四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題－第5單元 單元測(cè)試新課標(biāo)

1、.小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元檢測(cè)題班級(jí)： 姓名： 同學(xué)們，我是快樂的大導(dǎo)游。俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。本單元你閱讀了祖國(guó)的幾處大好河山。一定增長(zhǎng)了不少見識(shí)吧！ 一、拼拼寫寫看拼音寫詞語(yǔ)gong dian ning jie zhi hui yi he yuan qi pojian gu cheng qiang chang lang diao ke二、補(bǔ)充完好把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好山嶺 舉 無(wú) 互相應(yīng) 蜿 旋氣宏偉 金碧 三、火眼金睛改正以下句子中的錯(cuò)別字1、這一斷長(zhǎng)城建筑在八達(dá)嶺上，高大艱固，是用具大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，向很寬的馬路，五六匹馬可以并行。 2、走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽

2、山角下。抬頭一忘，一坐八角寶塔型的三層建筑屹立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。 四、眼明手快辨字組詞，分清楚哦！。堤閣旋杖拄提格旅仗柱栽堂廊裁賞朗五、畫龍點(diǎn)睛給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，認(rèn)真吧！每個(gè)兵馬俑都是極為精巧的藝術(shù)珍品 。 仔細(xì)打量 神態(tài)各異 有的頷首低眉 假設(shè)有所思 好象在考慮如何互相配合 戰(zhàn)勝敵人 有的目光炯炯 神態(tài)莊重 好象在暗下決心 誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下 作殊死拼搏 有的凝視遠(yuǎn)方 好象在思念家鄉(xiāng)的親人 走近它 們身旁，似乎能感受到細(xì)微的呼吸聲。六、對(duì)號(hào)入座選擇關(guān)聯(lián)詞填空，錯(cuò)一那么錯(cuò)二喲！ 雖然但是 只有才 不但而且 因?yàn)樗?、 時(shí)間是珍貴的， 我們要非常珍惜時(shí)間。2、 炸掉敵人的

3、火力點(diǎn)要冒著生命的危險(xiǎn)， 他還是去了。3、 不畏勞苦，勇于攀登的人， 有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。4、這種產(chǎn)品 在中國(guó)暢銷， 受到許多外國(guó)朋友的青睞。七、佳聯(lián)回放寫出對(duì)聯(lián)的上聯(lián)或下聯(lián)，記得不？1、坐 請(qǐng)坐 請(qǐng)上坐 2、清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) 3、 一城山色半城湖4、 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋八、美文欣賞按要求閱讀短文，莫要漏喲！我愛漓lí江我的故土在廣西，我愛故土的漓江。 春天，原野上的春色，把漓江打扮得非常美麗。綿綿細(xì)雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來(lái)漓江旅游的人越來(lái)越多。漓江像一條友誼的紐帶，把祖國(guó)人民和世界人民連在一起。夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江中劃船

4、，有的在玩水球漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。秋天，桂花開了。漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學(xué)習(xí)過(guò)后，蕩著小船在江上玩耍。那兩岸的峰清楚立在我們面前。同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?，漓江因?yàn)楹导镜絹?lái)而變淺了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑橘樹已掛滿了累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。漓江的一年四季都是美麗的。我是喝著漓江水長(zhǎng)大的，我將來(lái)一定要把漓江建立得更加美妙。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。1根據(jù)短文內(nèi)容寫段意。1第1自然段寫的是：2第26