統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)難忘的小學(xué)生活教案(6課時(shí))

1、1綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活教學(xué)目標(biāo)：1 .了解課文的內(nèi)容，感受作者對(duì)小學(xué)生活的深厚感情，學(xué)習(xí)作者的表達(dá) 方法。2 .用習(xí)作的形式表達(dá)自己對(duì)母校、老師、同學(xué)依依不舍的感情。3 .和同學(xué)一起暢談自己的成長(zhǎng)故事，共同尋找班級(jí)“成長(zhǎng)的足跡”，收 集有關(guān)材料。4 .同學(xué)合作，制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .會(huì)借助時(shí)間軸，記錄個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，回憶美好的小學(xué)生活。2 .用多種形式表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)的不舍之情。3 .感受小學(xué)生活的美好，體會(huì)與老師和同學(xué)之間難忘的情誼。課前準(zhǔn)備：學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)具有代表性的照片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1 .師：欣賞歌曲青春紀(jì)念冊(cè)，青春，因有你們之間的情

2、誼而精彩， 正如歌詞中：有我陪伴，多苦都變成甜，睜開眼就看見永遠(yuǎn)；有你的祝福， 風(fēng)浪再大，我也會(huì)勇往直前，我們的愛，鑲在青春的紀(jì)念冊(cè)。同學(xué)們，還記 得，剛剛踏入校園的你嗎？小小的你，因?yàn)楹ε露薇亲?；還記得，第一次 因?yàn)樽约旱呐Χ玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)嗎？自信的你，因?yàn)楣膭?lì)而開心的笑；還記得，第一次和你的好朋友解除誤解而開懷大笑嗎？112 .出示學(xué)生照片的幻燈片，提問(wèn)：你能找到自己的照片，說(shuō)一說(shuō)照片里的是什么時(shí)候的你嗎？二、小組合作，學(xué)寫時(shí)間軸1 .師：照片真好，能夠幫助我們記住美好的瞬間，今天，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn), 還有一個(gè)好方法，幫助我們記住更多美好的瞬間。出示時(shí)間軸圖片2 .提問(wèn)：先自主思考，這個(gè)是

3、什么？它能做什么？師點(diǎn)撥：時(shí)間軸是依據(jù)時(shí)間順序，把一方面或多方面的事件串聯(lián)起來(lái)， 形成相對(duì)完整的記錄體系，再運(yùn)用圖文的形式呈現(xiàn)出來(lái)。時(shí)間軸可以運(yùn)用于 不同領(lǐng)域，最大的作用就是把過(guò)去的事物系統(tǒng)化、完整化、精確化。3 .提問(wèn)：結(jié)合對(duì)時(shí)間軸的理解，完成自己的小學(xué)時(shí)光“時(shí)間軸”。（完成后班內(nèi)展示）三、班內(nèi)交流，展示情誼1 .師：我們和老師、同學(xué)們共度過(guò)兩千多天，一定有很多讓你記憶深刻地事情。你能選取時(shí)間軸上讓你最難忘的內(nèi)容和同學(xué)分享嗎？先回憶，再把回憶的內(nèi)容寫在“時(shí)光”交流卡上?！皶r(shí)光”交流卡事情的主人公事情的經(jīng)過(guò)代表性的物品/照片你想對(duì)他（她）說(shuō)2 .小組之間互相交流，可以直接用語(yǔ)言表達(dá)，也可以選擇

4、用代表性的物 品來(lái)交流，選出“最佳故事”，班內(nèi)交流。3 .師小結(jié)：通過(guò)大家的分享，我們聽出了難忘，感受到情誼，甚至能體 會(huì)到你們之間的依依不舍。真讓人感動(dòng)，相信同學(xué)們還有很多感人的話想要i1對(duì)你想表達(dá)的對(duì)象傾訴，那就在課后去表達(dá)吧！四、課后延伸，表達(dá)情誼將你的“時(shí)光”交流卡的內(nèi)容整理好，做成卡片，送給你想要傾訴的任 何對(duì)象。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .開展“回憶往事”交流會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的懷戀之情。2 .通過(guò)交流，鍛煉學(xué)生組織材料及口語(yǔ)表達(dá)能力3 .回憶小學(xué)生活，寫寫自己難忘的人或事。教學(xué)過(guò)程：一、交流成長(zhǎng)故事1 .播放童年音樂，以及關(guān)于童年生活的名言，創(chuàng)設(shè)學(xué)生對(duì)童年生活 的懷戀情境。2 .

5、學(xué)生結(jié)合課外收集的有關(guān)小學(xué)生活的資料， 小組內(nèi)交流個(gè)人成長(zhǎng)的故 事。3 .班內(nèi)交流：各組推薦那些有意義的成長(zhǎng)故事以及本組中需要特別關(guān)愛 的學(xué)生來(lái)談自己的成長(zhǎng)故事，在全班交流。共同分享，共同成長(zhǎng)。二、寫成長(zhǎng)中難忘的故事1 .過(guò)渡：六年了，我們聆聽著老師的教誨，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起勞動(dòng), 一起游戲。接下來(lái)就讓我們思緒盡情馳騁，從記憶深處，搜尋最讓你心動(dòng)的 情景，讓我們大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)那一個(gè)個(gè)令人印象深刻的老師、同學(xué)、分享那 一件件難以忘懷的事。2 .拓展思路：翻閱自己近年來(lái)寫的日記，把心里特別想說(shuō)的內(nèi)容簡(jiǎn)要地 記錄下來(lái)。11同學(xué)交流，根據(jù)學(xué)生發(fā)言教師進(jìn)行歸納。3 .寫作指導(dǎo)(1)寫什么：成長(zhǎng)中難忘的

6、事(2)寫作目的：為了自我表達(dá)和與人交流(3)如何寫：寫人一一事例典型，有真情實(shí)感。寫事一一過(guò)程具體，融入感受。(4)作文要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，通過(guò)故事表達(dá)個(gè)人獨(dú)特感受；根據(jù)表答需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫正確、規(guī)范、整潔。三、交流習(xí)作1 .學(xué)生習(xí)作完成后，修改自己的習(xí)作，主動(dòng)與他人交換修改。2 .再讀習(xí)作，全面檢查潤(rùn)色。3 .教師選擇有代表性的問(wèn)題，進(jìn)行分析指導(dǎo)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .明確班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的意義，通過(guò)制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛母校、珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。2 .交流探討班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的形式，制定制作方案，明確分工。3 .制作完成，展示展示班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的風(fēng)采。

7、教學(xué)過(guò)程：一、明確班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的意義1 .教師展示幾例大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)制作班級(jí) 紀(jì)念冊(cè)的看法。2 .教師歸納，激發(fā)學(xué)生對(duì)制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的意義的認(rèn)識(shí)：“歲月流 逝，友情難忘?！?班級(jí)紀(jì)念冊(cè)為我們留下一份珍貴的成長(zhǎng)記錄和歷史21檔案，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，在參與活動(dòng)的同時(shí)，還有利于我們提高語(yǔ)文素養(yǎng) 及藝術(shù)思維。二、商量制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)方案1 .集體討論班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的形式：(1)以圖書的形式展示班級(jí)風(fēng)采；(2)給每位同學(xué)一張紙的空間，自己編輯個(gè)人成長(zhǎng)歷程，內(nèi)容可以有 照片、繪畫、簡(jiǎn)介等，完成后集齊，統(tǒng)一裝訂成冊(cè)；(3)班級(jí)風(fēng)采由老師和班干部收集一部分資料；(4)紀(jì)念冊(cè)要留有前言、后記、并精心

8、設(shè)計(jì)封面，取一個(gè)響亮得體的 名字。2 .課外分工及任務(wù)(1)班長(zhǎng)：收集集體活動(dòng)的照片，如：畢業(yè)照、獎(jiǎng)狀、紀(jì)念物品等； 學(xué)習(xí)委員：收集同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作、繪畫、及手工作品的照片等；文娛委員: 征集班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的名字、封面設(shè)計(jì)、前言、后記等。(2)學(xué)生：準(zhǔn)備幾張最有特色的個(gè)人生活照片、，個(gè)人簡(jiǎn)歷等(3)教師：準(zhǔn)備統(tǒng)一格式的紙張，分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生獨(dú)立制作紀(jì)念冊(cè) 中個(gè)人展示部分。三、分工制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)1 .學(xué)生根據(jù)分工，開始計(jì)劃并實(shí)施，完成自己的任務(wù)。2 .教師和相關(guān)班干部及時(shí)做好催促和指導(dǎo)。四、裝訂班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，展示成果1 .收集紀(jì)念冊(cè)制作的各個(gè)部分，裝訂成冊(cè)。2 .在條件允許的情況下把班級(jí)紀(jì)念冊(cè)印成若干

9、份，給每位學(xué)生留一份。3 .教師做好總結(jié)工作，對(duì)班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的各個(gè)部分做出評(píng)價(jià)。11五、活動(dòng)總結(jié)1 .總結(jié)“回憶往事”中，大家開展了哪些活動(dòng)，學(xué)到了什么知識(shí)？2 .安排下一板塊活動(dòng)，學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)贈(zèng)言本，課外學(xué)習(xí)如何寫畢業(yè)贈(zèng)言 同時(shí)初步了解“依依惜別”板塊的活動(dòng)內(nèi)容。第四、五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .通過(guò)瀏覽活動(dòng)材料，明確本次活動(dòng)的內(nèi)容。2 .通過(guò)交流合作探究，初步制定活動(dòng)計(jì)劃。3 .通過(guò)整體把握本次活動(dòng)兩大板塊之間的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生分析能力，策劃能力。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，引出課題1 .投影往日的校園活動(dòng)記錄圖片，深情解說(shuō)。清楚的記得，仿佛是在昨天，媽媽牽著我們的手，把我們送進(jìn)了小學(xué)， 一轉(zhuǎn)眼，六年了

10、！我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚走向成熟。你是否注意到， 再過(guò)一個(gè)月，我們就要畢業(yè)了！不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依 依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的、緊張的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際， 臨近畢業(yè)之際，相信你們的心中一定有千言萬(wàn)語(yǔ)， 就讓我們?cè)诒敬蔚木C合性 學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)傾訴吧！2 .引出課題，齊讀課題讓我們圍繞“依依惜別”這個(gè)主題，開展小學(xué)階段最后一次綜合性學(xué)習(xí) 活動(dòng)，向師友、母校告別。21二、暢所欲言，重溫往事1.展示照片，重溫難忘瞬間。師：記得剛開始見到你們的時(shí)候，你們都好小好小，轉(zhuǎn)眼，你們就要畢 業(yè)了。看著日漸成長(zhǎng)的你們，老師的心中有著太多的不舍，腦海中不斷浮

11、現(xiàn) 出與你們朝夕相處的一幕又一幕！師：這是你們剛?cè)雽W(xué)時(shí)照片，那時(shí)，廁所門前的香樟樹剛剛種下，如今 已經(jīng)長(zhǎng)成參天大樹了。生1:這是每周一的升旗儀式，我們已經(jīng)參加了六年。生2:這是我們舉行的各種活動(dòng)的照片，前幾年足球場(chǎng)還沒鋪草坪呢！生3:這是我們的節(jié)日，那一年我們班表演的環(huán)保時(shí)裝秀，曾博得 了全校師生的熱烈掌聲。生4:這是我們?cè)诹沂苛陥@緬懷先烈，在敬老院孝老愛親，在中興公園 研學(xué)賞春，在大教室舉行“頒獎(jiǎng)典禮”2.學(xué)生交流，回憶往事師：張張照片，勾起回憶，那是我們記憶中的珍寶。回憶一下，在母校 生活的這些日子里，你收獲了什么？最難忘的又是什么？學(xué)生交流教師點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)閱讀材料閱讀“活動(dòng)建議”，瀏覽

12、“閱讀材料”明確可以開展哪些活動(dòng)，參考哪 些資料。閱讀材料一給老師的一封信是書哲寫給方老師的一封信。在信中，她記下了方 11老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨， 贊美了老師的奉獻(xiàn)精神。閱讀時(shí)著重 要體會(huì)作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語(yǔ)句，用對(duì)具體 事例的回憶，表達(dá)對(duì)老師真摯的感謝之情。閱讀材料二我為少男少女們歌唱是何其芳寫的一首短短的詩(shī)。從結(jié)構(gòu)上看，全 詩(shī)四節(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。第一節(jié)寫了歌唱的是什么。第二節(jié)用妙筆加以轉(zhuǎn)換第三 節(jié)著眼于“飛”，使第二節(jié)更具有實(shí)感。最后一節(jié)情緒一轉(zhuǎn)，與全詩(shī)起句的 “歌唱”相呼應(yīng)。四、策劃活動(dòng)活動(dòng)一：給老師或者同學(xué)寫一封信。1 .給老師寫信，回憶共同度過(guò)的美

13、好時(shí)光，表達(dá)深刻的感恩之情。2 .給母校寫一封信，提出中肯建議，期許美好未來(lái)。3 .給自己寫一封信，展望將來(lái)的自己，放飛純真的夢(mèng)想。為老師和同學(xué)送上真情祝福，通過(guò)多種形式為表達(dá)對(duì)母校的感情。如： 寫倡議書、建議書等?；顒?dòng)二：策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。通過(guò)制訂聯(lián)歡會(huì)計(jì)劃，鍛煉學(xué)生策劃能力；通過(guò)開展聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，增進(jìn) 同學(xué)友誼、展示學(xué)生才藝。1 .通過(guò)文藝表演的形式，表達(dá)對(duì)師友和母校的惜別之情。2 .做好策劃，寫策劃書。3 .活動(dòng)流程。五、制訂計(jì)劃1 .學(xué)生之間議一議，想要高效、有效地開展這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)該 如何安排，才能使活動(dòng)與活動(dòng)之間緊湊、有連續(xù)性而且不沖突、不耽誤時(shí)間？112 .學(xué)生討論后，師

14、生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)開展的整體方案：開展“寫贈(zèng)言”活動(dòng)。依依惜別版塊中的內(nèi)容，分為室內(nèi)和室外，課內(nèi)和課外。具體為：寫贈(zèng) 言、些建議書倡議書等，制訂聯(lián)歡會(huì)計(jì)劃等在室內(nèi)展開；為母校做點(diǎn)事，為 寫作倡議書、建議書進(jìn)行的調(diào)查以及，聯(lián)歡會(huì)的報(bào)名在課外時(shí)間或室外展開。 根據(jù)這種情況，先閱讀”贈(zèng)言”范例，開展寫贈(zèng)言活動(dòng)。寫“建議書” “倡議書”等。學(xué)生結(jié)合自己或小組調(diào)查情況，針對(duì)某些現(xiàn)象、情況，寫建議書或倡議 書?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，再布置畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的報(bào)名分工，為制訂聯(lián)歡會(huì)計(jì)劃做好準(zhǔn) 備。集體制訂“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”活動(dòng)計(jì)劃。六、開“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .以“制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”為切入點(diǎn)開展活動(dòng)，會(huì)收集、整理、拍攝、

15、制 作與本次活動(dòng)相關(guān)圖文資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的 語(yǔ)文核心素養(yǎng)。2 .學(xué)生通過(guò)討論交流，認(rèn)識(shí)制作“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”的意義，明確班級(jí)紀(jì)念 冊(cè)的內(nèi)容和形式，策劃制作方案。3 .學(xué)生能夠從課前搜集到的資料中篩選出和班級(jí)紀(jì)念冊(cè)欄目主題相關(guān) 的資料并對(duì)這些資料進(jìn)行分類整理。4 .以小組為單位設(shè)計(jì)、制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，交流并展示小組制作的班級(jí)紀(jì) 念冊(cè)，能夠?qū)ζ渌〗M的設(shè)計(jì)制作給出評(píng)價(jià)意見， 并提出修改完善的合理化 建議。11教學(xué)過(guò)程：一、暢所欲言，重溫往事1.展示照片，重溫難忘瞬間。師：記得剛開始見到你們的時(shí)候，你們都好小好小，轉(zhuǎn)眼，你們就要畢 業(yè)了?？粗諠u成長(zhǎng)的你們，老師的心中有著太多的

16、不舍，腦海中不斷浮現(xiàn) 出與你們朝夕相處的一幕又一幕！師：這是你們剛?cè)雽W(xué)時(shí)照片，那時(shí)，廁所門前的香樟樹剛剛種下，如今 已經(jīng)長(zhǎng)成參天大樹了。生1:這是每周一的升旗儀式，我們已經(jīng)參加了六年。生2:這是我們舉行的各種活動(dòng)的照片，前幾年足球場(chǎng)還沒鋪草坪呢！生3:這是我們的節(jié)日，那一年我們班表演的勞動(dòng)最光榮，曾博得 了全校師生的熱烈掌聲。生4:這是我們?cè)诹沂苛陥@緬懷先烈，在敬老院孝老愛親，在中興公園 研學(xué)賞春，在大教室舉行“頒獎(jiǎng)典禮”2.學(xué)生交流，回憶往事師：張張照片，勾起回憶，那是我們記憶中的珍寶?；貞浺幌拢谀感?生活的這些日子里，你收獲了什么？最難忘的又是什么？學(xué)生交流教師點(diǎn)評(píng)。二、明確主題師總結(jié)過(guò)

17、渡：樁樁往事，歷歷在目，回憶起來(lái)感慨萬(wàn)千。多希望時(shí)間能 在每一個(gè)魂?duì)繅?mèng)繞的地方靜止，可歲月匆匆，那只是一種奢望。但是我們可 以把把這些美好的瞬間，都裝進(jìn)班級(jí)紀(jì)念冊(cè)中，讓回憶成為永恒！這節(jié)課我 21們就共同策劃、制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。(板書課題：小小紀(jì)念冊(cè)，依依離別情)三、分組展示1 .各抒己見，展示設(shè)想老師知道，在近一個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間中，大家都在積極參加活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)， 你們都開展了哪些活動(dòng)了呢？學(xué)生回答。教師點(diǎn)評(píng)：2 .小組活動(dòng)，“裝扮”紀(jì)念冊(cè)師：聽了大家的介紹，老師更加好奇了，讓我們來(lái)分組展示吧。請(qǐng)問(wèn)大 家都準(zhǔn)備好了嗎？需不需要先交流一下呢？3 .學(xué)生交流后，展示匯報(bào)(1) “制作組”匯報(bào)生：我們是小

18、小“制作組”，我們利用課余時(shí)間制作了同學(xué)錄和手抄報(bào)， 想記下老師、同學(xué)、以及學(xué)校、班級(jí)的各種信息，讓文字記錄永恒。展示手抄報(bào)和同學(xué)錄。學(xué)生上臺(tái)介紹手抄報(bào)和同學(xué)錄。教師點(diǎn)評(píng)后，提問(wèn)為什么想到親自去制作呢？學(xué)生回答：同學(xué)錄是種在校園里永遠(yuǎn)的記憶， 是留住歲月中忘不掉的純 真。親手制作，更能體現(xiàn)表達(dá)我們心中的感情。教師小結(jié)：謝謝制作組的孩子們，今天，你們用自己的巧手制作出的同學(xué)錄和手抄報(bào)，一定會(huì)留住歲月中永遠(yuǎn)忘不掉的純真。(2) “感恩組”匯報(bào)主持人匯報(bào)小組設(shè)想生：老師，我們小組希望用感恩的方式來(lái)記錄我們的成長(zhǎng)故事，來(lái)充實(shí)21我們的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。展示獲獎(jiǎng)證書學(xué)生匯報(bào)：大家請(qǐng)看，這是我們小組收集到我們班

19、的同學(xué)在各種活動(dòng)中 獲得的榮譽(yù)證書，以及發(fā)表的作文，我們把它們拍成照片，展示在紀(jì)念冊(cè)的 榮譽(yù)角中，希望多年之后，大家看到這些照片，仍然能想起當(dāng)年優(yōu)秀的我們！展示作文集學(xué)生匯報(bào)：老師、同學(xué)們，我把這幾年大家的獲獎(jiǎng)作文和我們平時(shí)寫的 作文、涂鴉的小詩(shī)，制成了一本作文集，我想把它們裝訂的我們的班級(jí)紀(jì)念 冊(cè)中。學(xué)生上臺(tái)介紹作文集。生：可以，我的作文集分為三部分，第一部分是封面，第二部分是目錄, 第三部分是正文。正文又分為兩部分，第一部分是小詩(shī)集，第二部分是作文 集。這本作文集一共有10篇小詩(shī)，36篇作文。師：你為什么想到制作這本作文集？生：第一，我們馬上要畢業(yè)了，心里十分不舍，我想把這本作文集送給 您

20、，當(dāng)您看到這本作文集時(shí)，就好像看到了我們一樣。第二，這本作文集里 面的作文都是我們班的精品，我想把它送給學(xué)弟學(xué)妹們，讓他們借鑒，繼續(xù) 為母校爭(zhēng)光。師：真是個(gè)細(xì)心的孩子，謝謝你，我收下了，一定把它裝訂在我們的班 級(jí)紀(jì)念冊(cè)中，想念你們的時(shí)候，我就看一看。展示班級(jí)風(fēng)采活動(dòng)照片。介紹每一張圖片的故事。生1:這是幾年來(lái)，您為我們開展的各種活動(dòng)，有詩(shī)詞大賽、作文頒獎(jiǎng)、 小小辯論賽、文藝表演、感動(dòng)五四的頒獎(jiǎng)典禮等，而這里只展示了冰山一角。11生2:這是我們小書蟲班在操場(chǎng)上讀書的情景生3:這是我們秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河的照片生4:我們開展頒獎(jiǎng)典禮時(shí)的照片，那一刻許多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚 水。師：真是一群有心的孩子，展示了這么多美好的回憶，謝謝你們！“惜別”組匯報(bào)生：我們是“惜別”組的同學(xué)，成長(zhǎng)的過(guò)程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚，我們想把自己經(jīng)歷的酸甜苦辣納