最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)古詩詞專項(xiàng)同步練習(xí)

1、最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)古詩詞專項(xiàng)同步練習(xí)1 . 閱讀短文，完成練習(xí)。十二月花名歌正月山茶滿盆開，二月迎春初開放。三月桃花紅十里， 四月牡丹國色香。五月石榴紅似火， 六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香。九月菊花姿百態(tài)， 十月芙蓉正上妝。冬月水仙案頭供， 臘月寒梅斗冰霜。1）連一連。月月月月月三六八四九花花花丹花菊花 桂花 荷花 牡丹 桃花2） “石榴紅似火”是說石榴花像一樣紅。 “茉莉花如雪 ”是說茉莉花像3）正是農(nóng)歷月，冬月是農(nóng)歷月，臘月是農(nóng)歷月。2 . 按原文內(nèi)容填空。1）少年智則，2）紅日震惶。鷹隼_，oO潛龍，3 . 課外閱讀。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭

2、思故鄉(xiāng)。1）解釋下列詞語的意思靜夜思：疑：舉頭：(2)全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？4 .讀課文畫，完成練習(xí)。遠(yuǎn)看 有色，近聽 無聲。春 花還在，人 鳥不驚。(1)在詩中田字格里寫出正確的字，把詩句補(bǔ)充完整。(2)詩中主要寫了 > > > 四種景物。(3)用橫線畫出詩中寫 入走近了，小鳥也不驚慌，不會(huì)飛走”的詩句。(4)這首詩的內(nèi)容是一個(gè)謎面，它的謎底是 。5 .閱讀詩歌，回答問題。林中小景金波陽光透過枝葉，染上嫩綠的顏色。風(fēng)，打著嗯哨，在葉面上輕輕滑過。流進(jìn)樹林里的空氣，也變得又甜、又柔和。因此，在每棵樹上，都掛著小鳥的歌。(選自讓太陽長上翅膀)(1)寫出部首相同的詞語。例

3、如：嗯哨、> > (2)寫出形容小鳥歌聲的詞語。例如：啾啾、> > (3)在這片樹林中，你看到了哪些景物？聽到了什么聲音？(4)你覺得這片樹林中還有什么景物？6 .判斷對(duì)錯(cuò)。(1)無數(shù)夕陽山”的上一句是風(fēng)景舊曾諳”。(2)落木千山大遠(yuǎn)大”的下一句是 澄江一道月分明”。(3)千里鶯啼綠映紅”下一句是浮大水送無窮樹”。(4)欲飲琵琶馬上催”上一句是葡萄美酒夜光杯”。(5)相看兩不厭，只有敬亭山?！本渲械?厭”字的意思是討厭。(6)精誠所加，金石為開”的意思是：比喻以至誠之心做事，任何困難都可以 克服。7 .賞析古詩，完成后面的題。一葉漁船兩小童。收篙停棹坐船中。怪生無雨都張

4、傘，不是遮頭是使風(fēng)。（ 1）這首詩的作者是代詩人 ，詩的題目是 。（ 2） “怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！?的意思是 。（ 3）從這首詩中，你感受到了什么？8. 閱讀詩歌，回答問題。 如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我要飄落到什么地方呢？飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦玩游戲。飄到廣場上，去堆雪人。望著你笑瞇瞇，親親你，然后就快樂地融化。（ 1）雪花飄落到小河里，變成，和小魚小蝦。（ 2）雪花飄到廣場上會(huì)做什么呢？（ 3）雪花還會(huì)飄到什么地方去呢？請(qǐng)你也來寫一寫。如果我是一片雪花，我要飄落到什么地方呢？飄到 ，。9. 課內(nèi)閱讀。山行唐杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚

5、，霜葉紅于二月花。（ 1） “遠(yuǎn)上寒山石徑斜 ” ，這句寫的是。一條彎彎曲曲的小路蜿蜓伸向山頭。 “遠(yuǎn)”字寫出了山路的 ， “斜 ”字與 “上”字，寫出了 的山勢。（ ）（ 2） “白云深處有人家” ，寫 ，寫 。詩人的目光順著這條山路一直向上望去，在白云飄浮的地方，有幾處山石砌成的石屋石墻。這里的 “人家 ”照應(yīng)了上句的 “” ， 這一條山間小路，就是那幾戶人家上上下下的通道。這樣就把兩種景物有機(jī)地聯(lián)系在一起了。有白云繚繞，說明山 。詩人用橫云斷嶺的手法，讓這片片白云遮住讀者的視線，卻給人留下了 ：在那白云之上，云外有山，一定會(huì)有另一種景色。（ ）（ 3） “停車坐愛楓林晚”表達(dá)的情感很強(qiáng)烈

6、了。那山路、白云、人家都沒有使詩人動(dòng)心，這楓林晚景卻使得他難以抑制。為了要停下來領(lǐng)略這山林風(fēng)光，竟然顧不得驅(qū)車趕路。這句中的 “”字用得無比精妙，它蘊(yùn)含多層意思：點(diǎn)明前兩句是白天所見，后兩句則是 。因?yàn)榘聿庞邢φ?，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對(duì)紅葉 因?yàn)橥＼嚿蹙?，觀察入微，才能悟出第四句"”這樣富有理趣的警句。()(4)前兩句所寫的景物已經(jīng)很美，但詩人愛的卻是 。通過前后映襯,口經(jīng)為描寫楓林鋪平墊穩(wěn)，蓄勢已足，于是水到渠成，引出了第四句，點(diǎn)明喜 愛楓林的 ()10 .閱讀下面的一首小詩，然后回答問題。秋沙白湖波上蕩

7、著紅葉一片，如一葉扁舟上面坐著秋天。(1)填一填。這首詩中詩人把一片 比作一葉,把紅葉在湖面上蕩漾的情景寫得很生動(dòng)。詩人通過觀察知道秋天來了，正可謂葉落而知天下秋”。(2)選一選。上面坐著秋天”中的 坐”字用得真好！下面解說不正確的一項(xiàng)是()。11 .理解句子意思。(1)炎帝之少女，名曰女娃。(2)女娃游于東海，溺而不返。12 .閱讀古詩，回答問題。(宋)盧梅坡有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。(1)解釋詞語。日暮：十分春：(2)把 宥梅無雪不精神，有雪無詩俗了人 ”改寫成現(xiàn)代漢語。用上恰當(dāng)?shù)年P(guān) 聯(lián)詞語。(3)從這首詩的后兩句可以看出，詩人認(rèn)為 十分春”的組成部分

8、包括()(4)你還知道哪些寫梅花的詩句呢？寫一寫吧。13 .把下面詩句補(bǔ)充完整。(1)無為在歧路，。(2)峨眉山月半輪秋，。(3)五嶺,烏蒙。(4) ,野渡無人舟自橫。14 .選詞填空。直 彎觸貼 巴 爬拉爬山虎的腳 著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片， 住墻。細(xì)絲原先是 的，現(xiàn)在 曲了，把爬山虎的嫩莖 把，是它緊在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上。15 .閱讀詩歌，回答問題。江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？(1)該詩的作者是唐朝的白居易，以下哪首詩也是白居易的？()(2)能不憶江南？ ”是()(3)從哪一句能看出詩人來過江南？(4)江南美在哪？抄出兩句

9、。16 .課外閱讀。登飛來峰宋王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日開。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(1)這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是；側(cè)面寫飛來峰高的詩句是(2)這首詩處處寫景，又另有所指，如浮云”既是實(shí)寫眼前景 ，又比喻。()(3)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？()17 .按照求填空。獨(dú)坐敬亭山眾鳥,獨(dú)去閑。_敬亭山。(1)把詩句補(bǔ)充完整。眾鳥,獨(dú)去閑。, 宇山。(2)后兩句詩運(yùn)用了 的修辭手法，表達(dá)了詩人對(duì)敬亭山的 <(3)解釋后兩句詩的意思。18 .下列不是描寫秋天的古詩句是()A . 明月松間照，清泉石上流。B .青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。 C .隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無

10、聲。 D .月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。19 . 閱讀課文聽聽，秋的聲音秋的聲音，在在在在片葉子里，朵小花上， 滴汗水里， 顆綻開的谷粒里聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音1）根據(jù)片段內(nèi)容填空。里，在 里，在 里，在 里。2）寫出下列詞語的近義詞。綻開 -匆匆 -3）用“匆匆 ”造句。20 . 閱讀詩歌，回答問題。姓氏謠東方慕容和上官，諸葛司徒與歐陽。中華姓氏上千種，單姓復(fù)姓遍四方。不管你我姓什么，中華兒女是一家。1）用 “”畫出歌謠中的復(fù)姓。2） “遍四方 ” 的意思是（ ）3）中國的姓氏非常多，從哪些詞語可以看出來呢？21 . 閱讀詩歌，回答問題夜

11、書所見【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,夜深籬落一燈明。(1)默寫古詩。蕭蕭梧葉送寒聲，。,夜深籬落一燈明。(2)簫蕭”是指;促織”是指。(3)這首詩描述了詩人 (時(shí)間)的所見所聞，表達(dá)了詩人 的情22 .選擇填空。(1)夏日絕句和出塞的作者分別是()。(2)欲飲琵琶馬上催"中的 欲”意思是()。(3)生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”贊頌的是哪位英雄？()23 .閱讀詩歌，回答問題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還L24 )解釋劃線的字。綠：還：25 )這首詩的作者是 代詩人。26 )本課中表達(dá)客居他鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)深切思念的兩句詩是27 .默寫題西林壁并結(jié)合詩句回

12、答問題。(1)默寫題西林壁(2)解釋詞語。題：只緣：不識(shí)：(3)題西林壁的作者是 代詩人。前兩句寫了詩人從 >不同的角度，處在、不同位置觀看的感覺。(4)俗話說:當(dāng)事者迷。”詩中有哪句詩說明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上0(5)從題西林壁這首詩中得到的啟發(fā)是()。28 .課內(nèi)閱讀望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（ 1）首句中的 “和 ” ，在詩中意思是（）（ 2）詩中對(duì)洞庭湖有一個(gè)生動(dòng)的比喻，它是。（）（ 3 ） 這 首 詩 中 第 一 句 表 現(xiàn) 湖 面 的 ， 第 二 句 表 現(xiàn) 夜 晚 湖 面 的，第三句寫遠(yuǎn)望湖中 的君山，第四句再將浮在水中的

13、君山比作擱在白銀盤子里的青螺。（ ）（ 4）對(duì)這首詩的字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）26. 根據(jù)語境或按要求填寫詩句。（ 1）晴天漫步西湖邊，湖面波光粼粼，令人心曠神怡；雨天漫步西湖邊，湖面煙雨迷茫，景色更加奇特。我不由得吟出詩句：水光瀲滟，山色空蒙。我還想起另外兩句描寫西湖美景的詩句：接天蓮葉 ，映日荷花。（ 2）望天門山中描寫雄偉的天門山和波瀾壯闊的長江水的詩句是：天門，碧水 。（ 3）月下的洞庭湖平靜得像一面沒有打磨的鏡子，它和皎潔的月光互相映襯，顯得多 么和諧、 寧靜 ， 真 的就像詩中 所寫： 湖光秋 月 ，潭 面無風(fēng)。27. 閱讀古詩，做練習(xí)。（ 1）補(bǔ)充股市。賦得古原草送別（節(jié)選）離離 ， 一枯榮。野火燒 ， 吹又生。（ 2）本詩的作者是代詩人 。A.唐 B.宋 C.李白 D.白居易（3）詩句中 歲”字的意思是（歲數(shù)。年）。（4）小草的生命力極強(qiáng)，不管烈火怎樣焚（fn）燒，只要春風(fēng)一吹，又蓬勃生長。正如詩中所寫：野火， 。28. 課內(nèi)同步閱讀山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（ 1）解釋下列詞語。遠(yuǎn)上： 寒山： 石徑： 斜： 白云生處： 愛： 楓林晚： 霜葉： 二月花： （ 2）這首詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？(3)詩人筆下的深秋季節(jié)的山林景