漢語拼音復(fù)習(xí)課

1、漢語拼音復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1，掌握聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的排列順序，并能記誦。 2，能正確、流利地朗讀漢語拼音兒歌，增強(qiáng)拼讀能力。 3，通過各種活動(dòng)提高拼讀能力，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。同學(xué)們爸爸媽媽都給你們起了個(gè)好聽的名字，上學(xué)以來，有些同學(xué)的名字大家已經(jīng)記住了，有些同學(xué)的名字大家還不太熟悉，為了讓更多的同學(xué)了解你，你愿意把你的名字拼讀給大家聽嗎？ （1）指名拼讀。（2）還有誰愿意拼讀，這么多同學(xué)，現(xiàn)在你可以把你的名字在小組內(nèi)拼一拼，也可以考考他們，讓他們拼讀你的名字，讀的好別忘了夸夸她。開始吧 二，復(fù)習(xí)聲母表過渡：聽到大家已經(jīng)能流利正確地拼讀音節(jié)，拼音寶寶可高

2、興了，邀請我們到它的家園做客，你們愿意去嗎？那要記住老師的叮囑，如果遇到了我們的老朋友一定要熱情的打招呼，這樣才是講文明懂禮貌的好孩子。小朋友請看，這就是拼音王國的大門，一棵美麗的蘋果樹。秋天來了，樹上接滿了又紅又大的果子，我們的老朋友們正在樹下迎接我們呢，（出示聲母表課件）還記得他們嗎？他們是（聲母），聲母有23個(gè)兄弟姐妹呢，快打個(gè)招呼吧。（1）誰來？（其余同學(xué)跟讀） 讀得真好聽，誰來說說他怎么讀得這么好聽?（讀得輕而短。）你們能做到么？同桌查一下，看看誰背得像他那樣好聽！ （2）聲母寶寶見小朋友把他們的名字叫得那樣親切，想和小朋友玩?zhèn)€對口令的游戲，還記得怎么玩么？（師說：“像個(gè)9字，生拍手

3、接qqq，象個(gè)6字bbb,反6反6ddd，反9反9ppp，拐棍拐棍fff）小朋友學(xué)得可真棒，聲母寶寶要送一首兒歌給我們留作紀(jì)念，出示：bdpq四兄弟，他們長得真稀奇。bd對面坐，肚皮頂肚皮；pql臉對臉，天天笑嘻嘻。小朋友們要牢記，抓住竅門不忘記。認(rèn)識(shí)么？自己試著讀一下。齊讀這真是一份珍貴的禮物，收好我們的禮物，現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入拼音王國吧！三、復(fù)習(xí)韻母表。 1、哇，小朋友們，你們看，前面有一座漂亮的房子，這是誰的家呢？誰來拼一拼，大家一起拼一拼。（yùn mde ji yuán） 2、韻母可是個(gè)大家族，有（單韻母，復(fù)韻母，前鼻韻母，后鼻韻母。）3、看，單韻母寶寶已經(jīng)出來歡迎

4、你們呢?。ǔ鍪締雾嵞副恚┬∨笥颜埬銈冇酶吲d的語氣和他們打個(gè)招呼吧。4、咦，復(fù)韻母寶寶哪里去了，真是一群害羞的寶寶，這樣吧，男孩大聲地把他們喊出來吧！（出示復(fù)韻母表） 5、這間小房間里住的是誰呢？（生齊說：er）他為什么單獨(dú)住在這里? （它是特殊韻母，其他的復(fù)韻母是由兩個(gè)單韻母在一起組成的，er是由單韻母和聲母在一起組成的。er不喜歡跟別的字母交朋友，它自成音節(jié)。）6、哈，前鼻韻母和后鼻韻母寶寶看到單韻母和復(fù)韻母和小朋友玩得這么開心，也迫不及待地跑了出來。（出示前鼻韻母和后鼻韻母表）7，左面的小朋友一起讀讀前鼻韻母，右面的小朋友讀讀后鼻韻母。8，和韻母玩了這么久，閉上眼睛能不能按順序說出他們的名

5、字呢 （齊背） 9、韻母朋友在對我說悄悄話，它們要考考小朋友，看看你們能不能把它們幾個(gè)長得特別像的伙伴分清楚。 （出示）eiie uiiu anan enen inin unün aiao (開小火車讀)，再開一列，比一比，哪列小火車開得又快又穩(wěn)。 10、小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)，韻母寶寶給我們送上了精彩的節(jié)目大貓與小貓，讓我們一起歡唱吧?。蓜?dòng)）11，老師這兒有頂漂亮的帽子也要送給我們的韻母朋友，（課件：一頂帽子，上面標(biāo)有聲調(diào)。下面有一排復(fù)韻母。）可復(fù)韻母是由兩個(gè)單韻母組合成的，這帽子該戴在誰的頭上呢？生：有a不放過，沒a找o e，i u 并列標(biāo)在后，這樣標(biāo)調(diào)不會(huì)錯(cuò)。小朋友，你來試試給它

6、們戴上小帽子，行嗎？（課件：pei you gui yue jiu xiao zhuai guo xie cao ）四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)表，鞏固漢語拼音。 1、這是哪里呢？（指名拼讀門上的拼音：dòn wù un）咦，大門怎么不開呢？原來音節(jié)寶寶設(shè)了一道難關(guān)，不知小朋友們有沒有信心闖一闖呢？ 2、(出示寫有整體認(rèn)讀音節(jié)的課件)我們要熟讀這張海報(bào)上的整體認(rèn)讀音節(jié)才行，小朋友們快試試吧！ （1）生自由讀。 （2）分兩組讀給音節(jié)寶寶聽。男生讀第一行，女生讀第二行。 3、非常棒！我們順利過關(guān)了。 4、現(xiàn)在，讓我們進(jìn)去看動(dòng)物吧！（出示畫有動(dòng)物房屋的課件）小動(dòng)物哪里去了呢？飼養(yǎng)員叔叔說

7、：“這些調(diào)皮的小動(dòng)物一大早就出去玩了，還沒回來呢！小朋友們，你們愿意把他們找回來嗎？” （出示貼動(dòng)物圖的課件） 請小朋友送小動(dòng)物回家。（試卷連線 給圖片 和音節(jié)）反饋5，音節(jié)寶寶見我們小朋友表現(xiàn)這么好，就帶我們來到水果超市。可超市剛剛開張，水果的商標(biāo)還沒來得及貼，麻煩你們暫時(shí)擔(dān)當(dāng)一下管理員，把小黑板上的商標(biāo)貼到對應(yīng)的水果上去吧。我們一起來“貼商標(biāo)”。（試卷連線 給生字 和音節(jié)）反饋 全班齊讀水果名稱。 （蘋果，水蜜桃，杏子，紅棗）六、小結(jié)，運(yùn)用漢語拼音。 時(shí)間過得真快，不知不覺，我們又來到了蘋果樹下，馬上就要和拼音寶寶說再見了，真是有些不舍，拼音寶寶紛紛前來相送，打聲招呼說聲再見吧！（課件出示

8、）xi huan zai hui tiao pi ke ai nu li 等等它們把自己的名字刻在了蘋果上，要送給小朋友，留個(gè)紀(jì)念，想要么？那請選擇一個(gè)，說一句話，就送給你！一年級識(shí)字復(fù)習(xí)課教案教學(xué)目的：1、對第三單元的一類字、二類字和語文園地四的內(nèi)容進(jìn)行梳理復(fù)習(xí)，使學(xué)生對一類字做到四會(huì)，對二類字的讀音準(zhǔn)確掌握。2、運(yùn)用多種形式反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握二類字易錯(cuò)字的讀音。一類字做到四會(huì)。難點(diǎn)：對二類字中同音字的區(qū)分。一類字中形近字的區(qū)分。關(guān)鍵：通過組詞的形式理解字義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們成為一名小學(xué)生已經(jīng)三個(gè)月了，在這三個(gè)月

9、里，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，掌握了很多的本領(lǐng)。這節(jié)課，咱們就利用你們學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行一場“知識(shí)擂臺(tái)”大比拼，好嗎？2、課前，老師讓你們自由組成了四個(gè)大組，每組都有一個(gè)好聽的名字。老師介紹一下，這一組是聰明機(jī)靈的喜羊羊隊(duì)，這是可愛的海綿寶寶隊(duì)，還有維尼熊隊(duì)，可愛的米尼隊(duì)，好，給自己加一下油吧！3、今天，老師要考察的知識(shí)就是第四單元的知識(shí)。從一類字、二類字和語文園地三個(gè)方面來考察大家。當(dāng)然，還要考察哪支隊(duì)伍坐姿和寫字姿勢最標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能贏得最后的勝利，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？二、復(fù)習(xí)（一）復(fù)習(xí)二類字。1、讀音（出示二類字）師：我們先到射擊場來看一看，這么多的氣球，上面的字熟悉嗎？在哪見過？（生字表一中的

10、字）師：這是本單元我們要會(huì)認(rèn)讀的二類字，要求讀準(zhǔn)字音。下面同學(xué)聽準(zhǔn)要求，射下寫有平舌音的氣球。這么多人，怎么射呢？請同學(xué)們打開書143頁，平舌音用“”畫出，翹舌音用“”標(biāo)出。生在書上標(biāo)。師：來，搶答。誰來說一說都畫了哪些平舌音？又畫了哪些翹舌音？生反饋。師：下面同學(xué)快看自己哪個(gè)沒畫，補(bǔ)上去。師：老師也找了一些，除了平翹舌音要注意以外，老師還找了一些容易讀錯(cuò)的字音，誰來讀？多少 尺子 手心 森林 作業(yè)本 二人從 小土塵 三人眾 毛巾 蘿卜 一堆 出力 師：下面請同桌倆互相讀，看誰一字不錯(cuò)。生互相查讀。 2、試卷檢測師：下面老師要進(jìn)行小檢測，這是給小組加分的好機(jī)會(huì)，每一個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真。好，把試卷拿

11、出來。一、把拼音和漢字連起來。鮮花 滅火 面包 筆尖 miè hu miàn bo b jin xin hu 二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”畫出。一群（qún qn） 一堆（di du ) 森林 (ling lín) 出力（lèi lì )三、選字填空，把正確的序號(hào)填在括號(hào)里。1、 顆 棵 學(xué)校門口有一（ ）大樹。 2、 圓 園我在公（ ）看到了（ ）的荷葉。（老師讀題要求） 3、批改師：同學(xué)們交換，第一、二題，看黑板前面的答案。第三題，找人匯報(bào)。4、師小結(jié)：二類字同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，可以說是旗開得勝。我們進(jìn)入下一輪的比賽。（二）

12、復(fù)習(xí)一類字。師：下面我們來到了一個(gè)魔幻世界，看這些字都是什么字？（生字表二中的一類字）師：快數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)字？（15個(gè)）這15個(gè)字我們要會(huì)寫，會(huì)組詞。 1、形近字。師：進(jìn)入第一關(guān)：生字變變變。出示：小 手 少 毛師：這些字真像雙胞胎，同學(xué)們可要看仔細(xì)了，你們能分清，用他們組詞嗎？生匯報(bào)。2、練筆順。師：進(jìn)入第二個(gè)關(guān)，看，這兒有一個(gè)魔幻寶盒，快打開看一看，有四個(gè)字，再看一看要求，要寫出它們的筆順。你們會(huì)嗎？指說“牙、水、尺”的筆順。3、擴(kuò)詞。師：第三關(guān)，擴(kuò)詞。用“心、力、水”擴(kuò)詞。4、檢測師：再看一看這些字，有沒有什么問題？請打開試卷。一、看拼音寫漢字。 niú yáng

13、 ch lì xio shu shu tián yuè yá ( ) ( ) ( ) （ ) ( )二、寫筆順鳥的第四筆是（ ），共有（ ）筆。少的第一筆是（ ），共（ ）筆。5、批改。師：同學(xué)交換，對照前面的屏幕認(rèn)真地批第一題。還要看他字是不是寫得工整、漂亮。生批改。 （三）律動(dòng)。（四）復(fù)習(xí)語文園地內(nèi)容。1、復(fù)習(xí)量詞。師：最后我們來到成長樂園，這里有一棵智慧樹。看樹上第一顆星，是“我會(huì)連”?？矗@都是什么詞呢？（量詞）你會(huì)用嗎？ 堆 顆 件 群一（ ）星星 一（ ）羊一（ ）樹葉 一（ ）衣服師：用你的手勢來表示。準(zhǔn)備，亮。 2、反義詞。師：再來看一看

14、第二顆星，是“我會(huì)寫” ，你會(huì)寫嗎？大 多 東 （生在卷子上做）。 3、說句子。師：來看一看最后一顆星，是“我會(huì)說” 。你們會(huì)說嗎？雨越下越大。越越。指說。4、總結(jié)。師：老師想說，你們表現(xiàn)得越來越好，老師越來越喜歡你們。智慧姐姐把這一單元的一些生字編成了一首兒歌，我們一齊來讀一讀。（出示兒歌）。農(nóng)家小院風(fēng)光好，杏子蘋果和黃桃。自選商場東西多，蔬菜食品真不少。菜園風(fēng)光更美妙，黃瓜蘿卜長豆角。活動(dòng)游戲真熱鬧，快樂識(shí)字記得牢。 三、總結(jié)。師：擂臺(tái)比拼到這就要結(jié)束了，來看一看比分，四個(gè)組不分上下。同學(xué)們，這個(gè)比賽有意思嗎？要想取得好成績，不但要掌握好知識(shí)，還要有好的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們在以后的日子里再

15、接再厲，取得更好的成績。一年級閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1·通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握找自然段，找句子的方法，并在實(shí)際片段中能獨(dú)立找出自然段，劃出相應(yīng)的句子。2·根據(jù)文章內(nèi)容提取相關(guān)信息，準(zhǔn)確回答問題。3·培養(yǎng)學(xué)生讀懂文章，分析，理解文章的能力。教學(xué)重·難點(diǎn)：掌握方法，讀懂文章，回答問題教學(xué)過程：一·情境導(dǎo)入小朋友們，你們?nèi)ミ^恐龍公園嗎？聽說恐龍公園最近也開設(shè)了學(xué)習(xí)班，招收了很多的恐龍小學(xué)生，咱們一起去看看吧？二·閱讀復(fù)習(xí)1·找自然段出示恐龍圖片，教師導(dǎo)入：好漂亮的公園呀，瞧，小恐龍們都來歡迎大家了！首先三角龍與大家打招呼了：“小朋友們，你

16、們好。聽說你們掌握了很多的閱讀本領(lǐng)，不知道我的問題你們能否答對呀？”（1）出示小恐龍的話：下面這段文章，共有幾個(gè)自然段？用序號(hào)標(biāo)出來（出示文章一）A·學(xué)生試做 B·反饋·師問：你是怎樣找到的？（提煉方法）（2）出示文章二：下面這篇文章有幾個(gè)自然段？用序號(hào)標(biāo)出來2·找句子，劃句子出示恐龍圖片，教師過度：青島龍也來了，他張著大嘴有求于大家，原來他有兩道閱讀題不會(huì)了，小朋友們愿意幫忙嗎？（1）出示小恐龍的話：下面這段文章，第一自然段共有（ ）句話（出示文章一）教師反饋時(shí)，追加一句：你是怎樣找到的？（提煉方法）（2）再來幫小恐龍解決第二個(gè)問題：下面這段文章，第二

17、自然段共有（ ）句話，并用“”劃出其中的第二句話（反饋時(shí)，教師引導(dǎo)總結(jié)：小朋友們，做這樣的題我們應(yīng)該注意什么？審題仔細(xì)）出示文章二3·讀文回答問題瞧，小鼠龍也來了，原來他一直在教室里寫作業(yè)，咱們一起去看看，恐龍老師留了什么作業(yè)好嗎？（1）出示：下面這篇文章寫了那幾個(gè)小動(dòng)物？用“”劃出（出事文章一）（2）出示：下面這篇文章寫了（ ）和（ ）的故事？（出示文章二）教師過渡：小鼠龍很高興，它不僅認(rèn)識(shí)了你們這些聰明的小朋友，還和他一起完成了作業(yè)。瞧，把他樂得又是唱又是跳，咱們也和他一起共舞吧?。▽W(xué)生和小鼠龍一起跳舞）師：優(yōu)美的歌聲把小翼龍也吸引來了，（出示翼龍圖片）可是看他好像不太高興，原來

18、她在上次的考試中錯(cuò)了兩道閱讀題，他想看看，他錯(cuò)的題咱們小朋友是否會(huì)做。你們有信心嗎！（3）出示：小狗認(rèn)為雪花是（ ），小花貓認(rèn)為雪花是（ ），大白鵝說（ ）你認(rèn)為誰說的對A小狗 B小花貓 C大白鵝 （出事文章一）（反饋時(shí)教師提醒小朋友，大白鵝的話要說完整回答問題要完整 ）（3）出示：它們?yōu)槭裁炊嫉舻胶永锪?？用?”劃出 （出示文章二）4·總結(jié)提煉方法：小朋友們，為了以后做閱讀題盡量減少錯(cuò)誤，你有什么好辦法教給小翼龍呢 ？（1） 做題之前要先讀懂文章（2） 要仔細(xì)審題（3） 回答問題要完整三·閱讀測試貓的舌(shé)頭上有肉刺（cì），他經(jīng)(jng)常(cháng)用舌頭理(l)理身上的毛。狗的舌頭在天熱時(shí)(shí)總(zng)是伸(shn)出來，幫(bng)助(zhù