辨析并修改病句專題復(fù)習(xí)第七課時(shí)

1、辨析并修改病句專題復(fù)習(xí)第七課時(shí)第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程：一、例題引路【_年高考江西卷】b.中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利?！窘馕觥縝 “年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉?！綺年高考湖北卷】d.社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉ok等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)動(dòng)到各社區(qū)?！窘馕觥縟項(xiàng)屬于不合邏輯?！稗?qǐng)D”屬于智力游戲，“卡拉ok”屬于文娛活動(dòng)，可將“體育”改成“文體”?！綺年高考湖北卷】64、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是a.第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，旅客過(guò)安見(jiàn)通

2、道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。d.社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉ok等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)動(dòng)到各社區(qū)。【答案解析】a項(xiàng)中的“將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍”錯(cuò)，數(shù)字減少、縮小，只能用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)d項(xiàng)屬于不合邏輯?！稗?qǐng)D”屬于智力游戲，“卡拉ok”屬于文娛活動(dòng)，可將“體育”改成“文體”。二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過(guò)去,不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系.可以從概念的運(yùn)用是否準(zhǔn)確,判斷的構(gòu)成是否恰當(dāng),推理的方式是否合理等多方面來(lái)分析.不合邏輯主要包括:1、自相矛盾 2、范圍不清

3、3、強(qiáng)加因果 4、主客倒置5否定失當(dāng) 6、不合事理 7兩面對(duì)一面,照應(yīng)不周全（、）自相矛盾過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來(lái)了。解析:“突然”和“漸漸”矛盾這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略斗爭(zhēng)的無(wú)比力量。解析:既然已經(jīng)“無(wú)比”，如何還能“增強(qiáng)”？應(yīng)刪去“無(wú)比”。他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。解析:既然“幸免”，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是“死難中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)?！保ǎ⒎秶磺鍙氖聵I(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。解析:各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說(shuō)“各學(xué)科的專家與其他人才”。他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。解析:“一面.一面.”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句

4、中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為“他們雖然拚命向上爬，但是終不免跌落深淵?！保ǎ?、強(qiáng)加因果最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。解析:去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說(shuō)是去了一趟的“結(jié)果”呢？周古城先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng),所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家.解析: 兩句之間無(wú)因果關(guān)系,不合邏輯.（）、主客倒置在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。解析:應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”。去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來(lái)大不相同。解析:我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年.”。我生在武漢,長(zhǎng)在武漢

5、,黃鶴樓的傳說(shuō)對(duì)我并不陌生.解析:主客倒置,應(yīng)改為“我對(duì)黃鶴樓的傳說(shuō)并不陌生”.（5）否定失當(dāng)睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。解析:忌 與 不可重復(fù) 雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢.解析: 雙重或多重否定造成不合邏輯（6 ）、不合事理由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇蔡文姬定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。（01）解析:日前”是指幾天以前，與“正在之中”矛盾地震發(fā)生之后,當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助,目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷,防止余震再次發(fā)生.解析: “余震再次發(fā)生”只能防備而無(wú)法防止.（7）數(shù)詞不當(dāng)，

6、確數(shù)與約數(shù)不能同時(shí)使用。、有近20左右的同學(xué)，在這次考試中沒(méi)有及格。、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會(huì)招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在2022歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。（8）兩面對(duì)一面1、是否解放思想，關(guān)系到國(guó)家改革開(kāi)放的順利進(jìn)行。2、身體是否健康，取決于平時(shí)的體育鍛煉。三、方法總結(jié)看兩面詞1、看是否為一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤。2、雖然都為兩面，但面與面交叉不當(dāng)3、特征：有 “能否”、“是否”、“有沒(méi)有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞?？磾?shù)詞1、看數(shù)詞前后是否重復(fù)2、看數(shù)詞前后是否矛盾3、注意點(diǎn)：大約、上下、左右、平均、以上、至少等4、“倍數(shù)”、“增多”、“提高

7、”、“超過(guò)”等詞語(yǔ)只能用于數(shù)量的增加?？捶穸ㄔ~有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說(shuō)反了?？床⒘性~句中有“和、與、及、以及、和頓號(hào)”等表并列的詞或并列短語(yǔ)要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關(guān)系）。四、課堂鞏固訓(xùn)練下列病句錯(cuò)在哪里？1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。解析: “防止”和 “不再”保留一個(gè)2、很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門(mén)對(duì)此作了相關(guān)提示。解析: “避免”和 “不” 保留一個(gè)3、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)不足。解析: “缺乏”

8、和“不高”“不足”否定詞之間的搭配導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯4、在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開(kāi)業(yè)。 解析: “各類用品”已經(jīng)包括“服裝、文具、家電”等5、據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有近20%左右的人將儲(chǔ)蓄視為未來(lái)的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。解析: “近”與“左右”矛盾6、_年間，圖書(shū)年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書(shū)的平均數(shù)下降了一倍多。 解析: 數(shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)、科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來(lái)反對(duì)科學(xué)。解析：不合邏輯，或者說(shuō)詞語(yǔ)使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞反了，應(yīng)該刪除“偽”字 、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二

9、是謀略不當(dāng)。解析：否定詞之間的搭配導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯，應(yīng)去掉”不足”和“不當(dāng)”、能否貫徹落實(shí)_，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大的意義。解析： “能否”的與后面照應(yīng)不周全、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，是一個(gè)關(guān)系到能不能真正地把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有” 新人的重大問(wèn)題。解析： “全面貫徹執(zhí)行 ”與“能不能”照應(yīng)不周全_年高考試題1人與人之間總會(huì)有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。（全國(guó)卷32改革開(kāi)放搞活了經(jīng)濟(jì)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚(yú)、蝦、甲魚(yú)、牛蛙及各種調(diào)味品。（湖北卷）3工作之余，他不僅是個(gè)小提

10、琴愛(ài)好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，能寫(xiě)出很好的美妙詩(shī)篇。（全國(guó)卷）4很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國(guó)家，因?yàn)榫褤粢笸Υ?，精度高，但中?guó)狙擊步槍偏選擇了小口徑。（北京卷）5為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場(chǎng)，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。（寧夏、海南卷）6參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。（江西卷）7南昌至上海、杭州的火車動(dòng)車組票價(jià)分別為228元、179元，而對(duì)應(yīng)的普通車硬座票價(jià)為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價(jià)要低一倍多。（江西卷）解析：例1“邂逅”的意思是偶然遇見(jiàn)，與“相逢”在語(yǔ)意上

11、重復(fù)，二者不能并列，可去掉“邂逅和”。例2“水產(chǎn)品”包括“魚(yú)、蝦、甲魚(yú)、牛蛙”，并列不當(dāng)。例3邏輯錯(cuò)誤，時(shí)間狀語(yǔ)“工作之余”誤用，不是在工作之余才有這樣的愛(ài)好；另外“很好的”和“美妙”語(yǔ)意有重復(fù)，可刪去其中一個(gè)。例4不合語(yǔ)意邏輯，“以7毫米以下口徑制造狙擊步槍”可改為“制造7毫米以下口徑狙擊步槍”。例5“夷為平地”一般是指破壞建筑物使之成為平地，“深坑”只能“填為平地”而不能“夷為平地”。例6“平均文化程度大專以上”說(shuō)法不當(dāng)，可改為“文化程度大多（均）在大專以上”。例7“低一倍多”說(shuō)法錯(cuò)誤，可改為“低一半多”。04-_年高考試題（江蘇卷）d、現(xiàn)在許多小學(xué)允許學(xué)生上課時(shí)喝水，上廁所，甚至在老師講

12、課中插嘴，這些歷來(lái)被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。學(xué)生們的種種行為現(xiàn)在已被認(rèn)可，不能說(shuō)成是“已經(jīng)得到糾正”。（天津卷）d、地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助，目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷，防止余震再次發(fā)生。“余震發(fā)生”不可能“防止”，另外“余震”與“再次”表意重復(fù)，可改為“以防地震再次發(fā)生”或“以防備發(fā)生余震”。（江西卷6b）科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來(lái)反對(duì)科學(xué)。不是“戴上偽科學(xué)的面具”，而應(yīng)該是“戴上科學(xué)的面具”。（江蘇卷4c）“新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變?！敖處煹慕巧迸c“傳統(tǒng)的滿堂灌”不一致，可改為“教師的角色要由傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸者向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變”。（全國(guó)卷3b）市委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備?！吧钣闷贰卑ā按采嫌闷贰?，兩者不能并列，可去掉“床上用品”。（天津卷4a）在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。應(yīng)改為“一是勇氣，二是謀略”。（江蘇卷4d）很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門(mén)對(duì)此作了相關(guān)提示。搭配不當(dāng)或不合邏輯。應(yīng)改為“怎樣才能使合法