走絳州音樂教案

1、走絳州音樂教案【篇一：新課標(biāo)五上音樂教案】第一課嘀格伢兒的夢(mèng)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲嘀格調(diào)和腳踏水車唱山歌教學(xué)目標(biāo)：1 能用明亮而有彈性的聲音唱好腳踏水車唱山歌，能學(xué)會(huì)演唱嘀格調(diào)，并用明亮、流暢的生音表現(xiàn)歌曲活潑歡樂的情緒。2 在聽賞土家喜歡咚咚喹的過程中，初步了解木管樂器及其音色，能自信大方的跳起擺手舞，并主動(dòng)參與音樂聽賞活動(dòng)。教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：能用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲及體會(huì)樂曲土家喜歡咚咚喹。是注意音色與節(jié)奏的把握教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)土家族風(fēng)俗民情的資料，磁帶，錄音機(jī)，電子琴一、課前工作1 、組織上課2 、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況3 、本學(xué)期教學(xué)中對(duì)學(xué)生的要求二、新課學(xué)習(xí)了解土家風(fēng)俗1 播放土家喜

2、歡咚咚喹師：同學(xué)們，我國是一個(gè)多民族國家，誰知道剛才樂曲是與哪個(gè)民族有關(guān)？（學(xué)生回答）你們回學(xué)過或聽過那些土家族風(fēng)俗：對(duì)山歌。讓我們一起來練唱腳踏水車唱山歌師：今天，讓我們一起走進(jìn)土家寨，體驗(yàn)土家民情風(fēng)俗，聽，土家族的水車在唱著山歌歡迎我們呢？2、放磁帶腳踏水車唱山歌讓我們來與他們一起唱一唱（要求：聲音活潑，圓潤(rùn)，有彈性）3 、學(xué)唱嘀格調(diào)師：你們的聲音真美，把土家族的娃娃也吸引過來了，他們正唱著山歌呢？我們來聽聽他們唱的什么歌？播放嘀格調(diào)師：你們從這首歌曲的歌詞中知道了他們唱些什么嗎？有什么地方不明白？教師簡(jiǎn)介你能給歌曲取名嗎？師：嘀格調(diào)是根據(jù)一首土家山歌改變而成的歌曲，出示嘀格調(diào)曲，再次欣賞

3、土家族個(gè)個(gè)能歌善舞，讓我們?cè)賮砺犚槐猷指裾{(diào)大家邊聽邊在心里默默唱歌曲。學(xué)唱歌曲師：土家山歌通常采用對(duì)唱的形式，我們也來進(jìn)行對(duì)歌的學(xué)習(xí)比賽要求：自己選擇對(duì)唱樂句，跟琴分樂句進(jìn)行對(duì)唱師播放嘀格調(diào)跟音樂進(jìn)行對(duì)唱、查自學(xué)情況后評(píng)價(jià)，選擇自己喜歡的樂句進(jìn)行對(duì)唱）唱旋律，師：你能根據(jù)歌詞的唱法唱一唱嘀格調(diào)的旋律嗎？學(xué)生完整的唱歌曲，這里要注意結(jié)束句聽賞土家喜歡咚咚喹播放土家喜歡咚咚喹樂曲介紹：冬冬喹施土家族的一種民族樂器，通常由竹子制成，樂曲為木管五重奏學(xué)生看書，了解木管的形狀，隨樂跳一跳在三年級(jí)跳過擺手舞，學(xué)生們回憶，然后聽音樂跳一跳4 、總結(jié)師：你還了解哪些少數(shù)民族的民俗？（學(xué)生回答）今天，我們?cè)跉g快

4、的歌舞中了解了土家族的風(fēng)俗民情，我國的少數(shù)民族眾多，民間音樂舞蹈豐富多彩。希望大家多收集這方面的資料，走進(jìn)精彩的民間文化大世界。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽賞歌曲我躺在綠色的草地上、完成節(jié)拍練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1 、能安靜的聆聽歌曲我躺在綠色的草地上，體驗(yàn)優(yōu)美抒情的情緒，并能輕聲跟唱歌曲。2 、能通過游戲自主學(xué)習(xí)了解2/4 和 3/4 的含義，并能辨別這兩種拍子的歌曲或節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)我躺在綠色的草地上抒情優(yōu)美的情緒了解 2/4 和 3/4 的含義，并能辨別這兩種拍子的歌曲和節(jié)奏。教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、教學(xué)過程：1、 組織教學(xué)，師生問好2、 復(fù)習(xí)歌曲嘀格調(diào)1 、聽磁帶，進(jìn)行小聲跟唱2 、跟磁帶

5、進(jìn)行伴唱，請(qǐng)學(xué)生隨音樂熱情跳起土家的擺手舞，體驗(yàn)樂曲熱烈歡快的情緒。3 、引導(dǎo)談話，進(jìn)入新的教學(xué)三、聽賞歌曲我躺在綠色的草地上1 、 放磁帶，請(qǐng)生初聽，讓學(xué)生感受歌曲情緒，能了解是幾拍子的歌曲，并談一談對(duì)于歌曲的感受。我躺在綠色的草地上是一首抒情優(yōu)美又童趣盎然的優(yōu)秀兒童歌曲。歌詞本身就象一首清新婉約，充滿幻想的小詩，仿佛在我們面前展示了一幅風(fēng)景淡雅的畫學(xué)完成，并說說卷。歌曲表現(xiàn)了少年兒童天真浪漫，富于幻想的精神風(fēng)貌生活情趣。2 、復(fù)聽，讓學(xué)生能在心里默默跟唱，試著默唱自己的聲部。3 、再聽，讓學(xué)生有情緒的輕聲跟唱，注意提醒學(xué)生要“帶著耳朵唱 ” ，就是邊唱邊聆聽。四、安裝2/4， 3/4 的電

6、腦芯片”1 、 讓學(xué)生分兩組復(fù)習(xí)或聽賞嘀格調(diào)和我躺在綠色的草地上這兩首歌曲，學(xué)生討論歌曲的拍號(hào)，了解這兩種拍子的含義。2 、全班一起拍拍火車上的節(jié)奏，以游戲的形式每組派一位同為什么是這樣選擇，進(jìn)一步深化對(duì)2/4 和 3/4 含義的理解。3 、在書上找找哪些歌曲是2/4 和 3/4 的拍子五、總結(jié)全課第二課 西部放歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞黃河船夫曲，了解小節(jié)、小節(jié)線、終止線教學(xué)目標(biāo)：1 、了解旋律、節(jié)奏、速度、力度等在音樂中的表現(xiàn)作用。2 、感受音樂形象和情緒，弘揚(yáng)民族精神。3、了解并認(rèn)識(shí)能分辨小節(jié)、小節(jié)線、終止線，認(rèn)識(shí)4/4 拍號(hào) 教學(xué)重難點(diǎn)：了解旋律、節(jié)奏、速度、力度等在音樂中的表現(xiàn)作用。能

7、分辨能分辨小節(jié)、小節(jié)線、終止線，教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入1 、出示詩詞，提問：這幾句詩詞都詩描繪什么的？是我國第幾長(zhǎng)河？2 、簡(jiǎn)單介紹黃河的歷史文化。3 、揭示欣賞曲目思考并回答聽一聽，看一看，了解黃河的歷史文化。二、欣賞黃河船夫曲1 、播放黃河船夫曲，提問：你聽過能聯(lián)想到什么情景？你的心情如何？2 、介紹改編的鋼琴協(xié)奏曲黃河船夫曲。出示協(xié)奏曲的概念。每聽過一段，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景。（ l ）、聆聽?zhēng)煟哼@歌聲來自哪里呢？生：黃河上。師：河面上飄來的歌聲會(huì)是誰唱的呢？他們?cè)诟墒裁?？生：船夫，在邊劃船邊唱歌【篇二：五年?jí)上冊(cè)音樂教案】五年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、思想教育在教學(xué)過

8、程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有 ”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。二、音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練1 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲；2 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；3 初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；4通過“拍拍敲敲”、 “聽聽想想”、 “唱一唱 ”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；5 通過集體舞教學(xué)

9、，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。四、主要措施1 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2 注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地 歌唱；

10、3 在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不 同的歌曲。4 每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；5 合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí)；6 通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；7 在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8 利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9 以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能五、學(xué)生情況分析本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為

11、五年級(jí)的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？?016-4-29- 1 -的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。六、課時(shí)計(jì)劃周次 教學(xué)內(nèi)容第一 周歌曲嘀格調(diào)第二 周欣賞土家喜愛咚咚喹聽賞與跟唱我躺在綠色的草地上 第 三 周 欣賞黃河船夫曲歌曲刮地風(fēng)第 四 周 聽賞歌曲走絳州隨擁軍秧歌跳秧歌舞第五周 第六周 第七周 第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周2016-4-29 歌曲唱支最美的歌唱一唱秋天的小雨欣賞洗衣歌 大紅棗兒甜又香歌曲祖國印象聽賞我