答案示例：借景抒情，反襯、擬人。寫出農(nóng)家生活的清新自然，恬靜優(yōu)美。表達(dá)了作者對田園生活的贊美與熱愛。以及對農(nóng)村生活的向往。（1、自主完成題目2、小組內(nèi)討論交流答案3、組長說出本組的答案，教師訂正。）(不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層)六、自主考場：北陂杏花一陂春水繞花身，身影妖嬈各占春?？v被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵【注釋】本詩寫于王安石貶居江寧（今南京）之后，是他晚年心境的寫照。陂：池。這里指池邊或池中小洲。一說“北陂”是地名，在江寧。雪：指杏花像雪花一樣在風(fēng)中飄零。自選角度，設(shè)計題目。（自由回答，設(shè)計題目。）(采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？)