我想對你說作文教案

1、XX,我想對你說教學(xué)內(nèi)容：以“XX,我想對你說”為題，和父母說書心里話，寫一篇作文。文章的內(nèi)容應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的話，表達(dá)出真情實(shí)感。先想一想，最想對誰說說自己的心里話，說些什么心里話。寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。寫完以后讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了。如有不妥當(dāng)?shù)牡胤秸J(rèn)真加以修改。教學(xué)目標(biāo)：1、確定出要對誰說和說什么內(nèi)容，說的話必須是發(fā)自內(nèi)心的，表達(dá)出真情實(shí)感。2、能夠做到有條理，語句連貫。3、寫完后能認(rèn)真修改自己的作文，且修改的有道理，可以讀給對方聽，再根據(jù)別人的意見改一改。課前準(zhǔn)備：想一想自己有什么心里話要對別人說，對誰說。教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入：世上

2、最愛你的人就是你的父母?？墒?，愛的方式卻不盡相同。在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候？讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會，敞開心扉，和他們交流、溝通吧！二出示本次作文的要求, 師板書 :1. 確定出要對誰說和說什么內(nèi)容，說的話必須是發(fā)自內(nèi)心的，表達(dá)出真情實(shí)感。2. 能夠做到有條理，語句連貫。3、寫完后能認(rèn)真修改自己的作文，且修改的有道理，可以讀給對方聽，再根據(jù)別人的意見改一改。三學(xué)生討論這次習(xí)作的要求。1 .XX,我想對你說，一要明確對誰說；二要明確說的內(nèi)容。要說的心里話總是由某個問題、某件事情引發(fā)的，要把在什么問題或什么事情上有哪些心里話說清楚。2 、 “我想對你說”， “想”是題目的關(guān)

3、鍵字眼，只要心里想說的話，都可以說出來，這些心里話是表達(dá)真實(shí)感情的。要敞開心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說。3、取材范圍非常廣泛，可以是你曾經(jīng)不理解父母，但通過一件事體會到了父母的愛；也可以對父母提出一些建議，比如，請他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；還可以和父母說說其他的心里話?？傊?要說真話，吐真言。四教學(xué)指導(dǎo)：這是個半命題作文，前面可補(bǔ)充的是“人”，后半部分題目限制了要以第二人稱來寫， “說”是文題的重點(diǎn)， “你”是指“我說的對象”與前邊填充的“人”是復(fù)指關(guān)系。文章要交待清楚要說的內(nèi)容，至于通過這一內(nèi)容要表達(dá)的中心是什么，文章并沒有確定。寫好這個題目，關(guān)鍵是確定好中心和選好材

4、料， “要說的”必定是自己的肺腑之言，這樣才能感人，因此“說的”一定不能是平平常常，無關(guān)痛癢的話。要想寫好它，必須注意以下幾點(diǎn)：1、 文章的選材。在日常生活當(dāng)中我們親身經(jīng)歷、親眼看到、親耳聽到的事很多，可大多都是普普通通、平平常常的事兒，因此要認(rèn)真回憶這件事（值得寫的），并仔細(xì)琢磨、反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方，這樣的事情敘述出來，才會讓人有選材新意之感。對于這個文章你可寫“爸爸，我想對你說”或媽媽也可以。比如寫“媽媽，我想對你說”。內(nèi)容寫的是，媽媽早出晚歸、帶病給孩子送傘，悉心照顧生病的兒女等等，我感謝媽媽。這些事可以寫，但有些落于俗套，因此對于平日發(fā)生的事情必

5、須仔細(xì)篩選，就其意義來說，則是值得告訴的事。2、 材料安排。凡是生活中有所感觸的事情都可向父母傾訴，可以是早發(fā)生的舊事，也可以是剛發(fā)生的新事，但不管哪一件事必須要完整，有頭有尾，切忌東拉西扯，支離破碎。要把這件事的時間、地點(diǎn)、人物、事情交待清楚，讓讀者明白文章寫了什么人， 在什么時候，什么地方發(fā)生了什么事。而且還必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚， 因為任何事情都是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。 環(huán)境寫好了，突出了特點(diǎn)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動感人。在敘事的過程當(dāng)中一定按照順序并圍繞中心，抓住重點(diǎn)，寫具體、寫詳盡，給讀者以深刻的印象。因此說，寫好這篇作文的關(guān)鍵是選好的、值得寫的、有教育意義的

6、題材，按照敘事的方法把事情具體寫一寫，從中滲透出自己真情實(shí)感，讓人感到確是發(fā)自肺腑之言。五.老師出示范文，學(xué)生評議范文。（一）出示范文：爸爸，我想對您說親愛的爸爸，我想對你說，你不是一個好爸爸！印象中的你，總是一副嚴(yán)肅 的面孔，對我漠不關(guān)心，讓我敬而遠(yuǎn)之。印象中的你，總是忙里忙外，從來不陪我玩，從來不帶我買零食。多少次看 著別人的爸爸，帶著自己的孩子，不是逛超市，就是游公園，羨慕的目光追隨著 他們的身影，很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)我把心中的渴望告訴媽媽，媽媽溫和地說：爸爸平時工作太忙了，想想每一 個“十一”和“五一”，你都和誰在一起？可不是，每次長假，除了值班，爸爸 不都是陪我和媽媽外出旅游嗎？大連的極地海洋

7、館，成山頭的野生動物園，牟平的養(yǎng)馬島，龍口的南山公園，不都留下我們?nèi)胰颂鹈鄣幕貞泦?？可是，即使這樣，你也不是一個好爸爸！印象中的你，似乎對我毫不關(guān)心，你不知道我的生日，不知道我有多高，不 知道我穿鞋的尺碼，不知道我喜歡什么，就好像從不注意我的存在。不過，前幾天晚上，我和媽媽睡著了，朦朧中，感覺一雙溫暖有力的大手抱 起我，輕輕放到我的床上。然后掖好被角，輕輕的吻了我的額頭。我知道那是爸 爸，可我故意醒不來。雖然這樣，你仍然不是一個好爸爸！印象中的你，總是那么冷酷，沒有微笑，沒有溫情。記得你教我騎自行車， 我剛剛騎出幾步遠(yuǎn)，你就悄悄松了手。當(dāng)我摔倒在地，等你來扶我時，你卻無動 于衷。我賭氣騎給你

8、看，你卻嘴角一翹，好像要笑起來，卻急忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開了。我把心中的委屈告訴媽媽，媽媽微笑著說：你還記得老鷹把自己的孩子推下 懸崖的故事嗎？爸爸就是那只老鷹??！ 我揉著疼痛的膝蓋，好像明白了什么但即使這樣，你還不是一個好爸爸！印象中的你，總是脾氣暴躁，不是瞪眼，就是發(fā)火。記得有一次坐你開的車， 我蹦跳著要坐在前排，你卻大聲呵斥：到后邊去！我含著委屈的眼淚發(fā)誓：永遠(yuǎn) 也不坐在你的身邊?？墒?，后來在電視節(jié)目中，主持人問大家：坐汽車哪個位置最安全？答案卻 是：駕駛員的后面！啊，爸爸，你是一個好爸爸！我一直以為自己沒有得到父愛，卻不知道愛的陽光一直照耀著我，從來沒有離開片刻。師生點(diǎn)評：習(xí)作以詩的語言，表現(xiàn)了一

9、個嚴(yán)厲的愛父形象，讓我們看到了爸爸的愛如山般深沉，正如作者說的那樣 “我一直以為自己沒有得到父愛， 卻不知道愛的陽光一直照耀著我，從來沒有離開片刻。 ”真切地表達(dá)了對爸爸的理解和熱愛之情。師總結(jié)： 表達(dá)真實(shí)感情時只有要敞開心扉，傾吐真言，寫起來才會得心應(yīng)手，才能優(yōu)化說，不空洞。（二） 出示一篇作文，你認(rèn)為這篇作文問題出在哪里？爸爸，我想對你說爸爸我想對您說一件事，就是您抽煙的問題，我也不知道您什么時候會抽的，反正您現(xiàn)在老抽，以前您抽的十分兇，一天要抽兩三根現(xiàn)在還好點(diǎn)兒，一天只抽一根?？墒前职帜脒^沒有呀，抽煙會得許多病，例如心臟病、氣管炎要不社會怎么不讓抽煙呢？煙里含有尼古丁，如果身體里有許多

10、尼古丁不僅容易得病，還會減少壽命，我聽電視里說，抽一支煙會減少78分鐘的壽命要是抽十多年二十多年，這些年里會抽多少支煙會減少多長時間的壽命。還有您沒聽電視和報紙多次說過抽煙也會影響家里人的身體健康。抽煙百害而無一益，您為什么不像別人那樣與煙告別呢！好爸爸，為了您和家人的健康，您快些戒煙吧！評改意見：小作者用300 字的篇幅寫出了想請爸爸戒煙的迫切心情。感情是真摯的，語言是真切的，是一個不錯的題材。但如果注意以下幾點(diǎn)會更好一點(diǎn)。1、此類文重點(diǎn)是突出一個“情”字，父給子的養(yǎng)育之情，子對父的孝順之情，大有可寫之處。2、 “理解”的重要。父親為什么吸煙，是解憂、解乏，還是習(xí)慣。從兒子的角度怎樣幫助父親

11、戒煙，用什么方式方法。3、在文章的組織、用句、用詞上要多想、多改、比如文章開頭應(yīng)該說是做到了開門見山，但不簡煉，應(yīng)改為“爸爸，我想跟您說說抽煙的問題。 ”就可以了。 后面一句接的不錯，但后面沒講出爸爸因為吸煙而受到的傷害，沒有進(jìn)一步寫出理解與愛的關(guān)系變化。最后結(jié)尾還是不錯的。另外，本文在分段上還缺少思考。通篇上下一氣合成，末尾才稍有喘息。段落的劃分可以看出每位作者思路是否清楚，道理是否通暢，用句是否簡潔。段落劃分的好，上下貫通，前后呼應(yīng)，段段有重點(diǎn)，句句有落實(shí)，說者了了，讀者昭昭。劃分的不好則有摧人掩卷之感。同時，習(xí)作的篇幅也是個十分重要的事，一般來說，有話則長，無話則短，可以用幾句話說明的事，切不可長篇大論，像懶婆娘的裹腳布又臭又長。但需要注意的是“說明白”，就要有前因、后果，就要有你我他，既要有眾人可以接受的道理，也要有深入淺出之筆，才能說服人，讓人明白。如果我們自己也說不出個子丑寅卯，又怎么能讓別人明白，接受呢？而本文用字偏少，顯然是論理不夠，挖掘不深所至，我們作為四年級學(xué)生作篇400 字的文章來說明一個問題，應(yīng)該還是可以的?？傊?，文章如人，人如文章。學(xué)習(xí)寫文