高中英語_Unit3AtasteofEnglishhumouru000BReading教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì)【知識(shí)與能力目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解非語言形式的幽默藝術(shù)。了解卓別林的生平以及他在無聲電影中的精湛表演。幫助學(xué)生習(xí)得并掌握本文出現(xiàn)的詞匯、語言表達(dá)方式，同時(shí)欣賞文章中的優(yōu)美句式。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生進(jìn)一步提高閱讀中猜詞義、略讀、查讀、跳讀、歸納、總結(jié)等能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解與體會(huì)V-ing 形式在文中的呈現(xiàn)。【過程與方法目標(biāo)】1. 通過限時(shí)閱讀、 速讀等閱讀方法逐步提高學(xué)生的閱讀技巧。2. 課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)與互動(dòng)，幫助學(xué)生打開思維空間?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】1.通過對(duì)幽默的了解以及對(duì)卓別林的走近，鼓勵(lì)學(xué)生保持樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)幽默感，陶冶情操。2. 欣

2、賞文中的優(yōu)美句子，激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣與熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 如何在有限的時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，最大限度地 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2. 各種閱讀技巧的交錯(cuò)使用以幫助學(xué)生穩(wěn)步提高閱讀能力。難點(diǎn)：1. 引導(dǎo)學(xué)生如何正確捕捉信息，歸納總結(jié)段落及全文大意。2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的把握和分析人物個(gè)性，學(xué)會(huì)學(xué)后簡(jiǎn)介人物。教學(xué)方法1. 活動(dòng)式教學(xué)。即組織各種閱讀方法交融的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與閱讀。2. 圖表式教學(xué)。即以圖表形式在課件中呈現(xiàn)的文章結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生立體展現(xiàn)全文內(nèi)容。3. 啟發(fā)討論式教學(xué)。即設(shè)計(jì)討論話題，啟迪學(xué)生思維，引發(fā)課堂競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)媒體A comp

3、uter, a projector,教學(xué)程序設(shè)計(jì)與分析Step 1 ： Prediction ： Look at the picture of CharlieChaplin and read the title of the passage and predict:Who is the master?What is the passage about?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)文章內(nèi)容的能力。Scan the passage and fill in the form.When was he bornHis jobHis type of actingHis charming characterWhe

4、n and where did he die設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)抓住人物的關(guān)鍵信息，有助于學(xué)生對(duì)全文的理解，并能提高學(xué)生查讀信息的能力。Step 3 ： SkimmingSkim the passage and match the paragraphs with the main ideas.Para1 Charlie Chaplin s childhood.Para2 His most famous character.Para3 Why people needed cheering up.Para4 His achievements.Para5 An example of his w

5、orks.設(shè)計(jì)意圖：了解文章的段落大意有助于學(xué)生更快更好的理解文章，但讓學(xué)生自己歸納段落大意對(duì)于我們這里的學(xué)生難度太大。因此我把段落大意歸納出來，只是讓學(xué)生連線，這就大大降低了難度。Step 4Careful readingPara1What effect does Charlie Chaplin's acting have?Para2When was he taught to sing and dance?Para3Can you describe the little tramp ?Para4Can you put them in a right order?( )Cut off

6、the leather top of the shoe( )Pick out the laces and eat them( )Try cutting and chewing the bottom of the shoe( )Sit down at the table.Para5Chaplin produced, , and wrote many movies heHe was given a for his lifetime work.設(shè)計(jì)意圖：逐段給出閱讀任務(wù)，這樣就很大程度上降低了閱讀的難度，使程度較差的學(xué)生也能完成閱讀任務(wù)；各段采取不同的方法去閱讀，學(xué)生也有新鮮感。Step 5: Gr

7、oup workAsk students to discuss the two questions in a group of four:1.What led to Chaplin s success? 2. sWhhoautld welearn from Chaplin?設(shè)計(jì)意圖：小組討論有助于讓每個(gè)學(xué)生都參與課堂活動(dòng)。通過討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到卓別林的勤奮、樂觀和幽默，從而學(xué)習(xí)卓別林的這些精神。Step 6 ： ConclusionToday we have learned something about humor.Humor is everywhere in ourdaily life. I

8、 hope you can be optimistic( 樂觀的 can giveus a nonverbal show eat hot noodles設(shè)計(jì)意圖：是總結(jié)也是教學(xué)的升華。啞劇表演給閱讀課增添了趣味性。Step 7 ：HomeworkWrite down a passage about Charlie Chaplin in English設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)內(nèi)容，并為下節(jié)知識(shí)點(diǎn)講解課做鋪墊。學(xué)生情況分析：經(jīng)過高一第一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了略讀、跳讀等一定的閱讀技巧以及識(shí)別關(guān)鍵詞、確定主題句、預(yù)測(cè)等閱讀微技能，形成了初步的閱讀策略。大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好并善于鉆研

9、和思考。但部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然較為薄弱，運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動(dòng)的能力較差；主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠，然而他們學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，好勝心強(qiáng)，渴望在班集體里得到他人的承認(rèn)，很在乎別人對(duì)他們的評(píng)價(jià)；求知欲旺盛，思維比較活躍。部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好，能主動(dòng)配合老師，愿意開口講。因此，只有設(shè)置使他們感興趣的活動(dòng)，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動(dòng)中來本課時(shí)是必修4 第三單元的第二課時(shí)，閱讀教學(xué)。閱讀教學(xué)是一個(gè)單元非常重要的教學(xué)方面，也是高中英語教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)方面。從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，把課設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)單適合學(xué)生，因此課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與課堂。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，渾然一體。整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到

10、難的活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。在老師指導(dǎo)下學(xué)生逐漸參與閱讀的各個(gè)活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，通過師生互動(dòng)、個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)、生生合作、分組討論等形式在整堂課中貫穿著對(duì)學(xué)生各種閱讀能力的培養(yǎng)。由于學(xué)生的個(gè)體差異，所設(shè)計(jì)的每一項(xiàng)活動(dòng)并不能確保全體學(xué)生都熱情參與，英語水平低的學(xué)生還是未能深刻理解文章教材分析本文介紹了世界著名電影演員、喜劇大師查理卓別林的一生以及他在無聲電影時(shí)代的精湛表演；特別是在著名影片淘金記中，他運(yùn)用滑稽、夸張的動(dòng)作表情，讓觀眾在捧腹大笑之余，體會(huì)在瑣屑、卑微之中所隱藏的深刻本質(zhì)。本文是一篇描寫“人”的文章，在閱讀中指導(dǎo)學(xué)生熟悉這種文體的結(jié)構(gòu)和寫作過程很重要。因

11、為這種體裁的文章非常實(shí)用，對(duì)學(xué)生自身的寫作能力也有很大的幫助。本文在描寫卓別林的過程中，有兩條主線：一是按照時(shí)間的先后順序，即從卓別林的出生，成長(zhǎng)，到最后的成名過程；二是抓住人物最突出的特征, 并且通過舉例 ( The Gold Rush ) , 說明卓別林與眾不同之處。對(duì)文章結(jié)構(gòu)有所了解之后，引導(dǎo)學(xué)生分析卓別林成功的決定因素，在潛移默化中影響學(xué)生形成正確、積極向上的人生觀。閱讀部分在整個(gè)單元中起著舉足輕重的作用，是點(diǎn)睛之筆。評(píng)測(cè)練習(xí)時(shí)間 ： 10 分鐘 分值： 100 分根據(jù) reading 課文內(nèi)容填空。Up to now nobody has been able to do better

12、 thans parents weCharlie Chaplin in humor. He made people_1_ at a time when they felt depressed, so they could feel more2with their lives. Charliepoor music hall performers. You may findit3that Charlie was taught to sing anddance at an early age.4, his father died,leaving the family even 5. Charlie

13、couldmime and act the fool doing ordinary everyday tasks.His subtle acting made everything6. Hischarming character is the little tramp. Although he was a social7, he was8anddetermined to overcome all difficulties . Charlie starred in many his own films, and was given a special Oscar for his9work .He

14、 is loved andremembered as a great actor who could inspire people with great 10 . So Charlie deserves the title A Master of Nonverbal Humor.Answers:1.laugh 2. content 3. astonishing 4. Unfortunately 5.worse off6. entertaining 7. failure 8. optimistic 9. outstanding 10. confidence課后反思 教學(xué)成功之處：1 為本節(jié)課自制

15、的教學(xué)課件，節(jié)約了課堂時(shí)間，增大了課堂 容量，課堂顯得緊湊有序。課件中采用的一些生動(dòng)形象的圖 片，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與閱讀的積極性，使學(xué) 生讀后對(duì)卓別林，特別是他扮演的小流浪漢留下了深刻的印 象。2 . 整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難的活 動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。在老師指導(dǎo)下學(xué)生逐漸參 與閱讀的各個(gè)活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和教師的主 導(dǎo)作用，通過師生互動(dòng)、個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)、生生合作、分組討論等 形式在整堂課中貫穿著對(duì)學(xué)生各種閱讀能力的培養(yǎng)。教學(xué)不足之處： 由于學(xué)生的個(gè)體差異，所設(shè)計(jì)的每一項(xiàng)活動(dòng)并不能確保全體 學(xué)生都熱情參與，英語水平低的學(xué)生還是未能深刻理解文章，

16、一些學(xué)生不適應(yīng)節(jié)奏快的教學(xué)過程，未能對(duì)所有問題進(jìn)行積 極思考。在以后的教學(xué)中，我會(huì)將回答簡(jiǎn)單問題的機(jī)會(huì)更多 地留給中下層學(xué)生，以期逐漸調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。新課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語和用英語的能力，學(xué)會(huì)結(jié)合，促進(jìn)積極思維和有效表達(dá)。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感，提高學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，全面提高人文素養(yǎng)。另外，課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合高一學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容，本課課標(biāo)分析如下：【知識(shí)與能力目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解非語言形式的幽默藝術(shù)。了解卓別林的生平以及他在無聲電影中的精湛表演。幫助學(xué)生習(xí)得并掌握本文出現(xiàn)的詞匯、語