《學習新天地》課件29p

1、1、良好的班集體為什么必須要有一個、良好的班集體為什么必須要有一個共同的奮斗目標？共同的奮斗目標？2、一個好的班集體應該具備什么條、一個好的班集體應該具備什么條件？件？第二課第二課 把握學習新節(jié)奏把握學習新節(jié)奏第一節(jié)第一節(jié) 學習新天地學習新天地 你能說出初中和小學在學習方面有哪些不同嗎？你能說出初中和小學在學習方面有哪些不同嗎？ 活動：議一議活動：議一議比較內(nèi)容比較內(nèi)容 小小 學學 初初 中中科科 目目知識量知識量難難 度度老師講課的風格老師講課的風格作業(yè)量作業(yè)量比起小學你認為初中學習的特點是：比起小學你認為初中學習的特點是：少少少少容易容易 速度慢速度慢少少 多多深化和擴展深化和擴展難度加大

2、難度加大快快 多多在課堂上學到在課堂上學到更多的知識更多的知識。運用已獲得的知識運用已獲得的知識能力能力,學習課堂上學習課堂上學不到的知識學不到的知識.一、初中學習的新特點：一、初中學習的新特點： 你們都知道我在小學的成你們都知道我在小學的成績不錯吧，可是到了初中，學績不錯吧，可是到了初中，學習的科目增多了習的科目增多了 ，強度加大了，強度加大了，老師的講課方法變了。盡管我老師的講課方法變了。盡管我一直都很努力，在一直都很努力，在 學習上花了學習上花了很多時間，但成績還是沒有以很多時間，但成績還是沒有以前好，是我驕傲了嗎？是我不前好，是我驕傲了嗎？是我不好好學習了嗎？好像都不是啊好好學習了嗎？

3、好像都不是啊! 以前我有什么問題都可以以前我有什么問題都可以找爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在他們找爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在他們不不 太管我，也不幫我檢查作太管我，也不幫我檢查作業(yè)、復習功課了，開始我很業(yè)、復習功課了，開始我很不習慣，但慢慢地也適應了，不習慣，但慢慢地也適應了，做作業(yè)不再需要媽媽陪，自做作業(yè)不再需要媽媽陪，自己也知道如何安排學習了，己也知道如何安排學習了，父母的嘮叨也少了。父母的嘮叨也少了。 每天放學回家，不僅要做作業(yè)每天放學回家，不僅要做作業(yè)還要復習功課，可是那么多功課，還要復習功課，可是那么多功課，我該先復習哪門呢？經(jīng)我該先復習哪門呢？經(jīng) 常是做著這常是做著這門作業(yè)又想門作業(yè)又想 別的功課，結

4、果哪個都別的功課，結果哪個都沒做好。后來，我根據(jù)老師的要求，沒做好。后來，我根據(jù)老師的要求，制訂了學習計劃，合理地安排時間，制訂了學習計劃，合理地安排時間，情況就好多了，我對學好功課也有情況就好多了，我對學好功課也有信心了。信心了。二、做學習的管理者二、做學習的管理者閱讀P12-14的內(nèi)容，思考：怎樣做學習的管理者？ 學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用這些方法和策略，就會使我們在學習中游刃有余，事半功倍。（P14） 分分 組組 要要 求求回憶測試成績回憶測試成績甲（摘要組）甲（摘要組）乙（看摘要組）乙（看摘要組）丙（無摘要組）丙（無摘要組）邊聽邊

5、記錄要點邊聽邊記錄要點邊聽邊看已列好的要點邊聽邊看已列好的要點只聽，既看不到要點也不記錄要點只聽，既看不到要點也不記錄要點差差這條曲線告訴了我們什么呢？這條曲線告訴了我們什么呢？ 在學習過程中，及時復習是在學習過程中，及時復習是提高學習效率提高學習效率 的的 一個重要的環(huán)節(jié)。一個重要的環(huán)節(jié)。思考：思考：1、提高學習效率的方法有哪些？2、制定學習計劃需要遵循哪些原則？ 搞好初中學習的搞好初中學習的有效方法和策略有效方法和策略自主學習自主學習提高學習效率提高學習效率科學安排時間科學安排時間記住：記?。喝?、了解自己的學習方式三、了解自己的學習方式找出自己學習的智力高峰期找出自己學習的智力高峰期 獨自

6、學習？合作學習？ 閱讀學習？ 聽他人講解？自己動手？ 每個人都有自己的學習方式每個人都有自己的學習方式，不同方式各有，不同方式各有特點。每種學習方式都有其長處和短處，不同方特點。每種學習方式都有其長處和短處，不同方式的劃分也是相對的，可以相互借鑒。而且，我式的劃分也是相對的，可以相互借鑒。而且，我們學習不同的內(nèi)容，也往往需要采取不同的方式們學習不同的內(nèi)容，也往往需要采取不同的方式 在剛剛進入初中的時候，我們需要一定的時在剛剛進入初中的時候，我們需要一定的時間適應新的學習內(nèi)容，摸索新的學習方式。只有間適應新的學習內(nèi)容，摸索新的學習方式。只有在不斷嘗試的努力過程中，才能找到更適合自己在不斷嘗試的努

7、力過程中，才能找到更適合自己的學習方法，把握學習的新節(jié)奏。的學習方法，把握學習的新節(jié)奏。 通過摸索嘗試，不斷努力才能找到適合自己通過摸索嘗試，不斷努力才能找到適合自己的學習方式。的學習方式。 我們的學習方式各有特點，那么老師的教學我們的學習方式各有特點，那么老師的教學是否也各有特色呢？答案是肯定的。因為老師也是否也各有特色呢？答案是肯定的。因為老師也有自己的個性，這在他們的教學中會自然地反映有自己的個性，這在他們的教學中會自然地反映出來。出來。了解老師的教學特點了解老師的教學特點閱讀閱讀P16的材料思考后面的三個問題的材料思考后面的三個問題閱讀閱讀P16的材料思考后面的三個問題的材料思考后面的

8、三個問題1、李明是以什么標準來確定自己的喜好的？、李明是以什么標準來確定自己的喜好的？2、如果李明這樣繼續(xù)下去，會有什么后果？、如果李明這樣繼續(xù)下去，會有什么后果？3、如果你是李明，你會怎么辦？、如果你是李明，你會怎么辦？ 進入初中，會有更多的老師進入我們的學進入初中，會有更多的老師進入我們的學習生活，我們應該全面地了解他們，與老師習生活，我們應該全面地了解他們，與老師多交流，認識每位老師的優(yōu)點，感受他們的多交流，認識每位老師的優(yōu)點，感受他們的魅力。魅力。 在初中的三年中，我們的觀察力、思維力在初中的三年中，我們的觀察力、思維力都將有較大的發(fā)展。初中的學習是人們一生學都將有較大的發(fā)展。初中的學

9、習是人們一生學習中的黃金時期，把握好這三年的學習生活，習中的黃金時期，把握好這三年的學習生活，無論對我們的進一步學習還是走向社會，都會無論對我們的進一步學習還是走向社會，都會打下良好的基礎。打下良好的基礎。第一節(jié)第一節(jié) 學習新天地學習新天地一、學習新特點一、學習新特點1、在課堂上能學到很多新的知識。、在課堂上能學到很多新的知識。2、運用獲得的知識和能力可以學到課堂上學不到的東西。、運用獲得的知識和能力可以學到課堂上學不到的東西。 二、做學習的管理者（搞好初中學習的有效方法和策略）：二、做學習的管理者（搞好初中學習的有效方法和策略）： 1、學會自主學習、學會自主學習 2、提高學習效率、提高學習效

10、率 3、科學安排時間、科學安排時間三、了解自己的學習方式三、了解自己的學習方式1、每個人都有自己的學習方式。、每個人都有自己的學習方式。2、通過摸索嘗試、不斷努力才能找到適合自己的學習方法。、通過摸索嘗試、不斷努力才能找到適合自己的學習方法。3、了解教師的教學特點。、了解教師的教學特點。 結合今天所學的知識，說說怎樣找到適合結合今天所學的知識，說說怎樣找到適合自己的學習方法？自己的學習方法？ 每個人都有自己的學習方式不同方式各每個人都有自己的學習方式不同方式各有特點。只有結合教師的教學實際，才能在摸有特點。只有結合教師的教學實際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的索嘗試、不斷努力

11、的過程中，找到適合自己的學習方法。學習方法。 2、在學習過程中，我們應該特別注意把握哪、在學習過程中，我們應該特別注意把握哪些方面？些方面？（1）、學會自主學習）、學會自主學習（2）、提高學習效率）、提高學習效率（3）、科學安排時間）、科學安排時間1 1、新增科目多、新增科目多, ,擔心學不好擔心學不好增強克服困難增強克服困難的勇氣和堅持的勇氣和堅持到底的精神到底的精神2 2、作業(yè)多，時、作業(yè)多，時間緊，做不完間緊，做不完制定學習計劃！制定學習計劃！合理安排時間。合理安排時間。實踐與探究題實踐與探究題 小學畢業(yè)后，李彤興高采烈地到中學讀書，不小學畢業(yè)后，李彤興高采烈地到中學讀書，不久，李彤就有

12、了很多不如意：這么多功課，我該寫久，李彤就有了很多不如意：這么多功課，我該寫哪一門呢？作業(yè)得哪一門呢？作業(yè)得C級，都怪老爸不幫我檢查作業(yè)；級，都怪老爸不幫我檢查作業(yè)；老師講課與小學大不一樣了，就是不想聽。老師講課與小學大不一樣了，就是不想聽。（1）上述材料反映了李彤在學習生活中遇到了哪些）上述材料反映了李彤在學習生活中遇到了哪些問題？問題？（2）請你根據(jù)所學知識，為李彤解決問題開出）請你根據(jù)所學知識，為李彤解決問題開出“三三味藥方味藥方”。 （1 1）上述材料反映了李彤在學習生活中遇到）上述材料反映了李彤在學習生活中遇到了哪些問題？了哪些問題？初中學習科目和內(nèi)容增多；初中學習科目和內(nèi)容增多；不適應初中老師的授課方式；不適應初中老師的授課方式；作業(yè)評價不盡如人意。作業(yè)評價不盡如人意。（2 2）請你根據(jù)所學知識，為李彤解決問題開）請你根據(jù)所學知識，為李彤解決問題開出出“三味藥方三味藥方”。有計劃、合理地